健康评估健康史评估课件

第二章健康史评估第二章健康史评估1

第二章健康史评估掌握健康史的采集方法、询问技巧健康史内容熟悉问诊注意事项了解健康史评估的临床意义及目的

评估技巧既是本章学习的重点又是难点第二章健康史评估2第一节健康史评估方法与注意事项健康史评估的方法与技巧健康史评估的注意事项第一节健康史评估方法与注意事项健康史评估的方法与技巧3

交谈是健康史采集的主要方法。交谈的方式有：正式交谈：指预先通知被评估者，进行有目的、有层次、有顺序的交谈。

谈话对象：病人、家属或病史知情者。

谈话阶段：准备阶段、交谈阶段、结束阶段。非正式交谈：评估者在护理工作中和病人随意交谈，谈话内容不受限制，让病人自由表达，可了解病人多种信息，从中选择有价值的资料记录。

健康史采集方法与技巧交谈是健康史采集的主要方法。交谈的方式有：健4交谈的技巧应用合适的提问方式开放式提问：问题比较笼统、范围较广，不具有暗示性，多应用于交谈开始或转换话题时。

封闭式提问：将病人的回答限制在特定范围之间，回答问题选择性较少，提问方式比较直接简单，易于回答。灵活应用肢体语言巧用过渡语言，掌控交谈速度及时核实资料：复述，澄清，反问，质疑，解析。特殊病人的交谈：老年人，焦虑者，情绪低落者，愤怒者，病情危重者的交谈。

交谈的技巧应用合适的提问方式5健康史评估注意事项尊重病人避免套问及诱问避免使用医学术语认真倾听，避免重复提问注意文化差异参考外院资料健康史评估注意事项尊重病人6第二节健康史内容一般资料主诉现病史既往史用药史生长发育史家族史第二节健康史内容一般资料7一般资料

包括病人姓名、性别、年龄、民族、职业、婚姻、籍贯、文化程度、工作单位、家庭住址及电话、入院日期、记录日期、入院方式、入院诊断、病史供述人、可靠程度等。

一般资料包括病人姓名、性别、年龄、民族、职业、婚姻、籍8主诉概念：主诉是病人感受到最痛苦最明显的症状、体征及其持续时间，也是本次就诊的最主要原因。主诉的描述与记录：简明扼要，一般不超过20个字，或不超过3个主要症状。症状在前，持续的时间在后，若主诉包括前后不同时间出现的几个症状，应按其发生的先后顺序记录。如“发热1天”，“活动后心慌气短2年，下肢水肿1月”。主诉概念：主诉是病人感受到最痛苦最明显的症状、体征及其持续时9现病史概念：是病史中的主体部分，是围绕主诉详细描述病人自发病后疾病的发生、发展、演变的全过程。内容

患病时间与起病情况；主要症状特点及演变情况；伴随症状；诊疗及护理经过；病后一般情况。

现病史概念：是病史中的主体部分，是围绕主诉详细描述病人自发病10既往史

既往史包括被评估者既往的健康状况、曾患疾病及其求医经过。既往健康状况及患病史

外伤、手术史预防接种史过敏史既往史既往史包括被评估者既往的健康状况、曾患疾病11用药史包括被评估者过去及目前使用药物的名称、剂型、用法、用量、效果及不良反应等。特别要询问是否有药物过敏史，对过敏者，应记录过敏时间、过敏反应情况等。了解用药史有助于正确适时指导用药，避免发生药物过敏反应及因使用不当或过量而致的毒性反应。用药史包括被评估者过去及目前使用药物的名称、剂型、用法、用量12生长发育史出生及成长情况日常生活形态：受教育情况，经济和社交状况，职业及工作条件，生活习惯与嗜好，活动与休息情况等。

月经史

记录格式：婚姻史生育史

生长发育史出生及成长情况13家族健康史

包括父母、同胞兄弟、姐妹及子女的目前身体健康情况及曾患过疾病情况，特别要询问是否患有与病人类似的疾病及遗传有关的疾病。对已死亡亲属，还要询问死亡的病因和年龄。家族健康史包括父母、同胞兄弟、姐妹及子女的目前身体健康14测试题1．对发热病人的询问，正确的是A．“发热前有寒颤吗？”B．“您除了发热还有哪里不舒服吗？”C．“您体温上升都在下午吗？”D．“您发热时有无头痛？”E．“您发热时有谵妄吗？”2．健康史采集错误的是A．最好病人自已叙述病史B．先问感觉最明显最易回答的问题C．避免套问提示性诱问D．语言要通俗易懂E．其他单位病情介绍作为护理诊断的主要依据3．主诉的基本内容应反映A．主要症状和发病时间B．主要症状或体征及其持续时间C．症状和发病时间不包括体征D．病人就诊时的症状和体征E．主要症状体征及伴随症状

