七年级历史教学总结

七年级历史教课总结【必备】七年级历史教课总结四篇七年级历史教课总结篇1本学期，从各方面严格要求自己，踊跃向老教师讨教，联合本校的实质条件和学生的实质状况，勤勤奋恳，脚踏实地，使教课工作有计划，有组织，有步骤地展开。立足此刻，放眼将来，为使此后的工作获得更大的进步，现对本学期教课工作作出总结，希望能弘扬长处，战胜不足，总结查验教训，继往开来，以促使教训工作更上一层楼。一、仔细备课，不只备学生并且备教材备教法，依据教材内容及学生的实质，设计课的种类，制定采纳的教课方法，并对教课过程的程序实时间安排都作了详尽的记录，仔细写好教课设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各样利于吸引学生注意力的风趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教课后记，并仔细按收集每课书的知识重点，概括成集。二、增强上课技术，提升教课质量，使解说清楚化，条理化，正确化，条理化，正确化，感情动，生动化，做到线索清楚，有条有理，要言不烦，深入浅出。在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性，增强师生沟通，充分表现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在讲堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需乞降学习能力，让各个层次的学生都获得提升。此刻学生广泛反应喜爱上语文课，就连从前极厌烦语文的学生都乐于上课了。三、虚心讨教其余老师。在教课上，有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃征采其余老师的建议，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的长处，战胜自己的不足，并常常邀请其余老师来听课，征采他们的建议，改良工作。四、真批阅作业：部署作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去收集资料，对各样协助资料进行挑选，力争每一次练习都起到最大的成效。同时对学生的作业批阅实时、仔细，剖析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改良教课方法，做到有的放矢。五、做好课后指导工作，注意分层教课。在课后，为不一样层次的学生进行相应的指导，以知足不一样层次的学生的需求，防止了一刀切的缺点，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提升后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，使之对学习萌生兴趣。要经过各样门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件难过的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由本来的简单粗暴、强迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提升他们的技术。并仔细仔细地做好查漏补缺工作。后进生往常存在好多知识断层，这些都是后进生转变过程中的拌脚石，在做好后进生的转变工作时，要特别注意给他们补课，把他们从前学习的知识断层增补完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增添。六、踊跃推动素质教育。当前的考试模式仍旧比较传统，这决定了教师的教课模式要逗留在应试教育的层次上，为此，我在教课工作中注意了学生能力的培育，把传受知识、技术和发展智力、能力联合起来，在知识层面上注入了思想感情教育的要素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各样素质都获得有效的发展和培育。存在的不足是，学生的知识构造还不是很完好，小学的知识系统还存在好多真空的部分。这些都有待此后改良。七年级历史教课总结篇2本学期我担当七年级下的历史教课，在教课工作中,我不敢怠慢，仔细学习，深入研究教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获得了好多可贵的教课经验。以下是我在本学期的教课状况总结。在本学期中，学生的学习基础相对较弱，有的同学比较活跃，上课氛围踊跃，能踊跃回答教师的发问，但中等生、差生占较大部分，尖子生相对较少。我备课时也没有注意到这点，所以，讲得太深，没有照料到整体，教课成效不如理想。此后能够看出，认识及剖析学生实质状况，脚踏实地，详细问题详细剖析，做到因材施教，对讲课成效有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教课实践中获得了考证。作为青年教师，我仔细拟订计划，着重研究中学教课理论，仔细备课和教课，踊跃参加科组活动和备课组活动，上好公然课，并常常听各老师的课，从中吸取教课经验，扬长避短，提升自己的教课的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以平和、轻松、仔细的形象去面对学生。依据《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，联合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实优秀的道德和崇高的人品。教课中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或许备得不好，会严重影响讲堂氛围和踊跃性，曾有一位长辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是白操心计。”我理解到备课的重要性，所以，每日我都花销大批的时间在备课之上，认仔细真研究教材和教法，不满意就不竣工。固然辛苦，但事实证明是值得的。历史这一门学科，对学生而言，既熟习又困难，但也简单引起他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。不然学生对这门学科产生畏难情绪，不肯学，也没法学下去。为此，我采纳了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把讲堂变为学生喜闻乐道的“故事会”，让他们认识历史，喜爱历史。只需努力就会有收获，在期末考时我任教的班级获得了很好的成绩。可是不论成绩的高低，都表现了我在这学期的教课成就。