部编版五年级语文下册第七单元口语交际、习作、语文园地课件

第七单元口语交际部编版五年级·下册第七单元口语交际部编版五年级·下册1我是小小讲解员我是小小讲解员2交际内容本次口语交际的内容是做一名小小讲解员，向客人、亲友或参观者讲解学校有代表性的地方、家周边的环境或博物馆等。交际内容本次口语交际的内容是做一名小小讲解员，向客人3交际方法1.做好讲解前的资料搜集工作。先确定好要讲解什么，再围绕它查阅、搜集相关的文字、图片和视频等资料，如果有条件，可以实地看一看，对需要讲解的地方了解得越详细越好。交际方法1.做好讲解前的资料搜集工作。先确定好要讲解42.列出讲解提纲。打算讲解哪些内容，哪些内容需要详细讲解，哪些内容可以简略讲解，做到心中有数。3.提前预演，完善讲解内容。列好提纲后，先根据提纲梳理所要讲解的内容，提前在小组内预演一遍，小组成员提出疑问和改进意见；然后可以根据意见，总结预演中存在的问题，完善讲解内容，也可以根据听众的反应调整讲解的内容。2.列出讲解提纲。打算讲解哪些内容，哪些内容需要详细54.展示交流。内容完善后，开始讲解，讲解时条理要清楚，语气、语速要适当，还可以借助手势、动作、表情来增强讲解效果。如果有条件，可将讲解的内容做成小展板，或者制作PPT，配上图片、音乐或视频，以吸引听众。4.展示交流。内容完善后，开始讲解，讲解时条理要清楚6讲解指导我是小小讲解员准备工作

确定好讲解主题，围绕这个主题查阅资料、搜集文字和图片资料，如果有条件，可以实地看一看。将资料整理成一片讲解稿，自己试着讲一讲。讲解指导我是小小讲解员7讲解的时候，条理要清楚。讲解的语气、语速要适当。可以适当加入手势、动作、表情等帮助讲解。可以把讲解的内容做成小展板，画出参观路线、附上注解。可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。讲解的时候，条理要清楚。8交际范例1我们学校环境优美，校园一角的大树苍翠繁茂、小草绿意盎然、鲜花娇艳欲滴，处处鸟语花香。上课时，教室里传来同学们朗朗的读书声，伴着窗外鸟儿动听的歌声，好似人间仙境。交际范例1我们学校环境优美，校园一角的大树苍翠繁茂、小草绿意9我们学校的教学楼是一幢红墙蓝窗的高楼，教学楼前面的广场上有一座颇具特色的雕塑，它象征着朝气蓬勃、努力读书的我们。在教学楼旁边，还设有音乐教室、实验室等综合楼。我们学校的教学楼是一幢红墙蓝窗的高楼，教学楼前面的广场上有一10我省博物馆分为正厅、左厅和右厅，每个大展厅里都有3-8个小展厅，规模宏大。每个展厅里都陈列着许多精美绝伦的文物。这些文物都是国家宝藏，每一件文物都承载着历史，记录着故事。我省博物馆分为正厅、左厅和右厅，每个大展厅里都有3-8个小展11我的家在天宝花园小区，我最喜欢去的是小区里的一个角落。那里有一处凉亭，凉亭旁边有一个小型喷泉，喷泉设在一个水池中，水池旁边有假山、有绿植，水里还有各种颜色的金鱼，非常漂亮。我的家在天宝花园小区，我最喜欢去的是小区里的一个角落。那里有12交际范例2参观故宫讲解稿交际范例2参观故宫讲解稿13参观故宫讲解稿各位朋友，大家好，欢迎来到故宫参观，我是讲解员xxx，下面就由我带大家去细细游赏美丽的故宫。开头点题，介绍故宫，引出下文参观故宫讲解稿各位朋友，大家好，欢迎来到故宫参观，我是讲解员14参观故宫讲解稿故宫是世界上保存最完好、规模最大的古代木构架宫殿建筑群。看，这是故宫朝南的正门，叫做午门。午门的下面有五个拱门，正中间的门只有皇帝オ能出入，即使地位很高的大臣，也只能使用两端的小门，地方上的诸侯只能使用两端最小的小门，一般的百姓连靠近故宫都不行。但是此刻谁都能够进啦!介绍午门按照游览顺序介绍参观故宫讲解稿故宫是世界上保存最完好、规模最大的古代木构架宫15参观故宫讲解稿午门参观故宫讲解稿午门16参观故宫讲解稿瞧!这个建筑叫太和门。是故宫里最大的木制大门。在这儿放着一对狮子，它强悍、威武、高大，代表着皇帝的威严。介绍太和门参观故宫讲解稿瞧!这个建筑叫太和门。是故宫里最大的木制大门。17参观故宫讲解稿正前面的大殿叫太和殿，是故宫内最大的建筑物，并且是过去北京城最高的建筑物，你们觉得它高吗?是的，它此刻一点也不高，因为北京发展很快，高的建筑物比比皆是。介绍太和殿参观故宫讲解稿介绍太和殿18参观故宫讲解稿太和殿参观故宫讲解稿太和殿19参观故宫讲解稿好了，我的讲解告一段落，感谢您的聆听。