答案：1.B2.E3.B测试题1．对发热病人的询问，正确的是154．现病史内容不包括A．起病时的情况B．主要症状特点C．伴随症状D．病情发展与演变E．习惯与嗜好5．病史的主体部分是A．主诉B．现病史C．既往史D．家族史E．个人史6．护理病史采集中，正确的方法是A．让病人按自己的方式叙述发病经过B．在病人说不清病史的情况下可提示性诱问C．注意文化差异D．婴幼儿可向家属了解护理病史E．病人一入院就采集护理病史，然后安排其他入院事宜

答案：4.E5.B6.ACD测试题4．现病史内容不包括测试题16例题（论述题）患者女性，22岁，2天前开始发热，体温最高达398ºC。急诊以“发热待诊”收入院。入院T392ºC，P124次/分，R24次/分，BP90/70mmHg。患者神志清楚，面色潮红，精神差。请问：对该病人的评估要点有哪些？请提出主要的护理诊断。例题（论述题）患者女性，22岁，2天前开始发热，体温最高达317护理评估要点起病缓急、发热程度与热型。发热的身体反应；发热对人体功能性健康形态的影响，主要包括：①有无食欲与体重下降、脱水等营养与代谢型态的改变；②有无意识障碍等认知与感知形态的改变。诊断、治疗与护理经过。包括有否用药，药物种类、剂量及疗效；有无采取物理降温措施，方法及其疗效。护理评估要点起病缓急、发热程度与热型。18相关护理诊断体温过高：与病原体感染有关；与体温调节相关护理诊断中枢功能障碍有关。体液不足：与体温下降期出汗过多和/或液体量摄入不足有关。营养失调：低于机体需要量：与长期发热代谢率增高及营养物质摄入不足有关。潜在并发症：惊厥。潜在并发症：意识障碍。相关护理诊断体温过高：与病原体感染有关；与体温调节相关护理诊19健康史采集

1．模拟病人甲简要病史：患者女性，23岁，1个月来阵发性呼吸困难伴咳嗽。患者最可能是支气管哮喘引起阵发性呼吸困难，病史准备内容：1．呼吸困难发生每次的诱因、持续的时间、发作时的情况（呼气性呼吸困难、有哮鸣音）缓解方式（用药或是自行缓解）。2．每次发作是否伴咳嗽，痰的情况、有无发热等。3．发病以来饮食、睡眠、大便和小便及体重变化。4．发病以来是否到医院看过，曾做过哪些检查。5．曾做过哪些治疗，何种治疗能使症状缓解。6．有无药物过敏史和其他过敏史。7．既往有无类似发作，发作的季节和诱因，有无心脏病史、支气管和肺疾患史、个人职业和吸烟史等病史的准备。健康史采集1．模拟病人甲简要病史：20健康史采集

2．模拟病人乙简要病史：患者女性，25岁，2天来恶心、呕吐伴腹痛腹泻。患者最可能是急性胃肠炎引起的恶心、呕吐及腹痛、腹泻，病史准备内容：1．恶心与呕吐的诱因（不洁饮食）急性起病的特点。2．呕吐的方式（先有恶心），呕吐发生的时间，呕吐的内容物性质、量和气味，有无血液或咖啡样物？呕吐后是否感舒适。3．腹痛和腹泻，腹痛的性质、部位，是否呈阵发性，大便性状及量，颜色，是否内含粘液及脓血，有无“里急后重感”等。4．有无发热、黄疸等。5．发病以来饮食、睡眠、小便及体重变化，有无乏力、卧床等。6．发病以来是否到医院看过，曾做过哪些检查。7．曾做过哪些治疗，疗效如何。8．服药史及过敏史有无，既往有无类似发作病史和慢性胃病史，有无肝病史等健康史采集2．模拟病人乙简要病史：21健康史采集