我理解到这其实不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提升，如何共同提升学生的学习成绩。所以，不论如何辛苦，我都会持续努力，多问，多想，多向长辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教课工作总结。因为经验颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，长辈的指导下，获得更好成绩。七年级历史教课总结篇3本学期，我任教七年级(12.14.15.16)四个班的历史与社会教课.从各方面严格要求自己，踊跃向老教师讨教，联合本校的实质条件和学生的实质状况，勤勤恳恳，脚踏实地，使教课工作有计划，有组织，有步骤地展开。立足此刻，放眼将来，为使此后的工作获得更大的进步，现对本学期教课工作作出总结，希望能弘扬长处，战胜不足，总结查验教训，继往开来，以促使教训工作更上一层楼。一仔细备课，不只备学生并且备教材备教法，依据教材内容及学生的实质，设计课的.种类，制定采纳的教课方法，并对教课过程的程序实时间安排都作了详尽的记录，仔细写好教课设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各样利于吸引学生注意力的风趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教课后记，并仔细按收集每课书的知识重点，概括成集。.增强上课技术，提升教课质量，使解说清楚化，条理化，正确化，条理化，正确化，感情动，生动化，做到线索清楚，有条有理，要言不烦，深入浅出。在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性，增强师生沟通，充分表现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐;注意精讲精练，在讲堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需乞降学习能力，让各个层次的学生都获得提升。此刻学生广泛反应喜爱上语文课，就连从前极厌烦语文的学生都乐于上课了。三、虚心讨教其余老师。在教课上，有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃征采其余老师的建议，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的长处，战胜自己的不足，并常常邀请其余老师来听课，征采他们的建议，改良工作。四、仔细批阅作业：部署作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去收集资料，对各样协助资料进行挑选，力争每一次练习都起到最大的成效。同时对学生的作业批阅实时、仔细，剖析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改良教课方法，做到有的放矢。五、踊跃推动素质教育。当前的考试模式仍旧比较传统，这决定了教师的教课模式要逗留在应试教育的层次上，为此，我在教课工作中注意了学生能力的培育，把传受知识、技术和发展智力、能力联合起来，在知识层面上注入了思想感情教育的要素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各样素质都获得有效的发展和培育。存在的不足是，学生的知识构造还不是很完好，小学的知识系统还存在好多真空的部分。这些都有待此后改良。七年级历史教课总结篇4本学期，我持续担当七年级四个班的历史课教课。我从头至尾以仔细、谨慎的治学态度，勤奋、坚韧不拔的精神从事教课工作。现就一学期的工作总结以下：一、反省作为毕业班教师，特别是下学期这个重点的时候，我更为仔细的拟订教课工作计划，着重研究中学历史教课理论，阅读有关的理论著作和专刊;仔细备课和教课;踊跃参加教研活动和备课组活动，上好公然课，并能常常听其余老师的课，从中汲取教课经验，扬长避短，提升自己的教课业务水平。在工作中，我力争每节课都以最正确的精神状态站在讲台，以平和、轻松、仔细的形象去面对学生。依据《初中历史课程标准》进行施教，让学生既掌握好基础知识，又提升了技术。我还注意以德为本，联合现实生活中的焦点、热门，谆谆教导，多方面、多角度去培育同学们优秀的感情态度和价值观。作为教初三历史课的老师，理解自己肩上的重担，故在课前做到仔细备课，多方面去收集有关信息和资料。为提升每节课的讲堂成效、教课质量，自己除着重研究教材，掌握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教课，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。经过培育学生学习政治的兴趣，调换学生学习的踊跃性、主动性，提升讲堂的教课质量，准时达成教课任务。二、本学期主要工作凸展现代课程理念,促使学生的全面发展、个性发展和终生发展,本期利用各样时机增强业务学习和教科研理论学习，学习笔录达5000字左右。2、深入学生实质,实时认识学生的心理特点,学习态度,学习动机,兴趣,喜好及方法等.3、针对各样可能出现的问题,课前踊跃参加集体备课,或打破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或创造情形.累计参加集体备课15节左右。4、踊跃参加历史教研室组织的出谋献策,集思广益的听课,评课活动5、踊跃主动地参加其余教研组和学校组织展开的公然课,青年教师报告课,校优良课评选活动。听课节数达20节左右。6、实时认识每个学生对所学知识的掌握状况，。7、展开课外指导，如沟通历史学习方法、经验。学习方法、复习方法指导等等。培育了学生兴趣，拓展其视线，并与同组教师沟通心得。8、努力展开课题研究，环绕《现代教育技术与历史讲堂教课的整合》，集思广益钻理论，查资料，重实践。9、努力突出历史教课的过程和方法，拓展历史的教育功能，着重人文修养和科学精神的培育，充散发挥历史教育的社会功能和育人功能。经过多样化方法和现代化手段，努力推动素质教育，全面提升历史教学三、获得的主要工作成绩1、累积了必定的教课理论和方法，为此后的教育教课确立了更好的基础。2、学生在教课中学会了做人，掌握了历史知识。3、课题研究获得阶段性成就，增强了学习资源与学生学习方式、教课要素、教课环节的整合，为学生供给自主、合作、研究学习历史的环境和氛围;培育学生的人文修养和科学精神。别的，学生的资料分析水平有了必定的提升。四、存在的不足1。个人备课有时针对性不强，特别是在详细的讲堂教课中，常常是备好的课不得不进行必需调整。2。新课程的理念落实得不够到位，传统的教