结尾，表示感谢参观故宫讲解稿结尾，表示感谢20这篇讲解稿是按照参观路线讲解的，用词准确，表达清楚。这篇讲解稿是按照参观路线讲解的，用词准确，表达清楚。21感谢您的观看HAPPYCHILDREN201x.12.31感谢您的观看HAPPYCHILDREN201x.12.3122第七单元——习作部编版五年级·下册第七单元——习作部编版五年级·下册23中国的世界文化遗产中国的世界文化遗产24同学们，你游览过辉煌的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。同学们，你游览过辉煌的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫25部编版五年级语文下册第七单元口语交际、习作、语文园地课件26通过搜集资料，选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产，写一份简介。写作任务通过搜集资料，选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产，写一份简27何为“世界文化遗产”？世界文化遗产，是一项由联合国发起、联合国教育科学文化组织负责执行的国际公约建制，以保存对全世界人类都具有杰出普遍性价值的自然或文化处所为目的。世界文化遗产是文化的保护与传承的最高等级，世界文化遗产属于世界遗产范畴。何为“世界文化遗产”？世界文化遗产，是一项由联合国发起、联合28世界十大文化遗产金字塔宙斯神像法洛斯灯塔世界十大文化遗产金字塔宙斯神像法洛斯灯塔29世界十大文化遗产巴比伦空中花园阿提密斯神殿罗得斯岛巨像世界十大文化遗产巴比伦空中花园阿提密斯神殿罗得斯岛巨像30世界十大文化遗产毛索洛斯墓庙亚历山卓港兵马俑世界十大文化遗产毛索洛斯墓庙亚历山卓港兵马俑31世界十大文化遗产万里长城世界十大文化遗产万里长城32中国的世界文化遗产中国的世界文化遗产33部编版五年级语文下册第七单元口语交际、习作、语文园地课件34部编版五年级语文下册第七单元口语交际、习作、语文园地课件35部编版五年级语文下册第七单元口语交际、习作、语文园地课件36部编版五年级语文下册第七单元口语交际、习作、语文园地课件37部编版五年级语文下册第七单元口语交际、习作、语文园地课件38部编版五年级语文下册第七单元口语交际、习作、语文园地课件39部编版五年级语文下册第七单元口语交际、习作、语文园地课件40部编版五年级语文下册第七单元口语交际、习作、语文园地课件41部编版五年级语文下册第七单元口语交际、习作、语文园地课件42部编版五年级语文下册第七单元口语交际、习作、语文园地课件43部编版五年级语文下册第七单元口语交际、习作、语文园地课件44构思点拨一、查阅资料。二、整理资料。三、撰写。构思点拨一、查阅资料。45查阅资料1.有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基本现状。2.查阅的时候要把资料来源记录下来。查阅资料1.有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基本现46整理资料根据要介绍的内容整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。整理资料根据要介绍的内容整理资料，如描绘外观和结构的，记录历47撰写1.将整理后的材料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。2.注意使用图片、表格等辅助形式，使介绍的内容更加生动、准确。撰写1.将整理后的材料用自己的话写下来，也可以引用别人的话48拟题思路题目是文章的眼睛，好的题目可以起到画龙点睛的作用。题目可以简单点，如“故宫简介”“兵马俑简介”；也可以新颖别致点，如“万里长城的名片”等。拟题思路题目是文章的眼睛，好的题目可以起到画龙点睛的作用。49习作指导1.审好题目，确定对象。中国的世界文化遗产很多，例如故宫、长城、秦始皇陵兵马俑、敦煌莫高窟等。从中国的世界文化遗产目录里选择一处你感兴趣的，确定写作对象。2.查阅资料，筛选整理。确定好写作对象后，开始有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基本情况、名人伟人游历后的评价等。