部编版《道德与法治》八年级上册7.1《关爱他人》优质课件【最新】

第一框关爱他人

第七课积极奉献社会第三单元承担社会责任目标题教学目标教学重难点关爱他人是一种幸福我与他人和集体（在集体中成长）知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义重点运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力感受关爱的力量，增强关爱他人的意识关爱他人是一门艺术懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项难点新课导入探究新知随堂练习课堂小结布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结布置作业特殊的作业——穿秋裤短视频：班主任硬核查作业——你今天穿秋裤了吗？如果有一天老师喊你穿秋裤了，你会厌烦吗？（说说你的理由）2021年10月初受寒潮影响，北方近段时间以来气温骤降，显然已经有入冬之感。作为居家必备的抗冻神器，秋裤即将登场。神奇的是，“你的秋裤穿上了吗？”有一天竟然纳入作业考核的范围。听到王老师沙哑又充满关切的声音，可以知道她是既是一名严厉促学的班主任，又是一名关心爱护学生的“校园姐姐”“生活妈妈”。新课导入探究新知随堂练习课堂小结布置作业关爱不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。新课导入探究新知随堂练习课堂小结布置作业关心爱护在长辈的呵护下，我们健康成长在老师的鼓励下，我们增强学习信心同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵一、关爱他人是一种幸福每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。……新课导入探究新知随堂练习课堂小结布置作业

关爱无时不在，无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望。一、关爱他人是一种幸福1.关爱与他人校园中你的“护卫队”关爱是维系友好关系的桥梁。新课导入探究新知随堂练习课堂小结布置作业温暖接力上海街边陌生人的温暖上海街头一女生在哭泣，引起了众多人注意，路人在旁安慰女生直到她恢复心情，其中一名小女生也安慰了伤心的路人，将自己的棒棒糖送给了这位女同学。当你在街头遇到这位伤心的小姐姐时，你会去安慰她吗？你会说些什么或者做些什么呢？或许是一个眼神，或许是一句话语，或许是一个甜甜的棒棒糖……点点滴滴的善行汇聚成爱的海洋。短视频：来自陌生人的温暖一、关爱他人是一种幸福布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结2.关爱与社会关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。社会中的温暖一、关爱他人是一种幸福布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结2.关爱与社会自由、平等的生活，都是以爱为基础的生活。中国共产主义运动先驱李大钊一、关爱他人是一种幸福布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结2.关爱与社会人仅仅想到自己，那么他一生里，伤心的事情一定比快乐的事情来得多。俄国作家马明·西比利亚克

关爱不仅对他人和社会有着重要的意义，同时也在不断地回馈着我们自己。布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结一、关爱他人是一种幸福3.关爱与自己（2）有人说，这位年轻人遇到了贵人，所以很幸运。你认为呢？（1）这位服务生为什么有机会去纽约经营老先生的旅馆？故事汇旅馆的故事1243布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结赠人玫瑰，手留余香一、关爱他人是一种幸福3.关爱与自己你为人处世的态度，你的人品，你对他人的关怀之心，你的善举，是你能否遇到贵人的根本所在。为人处世，我们更应该关注自身价值，培养良好的品质，在为他人提供帮助的同时成就自己的未来。布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结

关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。一、关爱他人是一种幸福3.关爱与自己要求：1.学生注意表演要生动，发挥自己的表演才能；2.学生注意保持安静，给予小演员充分的尊重；3.学生注意思考表演中主人公A同学最后的疑问？

布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结说明：剧本场1.有三个剧本为学生提供；2.教师随机抽取学生对剧本进行演绎；（或者教师提前找学生进行排练）3.最后集中提问，学生讨论与思考；4.教师总结。布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结剧本一：误解VS本心