3．模拟病人丙简要病史：男性，55岁，巩膜皮肤进行性黄染一个月，陶土色大便10天。患者有较典型的梗阻性黄疸表现，很可能是肿瘤引起，病史准备内容：1．有无肝炎接触史，药物中毒史；2．是否伴有腹痛或腰背痛的情况，是否伴有皮肤瘙痒，尿色发黄。3．食欲体重和睡眠情况。4．诊断情况：做过什么检查？5．个人习惯有无酗酒史等。健康史采集3．模拟病人丙简要病史：22健康史采集

4．模拟病人丁简要病史：患者男性47岁，黑便2天，2小时前伴呕血1次，血压下降。患者很可能是消化道出血致失血性休克，病史准备内容：1．黑便的性状（干、稀、色泽），量与次数；呕血的性状与量。以判断出血总量做依据。2．是否伴有腹痛，发病前有无腹痛，与饮食的关系怎样，有无反酸、胃灼热，或腹胀、衰弱、黄疸等。3．发病前有无诱因，如暴饮暴食、大量饮酒、进食坚硬粗糙之食物等。4．发病后是否有过诊疗经过。做过何种检查。5．注意准备是哪种疾病致上消化道大出血，故应有相应的疾病病史。健康史采集4．模拟病人丁简要病史：23谢谢！谢谢！24第二章健康史评估第二章健康史评估25

第二章健康史评估掌握健康史的采集方法、询问技巧健康史内容熟悉问诊注意事项了解健康史评估的临床意义及目的

评估技巧既是本章学习的重点又是难点第二章健康史评估26第一节健康史评估方法与注意事项健康史评估的方法与技巧健康史评估的注意事项第一节健康史评估方法与注意事项健康史评估的方法与技巧27

交谈是健康史采集的主要方法。交谈的方式有：正式交谈：指预先通知被评估者，进行有目的、有层次、有顺序的交谈。

谈话对象：病人、家属或病史知情者。

谈话阶段：准备阶段、交谈阶段、结束阶段。非正式交谈：评估者在护理工作中和病人随意交谈，谈话内容不受限制，让病人自由表达，可了解病人多种信息，从中选择有价值的资料记录。

健康史采集方法与技巧交谈是健康史采集的主要方法。交谈的方式有：健28交谈的技巧应用合适的提问方式开放式提问：问题比较笼统、范围较广，不具有暗示性，多应用于交谈开始或转换话题时。

封闭式提问：将病人的回答限制在特定范围之间，回答问题选择性较少，提问方式比较直接简单，易于回答。灵活应用肢体语言巧用过渡语言，掌控交谈速度及时核实资料：复述，澄清，反问，质疑，解析。特殊病人的交谈：老年人，焦虑者，情绪低落者，愤怒者，病情危重者的交谈。

交谈的技巧应用合适的提问方式29健康史评估注意事项尊重病人避免套问及诱问避免使用医学术语认真倾听，避免重复提问注意文化差异参考外院资料健康史评估注意事项尊重病人30第二节健康史内容一般资料主诉现病史既往史用药史生长发育史家族史第二节健康史内容一般资料31一般资料

包括病人姓名、性别、年龄、民族、职业、婚姻、籍贯、文化程度、工作单位、家庭住址及电话、入院日期、记录日期、入院方式、入院诊断、病史供述人、可靠程度等。

一般资料包括病人姓名、性别、年龄、民族、职业、婚姻、籍32主诉概念：主诉是病人感受到最痛苦最明显的症状、体征及其持续时间，也是本次就诊的最主要原因。主诉的描述与记录：简明扼要，一般不超过20个字，或不超过3个主要症状。症状在前，持续的时间在后，若主诉包括前后不同时间出现的几个症状，应按其发生的先后顺序记录。如“发热1天”，“活动后心慌气短2年，下肢水肿1月”。主诉概念：主诉是病人感受到最痛苦最明显的症状、体征及其持续时33现病史概念：是病史中的主体部分，是围绕主诉详细描述病人自发病后疾病的发生、发展、演变的全过程。内容