然后对资料进行分类整理，如描绘外观和结构的，记录历史变化的、讲述相关故事的、名人游历的评价等。筛选必要的资料，剔除无关信息，如果资料不够完善，还可以继续查找、补充。习作指导1.审好题目，确定对象。中国的世界文化遗产很503.有序介绍，写作成文。资料整理好后，按照一定顺序用自己的话介绍出来，在文中可以引用别人的话，但要注明资料来源。在介绍的时候，可以使用图片、表格等辅助形式。4.交流习作，进行修改。习作写完后，先和同学交流，互相评一评，再根据同学的意见进行修改，直到满意为止。3.有序介绍，写作成文。资料整理好后，按照一定顺序用51范例讲解布达拉宫简介布达拉宫位于西藏自治区拉萨市。是我国著名的宫堡式建筑群，藏传佛教名寺。布达拉宫属于文化遗产，海拔3000多米。为纪念唐朝文成公主和西藏松赞干布的婚事而兴建，已有1300多年历史。介绍布达拉宫的位置介绍历史背景范例讲解布达拉宫简介介绍布达拉宫的位置介绍历史背景52宏伟壮丽的布达拉宫建筑非常壮丽，宫殿高13层，达117米，全由花岗石砌成，飞檐金顶，雕梁画栋，气宇非凡，是西藏最珍贵的宗教、艺术和文化宝库。1994年被列入《世界文化遗产名录》。2000年11月与2001年12月，大昭寺和罗布林卡作为布达拉宫历史建筑群的扩展项目被批准列入《世界文化遗产名录》。介绍外观追溯列入名录时间宏伟壮丽的布达拉宫建筑非常壮丽，宫殿高13层，达117米，全53兵马俑简介兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑,位于陵园东侧1500米处,被誉为“世界第八奇迹”，为研究秦朝时期的军事、政治、经济、文化、科学技术等,提供了十分珍贵的实物资料,成为世界人类文化的宝贵财富。介绍兵马俑的地位、作用兵马俑简介介绍兵马俑的地位、作用54坑内的陶塑艺术作品是仿制的秦宿卫军。近万个或手执弓、箭、弩,或手持青铜戈、矛、戟,或负弩前驱,或御车策马的陶质卫士,分别组成了步、弩、车、骑四个兵种。介绍坑内陶塑坑内的陶塑艺术作品是仿制的秦宿卫军。近万个或手执弓、箭、弩,55秦始皇兵马俑整体风格浑厚,健美、洗练。如果仔细观察,脸型、发型、体态、神韵均有差异,从中可以看出秦兵来自不同的地区,有不同的民族,人物性格也不尽相同。陶马双耳竖立,有的张嘴嘶鸣,有的闭嘴静立。所有这些秦始皇兵马俑都富有感人的艺术魅力。介绍兵马俑的艺术魅力秦始皇兵马俑整体风格浑厚,健美、洗练。如果仔细观察,脸型、发56好书推荐《假如给我三天光明》是美国当代作家海伦·凯勒的散文代表作。该文的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。好书推荐《假如给我三天光明》是美国当代作家海伦·凯勒的散文代57感谢您的观看HAPPYCHILDREN201x.12.31感谢您的观看HAPPYCHILDREN201x.12.3158第七单元语文园地部编版五年级·下册第七单元语文园地部编版五年级·下册59语文园地交流平台语文园地交流平台60交流指导此次“交流平台”的内容是要求我们学会体会景物的静态美和动态美，从而更好地感受景物独特的魅力。体会景物的静态美和动态美，也就是从静态描写和动态描写中去感受景物的美。交流指导此次“交流平台”的内容是要求我们学会体会景物61本单元描写的景物中，运用动态描写和静态描写，展示了世界各地丰富多彩的美丽画卷。大家想一想，说一说本单元的场景描写。交流指导本单元描写的景物中，运用动态描写和静态描写，展示了世62《威尼斯的小艇》中的游客、商人、妇女、老人乘着小艇，穿行在河道纵横的水城威尼斯，人与景密切相连，充满了生活气息。《威尼斯的小艇》中的游客、商人、妇女、老人乘着小艇，穿行在河63“许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带着全家，坐着小艇上教堂去做祷告。”“许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的64《牧场之国》中将人们的活动融入祥和、寂静的景象中。《牧场之国》中将人们的活动融入祥和、寂静的景象中。65“有的牛背上盖着防潮的毛毡”“装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶”“满载着一罐一罐奶牛的汽车、火车，不停地开往城市”不直接写人，但能从中感受到人们的活动。