故事梗概：A同学是某校初二的学生，一天在回家的路上发现楼下的一排自行车倒了……A同学：这自行车怎么倒了，最近风太大了吧，赶快扶起来吧！下楼准备骑车的阿姨：这孩子，看着车子排整齐了心理不舒服吧，你非要推到，我的车子怎么拿出啊？A同学：这不是我，我刚要好心去扶呢？下楼准备骑车的阿姨：怎么不是你，我亲眼看见的……早餐摊的小伙：别吵，我可都看见了，风太大了，被吹倒了，这位同学正在扶呢？A同学：我是好心，唉，以后还做不做呢？下楼准备骑车的阿姨:一脸尴尬布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结

故事梗概：2020年末新冠肺炎疫情突发，初二某班的学生们在家里打语音电话聊起此事……A同学：这疫情很严重啊，一线的物资都不够了。B同学：那你还能做什么，你能生产口罩吗？你能治病救人吗？在家老实待着吧，有时间劝劝咱爷爷奶奶别出去溜达了。C同学：唉，要不我们去一线，现在不提倡当志愿者吗？我们去一线吧，现在这情况，去一线的人少，肯定能买到票。剧本二：付出VS回报A同学：你咋这么不积极呢？真是没爱心……B同学：这个……我们还是在家里老实待着吧，网购口罩邮寄过去吧，要不做个众筹也行。B同学：一脸委屈布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结

故事梗概：在学校门口，同学A发现有两名高年级的学生在恐吓自己的同学，要求他交出所有钱财……A同学：你们在干什么！敢抢劫我同学。高年级学生1：你同学啊，正好，把你的钱也拿出来。高年级学生2：你要是敢反抗，别说我们用暴力。剧本三：方法VS智慧A同学：道法课你没上吗？你这行为是严重违法行为，都初三了，还不知道吗？这可是重罪，要坐牢的！被抢劫同学：是的是的！他是道法课代表，法律小达人。A同学：你们可想清楚了，把钱还给我同学，就是一种改过自新的表现，从新做人，好好中考，又是一名好少年！高年级学生2：这……别废话了，要不先打一顿吧，这又没有监控，拿了钱，谁知道……A同学：怎么不按“剧本”走呢？布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结剧本问答（2）通过三个小剧场故事，请总结应该如何关爱他人。（1）对这三个小剧场A同学的疑问，你如何看待？剧场一：我是好心，唉，以后还做不做呢？剧场二：你咋这么不积极呢？真是没爱心……剧场三：怎么不按“剧本”走呢？小A的疑问布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结教师点拨关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。二、关爱他人是一门艺术布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结教师点拨关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。二、关爱他人是一门艺术布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结教师点拨关爱他人，要讲究策略。①面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。二、关爱他人是一门艺术布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结二、关爱他人是一门艺术②帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；关爱他人，要讲究策略。这家小店主要售卖香葱大饼，老板名叫屈志攀，是一名90后小伙，考虑到需要帮助的人也许不好意思开口，他想到了“来份‘单人套餐’”的暗号，并在店门口贴了“免费吃饭”的告示。在河南郑州的一家小店，推出的单人套餐，温暖了很多人。单人套餐老板这么做的好处是什么？一份饼和一瓶酸奶布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结二、关爱他人是一门艺术屈老板说这是因为自己的一段经历，前些年在外地打工时，因为钱财丢失，穷得吃不上饭，陌生人向他提供了帮助，还资助他回家，“受过他人的帮助，我想把这份爱心传递下去。”当记者问老板做公益的原因时关爱他人需要我们每个人去行动、去传递、去坚持，这是一种幸福，也是一门艺术。1.一个人的健康成长离不开自己的努力，也离不开一份份沉甸甸的关爱。这些关爱往往来自（）①父母的关爱②老师、同学的关爱③社会的关爱④政府的关爱A.①②③B.①②③④C.①②④D.②③④布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结2.有人曾问，“你见过哪些小举动温暖了别人?”将街头流浪者带到餐馆美美吃上一顿，在缺少井盖的地方立起简单警示标识，为累得满头大汗的快递小哥送上一瓶水，在雨天开车经过行人时减速慢行这些举动并不显眼，却（）①体现了人们权利意识的提高②给他人带来幸福与尊重③让人感觉被关爱、受重视④​​​​​​​将心与心的距离拉得很近

