初中作文专题课件-言为心声共

言为心声言描写训练初中作文专题课件—言为心声言为心声言描写训练■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■问题探究1、以下三个片段的B组句子主要采用哪种描写方法?2、比较一下,B组句子运用这种描写方法后对表现人物性格或揭示文章中心有何好处?■■■■问A.双喜问阿偷谁家1、以上三个片段的B组句子主要采用哪种描写方法?的,阿发说偷他家的。江、比较一下,B组句运用这种描写方法后对表现人物日性格或揭示文章中心有何好B.“阿阿,阿发,处这边是你家的。这氿是老六一家的。我们偷哪一边的呢?”双喜说。“且慢,让我来看看吧。偷我价的吧,我们的大得多呢!言为心声初中作文专题课件—言为心声言为心声1■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■问题探究1、以下三个片段的B组句子主要采用哪种描写方法?2、比较一下,B组句子运用这种描写方法后对表现人物性格或揭示文章中心有何好处?■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■2问A.双喜问阿偷谁家1、以上三个片段的B组句子主要采用哪种描写方法?的,阿发说偷他家的。江、比较一下,B组句运用这种描写方法后对表现人物日性格或揭示文章中心有何好B.“阿阿,阿发,处这边是你家的。这氿是老六一家的。我们偷哪一边的呢?”双喜说。“且慢,让我来看看吧。偷我价的吧,我们的大得多呢!问3问1、以上三个片段的B组句子主要采用哪种描写方法?2、比较一下,B组句子运用A:哈尔威船长不准日这种描写方法后对表现人物日性格或揭示文章中心有何好处男人走在女人前面。B:哈尔威船长说:“哪个男人胆敢走在女人前面,你就开枪打死他。”问4问1、以上三个片段的B组句子A老大臣认为这布料主要采用哪种描写方法?2、比较一下,B组句子运用很美,他很满意。日这种描写方法后对表现人物日性格或揭示文章中心有何好处B:“哎呀,美极了真是美妙极了!”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看,“多么美的花纹!多么美的色彩!是的,我将要呈报皇上,我对这布料非常满意。”问5明确:运用恰当的语言描写能使大章逼真、传神、生动、形家。使读者如见其人,如闻其声,如临其境,更好地表现人物性格,揭示大章中明确:6、八岁的小明对爸爸说:“你给我好好听着,下班就可家,不准喝酒打牌.…”2、不识字的农民李大伯说:“今天的菜真咸,氯化钠食盐的化学名称)放得太多了。”3、领导来到我班检查,班长说:“你能来检查,应该感到荣幸,我们欢迎你!”4、小花对老师说:“我要不耻下问,向您请教。”5、心爱的小狗丢了,小强说:“我真开心小狗不见、八岁的小明对爸爸说:“你给我好好听着,下班就7董卓怠慢了刘备,“莽张飞”生气了,想要杀掉董卓。刘备与关公急忙阻止他。张飞说:“…3请从以下选项中选出正确答案,并说明理由。A:不杀就不杀吧,得罪他我可能会倒霉。B:如果不杀这人,反而要在他手下听命,实在不甘心,二位哥哥在此,我投奔别处。C:我们可是干大事的人,怎能与他一般计较,姑且饶他一回。董卓怠慢了刘备,“莽张飞”生气了,8小结:语言描写还得符合人物的年龄、职业、身份、心情、性格……否则效果就会适得其反。小结:9什么是语言描写?通过对人物对诺、独白及语气的描写,以表现人物身份、思感情和性格的写作方法什么是语言描写?10初中作文专题课件—言为心声共11初中作文专题课件—言为心声共12初中作文专题课件—言为心声共13初中作文专题课件—言为心声共14初中作文专题课件—言为心声共15初中作文专题课件—言为心声共16初中作文专题课件—言为心声共17初中作文专题课件—言为心声共18初中作文专题课件—言为心声共19初中作文专题课件—言为心声共20初中作文专题课件—言为心声共21初中作文专题课件—言为心声共22初中作文专题课件—言为心声共23初中作文专题课件—言为心声共24初中作文专题课件—言为心声共25初中作文专题课件—言为心声共26初中作文专题课件—言为心声共27初中作文专题课件—言为心声共28初中作文专题课件—言为心声共29初中作文专题课件—言为心声共30初中作文专题课件—言为心声共31初中作文专题课件—言为心声共32言为心声言描写训练初中作文专题课件—言为心声言为心声言描写训练■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■问题探究1、以下三个片段的B组句子主要采用哪种描写方法?2、比较一下,B组句子运用这种描写方法后对表现人物性格或揭示文章中心有何好处?