“有的牛背上盖着防潮的毛毡”“装满奶桶的船只在舒缓平66夜晚戏院散场后,威尼斯由热闹到渐渐沉寂。静态描写，用笛声烘托荷兰夜晚的静。夜晚戏院散场后,威尼斯由热闹到渐渐沉寂。静态描写，用笛声烘托67语文园地词句段运用语文园地词句段运用68下面的句子写出了动静的变化，请欣赏。1.簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。2.金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。下面的句子写出了动静的变化，请欣赏。1.簇拥在一起的小艇一会69下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择一个情景，照样子写一写。下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择一个情景，照样子写70

两边的建筑飞一般的倒退，我们的眼睛忙极了，不知道看哪处好。

车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。

两边的建筑飞一般的倒退，我们的眼睛忙极了，不知道看哪处好。71选择一个场景，写一写。1.放学后的校园2.群鸟飞过湖面3.火车进站之后选择一个场景，写一写。1.放学后的校园72“叮铃铃……”清脆的放学铃声又一次地在校园响起，原本在树上栖息的鸟儿们被这突如其来的声音唤醒，眨了眨惺忪的眼睛，振了振翅膀，便向碧空中飞去。放学后的校园“叮铃铃……”清脆的放学铃声又一次地在校园响起，原本在树上栖73鸟儿们轻轻展翅就掠过了平静的湖面。朝阳开始慢慢从东面水面上升起，水面上金波荡漾。群鸟飞过的湖面鸟儿们轻轻展翅就掠过了平静的湖面。朝阳开始慢慢从东面水面上升74晚上，火车站灯火辉煌，一盏盏彩灯把火车站装扮得漂亮得不能再漂亮了。不一会儿，传来一阵火车鸣笛声，火车进站了，随后，一大波人冲出出站口，寻找着自己的亲人，瞬间人声鼎沸。火车进站之后晚上，火车站灯火辉煌，一盏盏彩灯把火车站装扮得漂亮得不能再漂75语文园地日积月累语文园地日积月累76乡村四月［宋］翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。乡村四月77乡村四月［宋］翁卷绿遍山原①白满川②，子规③声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了④蚕桑又插田。①〔山原〕山陵和原野。②〔白满川〕指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。③〔子规〕杜鹃鸟。④〔了〕结束。乡村四月①〔山原〕山陵和原野。②〔白满川〕指稻田里的水色映着78诗意：山陵和原野一片绿色，稻田里的水色映着天空的光辉，只听见杜鹃鸟不停地在蒙蒙细雨中啼叫。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。诗意：79赏析：这是一首田园诗，描写了江南农村初夏时节的繁忙景象。前两句着重写景，“绿原”“白川”“子规”“烟雨”等，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人，主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。整首诗就像一幅色彩明亮的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民的喜爱，对劳动生活的赞美之情。赏析：80雨过山村［唐］王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。拓展阅读雨过山村拓展阅读81感谢您的观看HAPPYCHILDREN201x.12.31感谢您的观看HAPPYCHILDREN201x.12.3182第七单元口语交际部编版五年级·下册第七单元口语交际部编版五年级·下册83我是小小讲解员我是小小讲解员84交际内容本次口语交际的内容是做一名小小讲解员，向客人、亲友或参观者讲解学校有代表性的地方、家周边的环境或博物馆等。交际内容本次口语交际的内容是做一名小小讲解员，向客人85交际方法1.做好讲解前的资料搜集工作。