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结3.“阳光女孩顽强抵抗白血病，希望社会爱心助力”“天降横祸，

万般无奈，恳请您施以援手”打开微信朋友圈，不时会有各类言辞恳切的求助信息映入眼帘。近年来，随着网络公益众筹平台的持续火热，个人求助性质的网络募捐信息不时在微信朋友圈刷屏。在网友踊跃献爱心的同时，“敛财”“骗捐”等质疑声也从未间断。这说明关爱他人需要我们（）A.心怀善意B.尽自己最大的努力C.共同行动D.作出明智的判断布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结关爱他人关爱他人是一种幸福关爱他人是一门艺术关爱与社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量关爱他人，要心怀善意布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结关爱他人，要尽己所能关爱与他人：关爱是维系友好关系的桥梁关爱他人，要讲究策略关爱与自己关爱他人也是关爱和善待自己布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我们拟订一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心田。从今天起，做一个幸福的人，关爱他人，善待自己。在社会生活中：当我们要再见第1课时关爱他人第七课

积极奉献社会

一个漆黑的夜晚，一个盲人手拿着小竹竿小心翼翼地探路，一手提着一只灯笼。路人问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”“我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我。我这不是既帮助了别人，又保护了自己吗？”盲人提灯情感、态度和价值观目标：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。能力目标：运用全面的发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。知识目标：知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义；懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。目标导航运用你的经验教材75页你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？有过类似的经历。得到他人帮助时，内心很开心，感受到温暖和希望，对帮助者充满了感激之情，同时意识到自己以后也要在别人遇到困难时关爱他人。关爱他人是一种幸福1.关爱的含义在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……关爱，就是关心爱护。关爱无时不在，无处不在。2.关爱的作用（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。（3）关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。探究与分享教材76页售票员、司机和乘客们的行为是共同关爱老人的表现，体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。他们的行为传递了社会正能量，值得我们青少年学习。你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬、与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。你从中体会到关爱具有怎样的作用？探究与分享教材76—77页小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植，能够避免自己的南瓜受劣质品种的影响，这实际上是在帮助自己。小李和他的邻居们既是竞争关系也是合作关系，只有相互帮助才能实现共赢，使自己和邻居都获得更大的收益。小李的做法说明关爱他人就是关爱和善待自己。小李的做法给我们怎样的启示？关爱他人是一门艺术探究与分享教材77—78页你如何看待这位中学生的行为？这位中学生的行为是心怀善意的行为，他懂得关爱他人。如果没有老人过来说明真相，这位中学生关爱他人的行为会被他人误解，他与自行车主人之间可能产生矛盾甚至冲突。如果是你，你会怎么办？如果是我看到自行车倒了，我也会扶起来的。如果被人误解，就认真解释清楚，必要时找证人证明。1.关爱他人，要心怀善意

我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。探究与分享教材78页你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？这位女孩把压岁钱和珍爱的书捐给贫困山区的孩子，说明她是一个尽自己所能为他人排忧解难、奉献社会，具有爱心和值得称赞的人。中间这位男孩的观点是错误的，因为关爱不分年龄大小，贵在有爱心，小孩子应该从小养成献爱心的习惯。

右边男孩的观点也是错误的，我们虽然不认识他们，但是他们有困难，我们就应该尽自己所能帮助他们，让他们感受到社会的温暖，别人的关爱。

遇到类似的情况，我会尽自己所能，去帮助他们。2.关爱他人，要尽己所能

关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。3.关爱他人，要讲究策略（1）帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。（2）面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。拓展空间教材79页关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我们拟订一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心田。从今天起，做一个幸福的人，关爱他人，善待自己。

在社会生活中：

当_________________________________

我们要_____________________________

当_________________________________

我们要_____________________________

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我们要_____________________________关爱，是一句真诚的话语。关爱，是一个轻轻的动作