■■■■问A.双喜问阿偷谁家1、以上三个片段的B组句子主要采用哪种描写方法?的,阿发说偷他家的。江、比较一下,B组句运用这种描写方法后对表现人物日性格或揭示文章中心有何好B.“阿阿,阿发,处这边是你家的。这氿是老六一家的。我们偷哪一边的呢?”双喜说。“且慢,让我来看看吧。偷我价的吧,我们的大得多呢!言为心声初中作文专题课件—言为心声言为心声33■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■问题探究1、以下三个片段的B组句子主要采用哪种描写方法?2、比较一下,B组句子运用这种描写方法后对表现人物性格或揭示文章中心有何好处?■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■34问A.双喜问阿偷谁家1、以上三个片段的B组句子主要采用哪种描写方法?的,阿发说偷他家的。江、比较一下,B组句运用这种描写方法后对表现人物日性格或揭示文章中心有何好B.“阿阿,阿发,处这边是你家的。这氿是老六一家的。我们偷哪一边的呢?”双喜说。“且慢,让我来看看吧。偷我价的吧,我们的大得多呢!问35问1、以上三个片段的B组句子主要采用哪种描写方法?2、比较一下,B组句子运用A:哈尔威船长不准日这种描写方法后对表现人物日性格或揭示文章中心有何好处男人走在女人前面。B:哈尔威船长说:“哪个男人胆敢走在女人前面,你就开枪打死他。”问36问1、以上三个片段的B组句子A老大臣认为这布料主要采用哪种描写方法?2、比较一下,B组句子运用很美,他很满意。日这种描写方法后对表现人物日性格或揭示文章中心有何好处B:“哎呀,美极了真是美妙极了!”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看,“多么美的花纹!多么美的色彩!是的,我将要呈报皇上,我对这布料非常满意。”问37明确:运用恰当的语言描写能使大章逼真、传神、生动、形家。使读者如见其人,如闻其声,如临其境,更好地表现人物性格,揭示大章中明确:38、八岁的小明对爸爸说:“你给我好好听着,下班就可家,不准喝酒打牌.…”2、不识字的农民李大伯说:“今天的菜真咸,氯化钠食盐的化学名称)放得太多了。”3、领导来到我班检查,班长说:“你能来检查,应该感到荣幸,我们欢迎你!”4、小花对老师说:“我要不耻下问,向您请教。”5、心爱的小狗丢了,小强说:“我真开心小狗不见、八岁的小明对爸爸说:“你给我好好听着,下班就39董卓怠慢了刘备,“莽张飞”生气了,想要杀掉董卓。刘备与关公急忙阻止他。张飞说:“…3请从以下选项中选出正确答案,并说明理由。A:不杀就不杀吧,得罪他我可能会倒霉。B:如果不杀这人,反而要在他手下听命,实在不甘心,二位哥哥在此,我投奔别处。C:我们可是干大事的人,怎能与他一般计较,姑且饶他一回。董卓怠慢了刘备,“莽张飞”生气了,40小结:语言描写还得符合人物的年龄、职业、身份、心情、性格……否则效果就会适得其反。小结:41什么是语言描写?通过对人物对诺、独白及语气的描写,以表现人物身份、思感情和性格的写作方法什么是语言描写?42初中作文专题课件—言为心声共43初中作文专题课件—言为心声共44初中作文专题课件—言为心声共45初中作文专题课件—言为心声共46初中作文专题课件—言为心声共47初中作文专题课件—言为心声共48初中作文专题课件—言为心声共49初中作文专题课件—言为心声共50初中作文专题课件—言为心声共51初中作文专题课件—言为心声共52初中作文专题课件—言为心声共53初中作