先确定好要讲解什么，再围绕它查阅、搜集相关的文字、图片和视频等资料，如果有条件，可以实地看一看，对需要讲解的地方了解得越详细越好。交际方法1.做好讲解前的资料搜集工作。先确定好要讲解862.列出讲解提纲。打算讲解哪些内容，哪些内容需要详细讲解，哪些内容可以简略讲解，做到心中有数。3.提前预演，完善讲解内容。列好提纲后，先根据提纲梳理所要讲解的内容，提前在小组内预演一遍，小组成员提出疑问和改进意见；然后可以根据意见，总结预演中存在的问题，完善讲解内容，也可以根据听众的反应调整讲解的内容。2.列出讲解提纲。打算讲解哪些内容，哪些内容需要详细874.展示交流。内容完善后，开始讲解，讲解时条理要清楚，语气、语速要适当，还可以借助手势、动作、表情来增强讲解效果。如果有条件，可将讲解的内容做成小展板，或者制作PPT，配上图片、音乐或视频，以吸引听众。4.展示交流。内容完善后，开始讲解，讲解时条理要清楚88讲解指导我是小小讲解员准备工作

确定好讲解主题，围绕这个主题查阅资料、搜集文字和图片资料，如果有条件，可以实地看一看。将资料整理成一片讲解稿，自己试着讲一讲。讲解指导我是小小讲解员89讲解的时候，条理要清楚。讲解的语气、语速要适当。可以适当加入手势、动作、表情等帮助讲解。可以把讲解的内容做成小展板，画出参观路线、附上注解。可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。讲解的时候，条理要清楚。90交际范例1我们学校环境优美，校园一角的大树苍翠繁茂、小草绿意盎然、鲜花娇艳欲滴，处处鸟语花香。上课时，教室里传来同学们朗朗的读书声，伴着窗外鸟儿动听的歌声，好似人间仙境。交际范例1我们学校环境优美，校园一角的大树苍翠繁茂、小草绿意91我们学校的教学楼是一幢红墙蓝窗的高楼，教学楼前面的广场上有一座颇具特色的雕塑，它象征着朝气蓬勃、努力读书的我们。在教学楼旁边，还设有音乐教室、实验室等综合楼。我们学校的教学楼是一幢红墙蓝窗的高楼，教学楼前面的广场上有一92我省博物馆分为正厅、左厅和右厅，每个大展厅里都有3-8个小展厅，规模宏大。每个展厅里都陈列着许多精美绝伦的文物。这些文物都是国家宝藏，每一件文物都承载着历史，记录着故事。我省博物馆分为正厅、左厅和右厅，每个大展厅里都有3-8个小展93我的家在天宝花园小区，我最喜欢去的是小区里的一个角落。那里有一处凉亭，凉亭旁边有一个小型喷泉，喷泉设在一个水池中，水池旁边有假山、有绿植，水里还有各种颜色的金鱼，非常漂亮。我的家在天宝花园小区，我最喜欢去的是小区里的一个角落。那里有94交际范例2参观故宫讲解稿交际范例2参观故宫讲解稿95参观故宫讲解稿各位朋友，大家好，欢迎来到故宫参观，我是讲解员xxx，下面就由我带大家去细细游赏美丽的故宫。开头点题，介绍故宫，引出下文参观故宫讲解稿各位朋友，大家好，欢迎来到故宫参观，我是讲解员96参观故宫讲解稿故宫是世界上保存最完好、规模最大的古代木构架宫殿建筑群。看，这是故宫朝南的正门，叫做午门。午门的下面有五个拱门，正中间的门只有皇帝オ能出入，即使地位很高的大臣，也只能使用两端的小门，地方上的诸侯只能使用两端最小的小门，一般的百姓连靠近故宫都不行。但是此刻谁都能够进啦!介绍午门按照游览顺序介绍参观故宫讲解稿故宫是世界上保存最完好、规模最大的古代木构架宫97参观故宫讲解稿午门参观故宫讲解稿午门98参观故宫讲解稿瞧!这个建筑叫太和门。是故宫里最大的木制大门。在这儿放着一对狮子，它强悍、威武、高大，代表着皇帝的威严。介绍太和门参观故宫讲解稿瞧!这个建筑叫太和门。是故宫里最大的木制大门。99参观故宫讲解稿正前面的大殿叫太和殿，是故宫内最大的建筑物，并且是过去北京城最高的建筑物，你们觉得它高吗?是的，它此刻一点也不高，因为北京发展很快，高的建筑物比比皆是。介绍太和殿参观故宫讲解稿介绍太和殿100参观故宫讲解稿太和殿参观故宫讲解稿太和殿101参观故宫讲解稿好了，我的讲解告一段落，感谢您的聆听。结尾，表示感谢参观故宫讲解稿结尾，表示感谢102这篇讲解稿是按照参观路线讲解的，用词准确，表达清楚。这篇讲解稿是按照参观路线讲解的，用词准确，表达清楚。103感谢您的观看HAPPYCHILDREN201x.12.31感谢您的观看HAPPYCHILDREN201x.12.31104第七单元——习作部编版五年级·下册第七单元——习作部编版五年级·下册105中国的世界文化遗产中国的世界文化遗产106同学们，你游览过辉煌的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。