五年级下册科学课件-2.2 给冷水加热｜教科版 (共18张PPT)

给冷水加热1、如果要使一杯冷水变成热水，有哪些方法？2、将冷水加热同学们想了这么多办法，那么，冷水加热后会发生怎样的变化呢？我们今天就来学习《给冷水加热》这一课。创设情景导入新课

科学概念：水受热以后体积会增大而重量不变。过程与方法：从影响物体在水中沉浮的因素去分析水受热后产生的变化。设计实验，观察水受热以后重量和体积的变化情况。情感态度价值观：乐于发现新的问题，愿意积极探索。教学目标

（1）教学重点：关注水在加热过程中的变化；设计实验，观察水受热以后重量和体积是否发生了变化。（2）教学难点：研究水袋受热上浮的原因。教学重难点

出示问题，自学课文

1、将冷水袋放在热水杯中会发生什么现象？2、将加热冷水袋放在冷水杯中会发生什么现象？3、影响影响了冷水袋沉浮的因素是什么呢？怎样设计实验来验证？（二）提出问题，大胆猜想

①可能是水的重量发生了变化；②可能是水的体积发生了变化。

将冷水袋放在热水中看的现象？那么冷水袋加热后再放入冷水中，观察是沉是浮？猜一猜原因是什么？我们怎样设计实验进行验证？天平的使用方法：

（1）、测量前先调节天平，使得指针指向中央刻度线。（2）、左物右码。（3）、使用砝码和游码配合来称量。（4）、读数时，注意砝码加上游码。（5）、请用镊子夹取砝码。注意事项

（1）、实验步骤：称装冷水的试管——用酒精灯加热试管——再称热水的试管——前后对比——分析结果。（2）、同时请仔细观察，还发现了什么？（3）、请及时记录，完成记录单。（4）、实验过程中请注意安全。(三)设计实验，验证猜想

1、探究问题1：是否与重量有关？

实验验证方案记录单（一）第小组记录员：年月日一、需要验证的问题：加热后的水袋浮在冷水中是否与它的重量变化有关？二、可以使用的材料：天平（砝码）、试管、橡皮膜、酒精灯、试管夹等。三、实验验证的步骤：四、实验验证的结果：称装冷水的试管——用酒精灯加热试管——再称热水的试管——前后对比——分析结果。

水袋的重量在加热过程中没有发生变化，所以加热后的水袋浮在冷水中与它的重量无关。(三)设计实验，验证猜想

2、探究问题2：是否与体积有关？

实验验证方案记录单（二）第小组记录员：年月日一、需要验证的问题：加热后的水袋浮在冷水中是否与它的体积变化有关？二、可以使用的材料：酒精灯、烧杯、试管、气球皮、橡皮筋、抹布。三、实验验证的步骤：四、实验验证的结果：

试管装满水→蒙好气球皮→放放在酒精灯上加热→观察现象写结果

试管加热后气球皮凸出来了，说明水的体积增大，所以加热后的水袋浮在冷水中与它的体积增大有关。

巩固应用，拓展延伸

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给冷水加热沉加热浮冷水变热，体积会增大，重量不变。一、填空1、水受热以后（）会增大，而（）不变。2、热水袋在冷水中（）。

3、冷水袋在热水中（），慢慢的浮起来。二、判断1、物体在水中的沉浮是可以改变的。（）2、将蒙有气球皮的试管放入热水中，气球皮会鼓起来。（）

三、选择(1)、相同体积的50℃的热水和10℃的冷水相比较A:两者一样重。B:热水重。C：冷水重。

(2)、同样重的50℃的热水和10℃的冷水相比较。A:热水的体积大。B:冷水的体积大。