初中语文 七年级上册 赫尔墨斯与雕像者 课件

赫尔墨斯和雕像者Hermesandthesculptor赫尔墨斯和雕像者Hermesandthesculpto寓：寄托于内文体知识寓言：言表述于外讽刺性哲理性用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。寓：文体知识寓言：言讽刺性哲理性用比喻性的故事寄寓意味深长字音积累赫拉（）宙斯（）庇护（）雕像（）爱慕（）虚荣（）hè●zhòubìdiāomùrónɡ●●●●●字音积累赫拉（）宙斯（）庇护作品简介《伊索寓言》原名为《埃索波斯故事集成》，其故事流传于民间，到公元前3世纪成书。从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。作品简介《伊索寓言》原名为《埃索波斯故事集成》，其故整体感知01Holisticperception整体感知01Holisticperception了解文中人物宙斯：希腊神话中的众神之王。赫拉：希腊神话中的天后。赫尔墨斯：掌管旅行和商业的神，众神的使者，宙斯的儿子。了解文中人物宙斯：希腊神话中的众神之王。赫拉：希腊神话中的天复述故事内容请用几句话概括故事情节：赫耳墨斯到雕像者的店里了解自身的价值，他依次问了宙斯、赫拉和自己雕像的价钱，得到的结果是自己的雕像一文不值。复述故事内容请用几句话概括故事情节：赫耳墨斯到雕像者的店里了分析形象02Analysisofimage分析形象02Analysisofimage品读形象找出原文中赫尔墨斯的三次发问。对比三“问”的原文和改文，关注赫尔墨斯的性格特点。品读形象找出原文中赫尔墨斯的三次发问。品读形象第一“问”原文：赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”改文：赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”费尽心机化身凡人，暗与王神争锋。盲目自信品读形象第一“问”原文：赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重品读形象第二“问”原文：赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”改文：赫耳墨斯又问道：“赫拉的雕像值多少钱？”轻慢无礼品读形象第二“问”原文：赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多品读形象第三“问”原文：“这个值多少钱？”改文：“值多少钱？”郑重指问自己的雕像价格。狂妄自大自视甚高品读形象第三“问”原文：“这个值多少钱？”改文：“值多少钱？品读形象从这三“问”中可看出赫耳墨斯是个怎样的神？

前两“问”所参照者为重量级之神，第三“问”则直接将自己比肩两位地位最高的神。三“问”层层渲染，将赫尔墨斯爱慕虚荣、自视甚高、目空一切、妄自尊大却不被人重视的形象生动的写了出来。品读形象从这三“问”中可看出赫耳墨斯是个怎样的神？品读形象看雕像者的“三答”，感受赫耳墨斯的心理变化。问宙斯雕像价答：一个银元问赫拉雕像价答：还要贵点问自己雕像价答：添头、白送爱慕虚荣，适得其反。品读形象看雕像者的“三答”，感受赫耳墨斯的心理变化。问宙斯雕课堂活动

小组分角色朗读课文，小组成员分别扮演旁白、赫耳墨斯和雕像者。要求：可适当增加表情、动作、语言。充分展现人物性格。课堂活动小组分角色朗读课文，小组成员分别扮演旁探究寓意03Exploretheimplication探究寓意03Exploretheimplication探究寓意结合生活实际，说一说赫耳墨斯的遭遇给了我们怎样的启示。不能自命不凡，爱慕虚荣。不要高估自己在别人心目中的地位。要做好自己。要客观评价他人，正确认识自己，不宜妄自尊大。探究寓意结合生活实际，说一说赫耳墨斯的遭遇给了我们怎样的启示感谢聆听Thankyouforlistening感谢聆听Thankyouforlistening赫尔墨斯和雕像者Hermesandthesculptor赫尔墨斯和雕像者Hermesandthesculpto寓：寄托于内文体知识寓言：言表述于外讽刺性哲理性用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。寓：文体知识寓言：言讽刺性哲理性用比喻性的故事寄寓意味深长字音积累赫拉（）宙斯（）庇护（）雕像（）爱慕（）虚荣（）hè●zhòubìdiāomùrónɡ●●●●●字音积累赫拉（）宙斯（）庇护作品简介《伊索寓言》原名为《埃索波斯故事集成》，其故事流传于民间，到公元前3世纪成书。从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。作品简介《伊索寓言》原名为《埃索波斯故事集成》，其故整体感知01Holisticperception整体感知01Holisticperception了解文中人物宙斯：希腊神话中的众神之王。赫拉：希腊神话中的天后。赫尔墨斯：掌管旅行和商业的神，众神的使者，宙斯的儿子。了解文中人物宙斯：希腊神话中的众神之王。赫拉：希腊神话中的天复述故事内容请用几句话概括故事情节：赫耳墨斯到雕像者的店里了解自身的价值，他依次问了宙斯、赫拉和自己雕像的价钱，得到的结果是自己的雕像一文不值。复述故事内容请用几句话概括故事情节：赫耳墨斯到雕像者的店里了分析形象02Analysisofimage分析形象02Analysisofimage品读形象找出原文中赫尔墨斯的三次发问。对比三“问”的原文和改文，关注赫尔墨斯的性格特点。品读形象找出原文中赫尔墨斯的三次发问。品读形象第一“问”原文：赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”改文：赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”费尽心机化身凡人，暗与王神争锋。盲目自信品读形象第一“问”原文：赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重品读形象第二“问”原文：赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”改文：赫耳墨斯又问道：“赫拉的雕像值多少钱？”轻慢无礼品读形象第二“问”原文：赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多品读形象第三“问”原文：“这个值多少钱？”改文：“值多少钱？”郑重指问自己的雕像价格。狂妄自大自视甚高品读形象第三“问”原文：“这个值多少钱？”改文：“值多少钱？品读形象从这三“问”中可看出赫耳墨斯是个怎样的神？

前两“问”所参照者为重量级之神，第三“问”则直接将自己比肩两位地位最高的神。三“问”层层渲染，将赫尔墨斯爱慕虚荣、自视甚高、目空一切、妄自尊大却不被人重视的形象生动的写了出来。品读形象从这三“问”中可看出赫耳墨斯是个怎样的神？品读形象看雕像者的“三答”，感受赫耳墨斯的心理变化。问宙斯雕像价答：一个银元问赫拉雕像价答：还要贵点问自己雕像价答：添头、白送爱慕虚荣，适得其反。品读形象看雕像者的“三答”，感受赫耳墨斯的心理变化。问宙斯雕课堂活动

小组分角色朗读课文，小组成员分别扮演旁白、赫耳墨斯和雕像者。要求：可适当增加表情、动作、语言。充分展现人物性格。课堂活动小组分角色朗读课文，小组成员分别扮演旁探究寓意03Exploretheimplication探究寓意03Exploretheimplicati