同学们，你游览过辉煌的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫107部编版五年级语文下册第七单元口语交际、习作、语文园地课件108通过搜集资料，选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产，写一份简介。写作任务通过搜集资料，选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产，写一份简109何为“世界文化遗产”？世界文化遗产，是一项由联合国发起、联合国教育科学文化组织负责执行的国际公约建制，以保存对全世界人类都具有杰出普遍性价值的自然或文化处所为目的。世界文化遗产是文化的保护与传承的最高等级，世界文化遗产属于世界遗产范畴。何为“世界文化遗产”？世界文化遗产，是一项由联合国发起、联合110世界十大文化遗产金字塔宙斯神像法洛斯灯塔世界十大文化遗产金字塔宙斯神像法洛斯灯塔111世界十大文化遗产巴比伦空中花园阿提密斯神殿罗得斯岛巨像世界十大文化遗产巴比伦空中花园阿提密斯神殿罗得斯岛巨像112世界十大文化遗产毛索洛斯墓庙亚历山卓港兵马俑世界十大文化遗产毛索洛斯墓庙亚历山卓港兵马俑113世界十大文化遗产万里长城世界十大文化遗产万里长城114中国的世界文化遗产中国的世界文化遗产115部编版五年级语文下册第七单元口语交际、习作、语文园地课件116部编版五年级语文下册第七单元口语交际、习作、语文园地课件117部编版五年级语文下册第七单元口语交际、习作、语文园地课件118部编版五年级语文下册第七单元口语交际、习作、语文园地课件119部编版五年级语文下册第七单元口语交际、习作、语文园地课件120部编版五年级语文下册第七单元口语交际、习作、语文园地课件121部编版五年级语文下册第七单元口语交际、习作、语文园地课件122部编版五年级语文下册第七单元口语交际、习作、语文园地课件123部编版五年级语文下册第七单元口语交际、习作、语文园地课件124部编版五年级语文下册第七单元口语交际、习作、语文园地课件125部编版五年级语文下册第七单元口语交际、习作、语文园地课件126构思点拨一、查阅资料。二、整理资料。三、撰写。构思点拨一、查阅资料。127查阅资料1.有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基本现状。2.查阅的时候要把资料来源记录下来。查阅资料1.有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基本现128整理资料根据要介绍的内容整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。整理资料根据要介绍的内容整理资料，如描绘外观和结构的，记录历129撰写1.将整理后的材料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。2.注意使用图片、表格等辅助形式，使介绍的内容更加生动、准确。撰写1.将整理后的材料用自己的话写下来，也可以引用别人的话130拟题思路题目是文章的眼睛，好的题目可以起到画龙点睛的作用。题目可以简单点，如“故宫简介”“兵马俑简介”；也可以新颖别致点，如“万里长城的名片”等。拟题思路题目是文章的眼睛，好的题目可以起到画龙点睛的作用。131习作指导1.审好题目，确定对象。中国的世界文化遗产很多，例如故宫、长城、秦始皇陵兵马俑、敦煌莫高窟等。从中国的世界文化遗产目录里选择一处你感兴趣的，确定写作对象。2.查阅资料，筛选整理。确定好写作对象后，开始有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基本情况、名人伟人游历后的评价等。然后对资料进行分类整理，如描绘外观和结构的，记录历史变化的、讲述相关故事的、名人游历的评价等。筛选必要的资料，剔除无关信息，如果资料不够完善，还可以继续查找、补充。习作指导1.审好题目，确定对象。中国的世界文化遗产很1323.有序介绍，写作成文。