患病时间与起病情况；主要症状特点及演变情况；伴随症状；诊疗及护理经过；病后一般情况。

现病史概念：是病史中的主体部分，是围绕主诉详细描述病人自发病34既往史

既往史包括被评估者既往的健康状况、曾患疾病及其求医经过。既往健康状况及患病史

外伤、手术史预防接种史过敏史既往史既往史包括被评估者既往的健康状况、曾患疾病35用药史包括被评估者过去及目前使用药物的名称、剂型、用法、用量、效果及不良反应等。特别要询问是否有药物过敏史，对过敏者，应记录过敏时间、过敏反应情况等。了解用药史有助于正确适时指导用药，避免发生药物过敏反应及因使用不当或过量而致的毒性反应。用药史包括被评估者过去及目前使用药物的名称、剂型、用法、用量36生长发育史出生及成长情况日常生活形态：受教育情况，经济和社交状况，职业及工作条件，生活习惯与嗜好，活动与休息情况等。

月经史

记录格式：婚姻史生育史

生长发育史出生及成长情况37家族健康史

包括父母、同胞兄弟、姐妹及子女的目前身体健康情况及曾患过疾病情况，特别要询问是否患有与病人类似的疾病及遗传有关的疾病。对已死亡亲属，还要询问死亡的病因和年龄。家族健康史包括父母、同胞兄弟、姐妹及子女的目前身体健康38测试题1．对发热病人的询问，正确的是A．“发热前有寒颤吗？”B．“您除了发热还有哪里不舒服吗？”C．“您体温上升都在下午吗？”D．“您发热时有无头痛？”E．“您发热时有谵妄吗？”2．健康史采集错误的是A．最好病人自已叙述病史B．先问感觉最明显最易回答的问题C．避免套问提示性诱问D．语言要通俗易懂E．其他单位病情介绍作为护理诊断的主要依据3．主诉的基本内容应反映A．主要症状和发病时间B．主要症状或体征及其持续时间C．症状和发病时间不包括体征D．病人就诊时的症状和体征E．主要症状体征及伴随症状

答案：1.B2.E3.B测试题1．对发热病人的询问，正确的是394．现病史内容不包括A．起病时的情况B．主要症状特点C．伴随症状D．病情发展与演变E．习惯与嗜好5．病史的主体部分是A．主诉B．现病史C．既往史D．家族史E．个人史6．护理病史采集中，正确的方法是A．让病人按自己的方式叙述发病经过B．在病人说不清病史的情况下可提示性诱问C．注意文化差异D．婴幼儿可向家属了解护理病史E．病人一入院就采集护理病史，然后安排其他入院事宜

答案：4.E5.B6.ACD测试题4．现病史内容不包括测试题40例题（论述题）患者女性，22岁，2天前开始发热，体温最高达398ºC。急诊以“发热待诊”收入院。入院T392ºC，P124次/分，R24次/分，BP90/70mmHg。患者神志清楚，面色潮红，精神差。请问：对该病人的评估要点有哪些？请提出主要的护理诊断。例题（论述题）患者女性，22岁，2天前开始发热，体温最高达341护理评估要点起病缓急、发热程度与热型。发热的身体反应；发热对人体功能性健康形态的影响，主要包括：①有无食欲与体重下降、脱水等营养与代谢型态的改变；②有无意识障碍等认知与感知形态的改变。诊断、治疗与护理经过。包括有否用药，药物种类、剂量及疗效；有无采取物理降温措施，方法及其疗效。护理评估要点起病缓急、发热程度与热型。42相关护理诊断体温过高：与病原体感染有关；与体温调节相关护理诊断中枢功能障碍有关。体液不足：与体温下降期出汗过多和/或液体量摄入不足有关。营养失调：低于机体需要量：与长期发热代谢率增高及营养物质摄入不足有关。潜在并发症：惊厥。潜在并发症：意识障碍。相关护理诊断体温过高：与病原体感染有关；与体温调节相关护理诊43健康史采集

1．模拟病人甲简要病史：患者女性，23岁，1个月来阵发性呼吸困难伴咳嗽。患者最可能是支气管哮喘引起阵发性呼吸困难，病史准备内容：1．呼吸困难发生每次的诱因、持续的时间、发作时的情况（呼气性呼吸困难、有哮鸣音）缓解方式（用药或是自行缓解）。2．每次发作是否伴咳嗽，痰的情况、有无发热等。3．发病以来饮食、睡眠、大便和小便及体重变化。4．发病以来是否到医院看过，曾做过哪些检查。5．曾做过哪些治疗，何种治疗能使症状缓解。6．有无药物过敏史和其他过敏史。7．既往有无类似发作，发作的季节和诱因，有无心脏病史、支气管和肺疾患史、个人职业和吸烟史等病史的准备。健康史采集1．模拟病人甲简