资料整理好后，按照一定顺序用自己的话介绍出来，在文中可以引用别人的话，但要注明资料来源。在介绍的时候，可以使用图片、表格等辅助形式。4.交流习作，进行修改。习作写完后，先和同学交流，互相评一评，再根据同学的意见进行修改，直到满意为止。3.有序介绍，写作成文。资料整理好后，按照一定顺序用133范例讲解布达拉宫简介布达拉宫位于西藏自治区拉萨市。是我国著名的宫堡式建筑群，藏传佛教名寺。布达拉宫属于文化遗产，海拔3000多米。为纪念唐朝文成公主和西藏松赞干布的婚事而兴建，已有1300多年历史。介绍布达拉宫的位置介绍历史背景范例讲解布达拉宫简介介绍布达拉宫的位置介绍历史背景134宏伟壮丽的布达拉宫建筑非常壮丽，宫殿高13层，达117米，全由花岗石砌成，飞檐金顶，雕梁画栋，气宇非凡，是西藏最珍贵的宗教、艺术和文化宝库。1994年被列入《世界文化遗产名录》。2000年11月与2001年12月，大昭寺和罗布林卡作为布达拉宫历史建筑群的扩展项目被批准列入《世界文化遗产名录》。介绍外观追溯列入名录时间宏伟壮丽的布达拉宫建筑非常壮丽，宫殿高13层，达117米，全135兵马俑简介兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑,位于陵园东侧1500米处,被誉为“世界第八奇迹”，为研究秦朝时期的军事、政治、经济、文化、科学技术等,提供了十分珍贵的实物资料,成为世界人类文化的宝贵财富。介绍兵马俑的地位、作用兵马俑简介介绍兵马俑的地位、作用136坑内的陶塑艺术作品是仿制的秦宿卫军。近万个或手执弓、箭、弩,或手持青铜戈、矛、戟,或负弩前驱,或御车策马的陶质卫士,分别组成了步、弩、车、骑四个兵种。介绍坑内陶塑坑内的陶塑艺术作品是仿制的秦宿卫军。近万个或手执弓、箭、弩,137秦始皇兵马俑整体风格浑厚,健美、洗练。如果仔细观察,脸型、发型、体态、神韵均有差异,从中可以看出秦兵来自不同的地区,有不同的民族,人物性格也不尽相同。陶马双耳竖立,有的张嘴嘶鸣,有的闭嘴静立。所有这些秦始皇兵马俑都富有感人的艺术魅力。介绍兵马俑的艺术魅力秦始皇兵马俑整体风格浑厚,健美、洗练。如果仔细观察,脸型、发138好书推荐《假如给我三天光明》是美国当代作家海伦·凯勒的散文代表作。该文的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。好书推荐《假如给我三天光明》是美国当代作家海伦·凯勒的散文代139感谢您的观看HAPPYCHILDREN201x.12.31感谢您的观看HAPPYCHILDREN201x.12.31140第七单元语文园地部编版五年级·下册第七单元语文园地部编版五年级·下册141语文园地交流平台语文园地交流平台142交流指导此次“交流平台”的内容是要求我们学会体会景物的静态美和动态美，从而更好地感受景物独特的魅力。体会景物的静态美和动态美，也就是从静态描写和动态描写中去感受景物的美。交流指导此次“交流平台”的内容是要求我们学会体会景物143本单元描写的景物中，运用动态描写和静态描写，展示了世界各地丰富多彩的美丽画卷。大家想一想，说一说本单元的场景描写。交流指导本单元描写的景物中，运用动态描写和静态描写，展示了世144《威尼斯的小艇》中的游客、商人、妇女、老人乘着小艇，穿行在河道纵横的水城威尼斯，人与景密切相连，充满了生活气息。《威尼斯的小艇》中的游客、商人、妇女、老人乘着小艇，穿行在河145“许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带着全家，坐着小艇上教堂去做祷告。”“许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的146《牧场之国》中将人们的活动融入祥和、寂静的景象中。《牧场之国》中将人们的活动融入祥和、寂静的景象中。147“有的牛背上盖着防潮的毛毡”“装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶”“满载着一罐一罐奶牛的汽车、火车，不停地开往城市”不直接写人，但能从中感受到人们的活动。“有的牛背上盖着防潮的毛毡”“装满奶桶的船只在舒缓平148夜晚戏院散场后,威尼斯由热闹到渐渐沉寂。静态描写，用笛声烘托荷兰夜晚的静。夜晚戏院散场后,威尼斯由热闹到渐渐沉寂。静态描写，用笛声烘托149语文园地词句段