老师我想对你说5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——老师我想对你说5篇在社会进展中老师是文化科学学识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和天性的塑造者。下面是我为大家整理的老师我想对你说作文，假设大家热爱可以共享给身边的挚友。

老师我想对你说作文篇1

您好！我是让您想得最多，批评得最多的“淘气小同学”。

您还记得我一年级的样子吗？那时我既不懒惰又不胆小，既不淘气又不让您费神。那时候的我是多么积极，多么心爱呀！但是现在的我却让您操碎了心，伤透了心。其实我有好多话想对您说，可是又说不出口。趁着这次机遇，就让我来好好回忆一下以前，包括现在您教导我的点滴吧！

每一次我作业没写的时候，您都对我最肃穆，但我却总是让您最悲伤，由于我曾是您所期望的那样专心、忠诚、不懒惰的孩子。但是我现在怎么也做不到，不知道为什么会这样。每一次您严肃批评我的时候，其实我的心里也很迷惑，我相信老师也有这样的想法。我想您的心里可能会想：为什么你就那么不听我的话呢？这么聪明的孩子，为什么要这样让我消沉？我对你的期望可是很大的呀！莫非，期望越大，消沉也就越大吗？我认为你一向都是个聪明的孩子，可是……

老师，我也想成为你心中那样的孩子。我多么想让您把批评我的话改成为我激励加油的话啊！每次您对我轻言轻语地说话时，我为什么就不听呢？直到您不再信任我、专注我的时候，我才知道多么凄怆，多么凄凉！犹如我的世界一下子崩塌下来了一样。以前，我还想过您的意思是叫我独立，看来我真的是大错特错了。

老师，感谢您之前对我的宽容和理解，现在该是我自己领悟之前您对我说的话的时候了。接下来，请您看看我是不是能变成像您所期望的好学生了。您已经对我太好了，我可不能再让您消沉下去了。从这个学期起，我会让您重新熟悉我！

老师我想对你说作文篇2

每次上课，你拿起书本为我们讲课；下课了，您要批改作业；夜深人静之时，星星困得刺眼，您照旧在工作老师，我想对您说：“您辛苦了！”

感谢您，您把母亲般的一腔爱给了我们老师，您只知道赋予而从不想收取，我怎能不向您道一声感谢呢？上课时，你手拿教科书，神情时而肃穆，时而开心。您用一张嘴，为我们讲课，诉说着美好的未来；用一支粉笔，写尽古往今来；老师，在您的绿色的爱下，我们成长您不为自己，只为我们！感谢您，辛苦付出。

感谢您，无微不至地关切每一位同学。记得有一天，我因事请假半天，下午去上学，您特别惦记，脸上的焦急、眉头紧皱、眼睛紧紧盯着我。我看得出您在惦记我，怕我落下功课，影响学习。为了让我跟上学习进度，您“挤”出时间为我补课。那一刻，我的心里无比和暖。您赋予我们关爱，用自己的心血关切我，感谢您，关切我。

感谢您，不落下任何一位同学。虽然我们有时淘气，有人学习不好。但是您仍旧关切我们，对我们有信仰。不让任何一位同学“落后”，有一次我的考试劳绩不梦想。您找到我，给我分析错题理由，并且报告我以后如何制止错误的再次发生。当您拍着我的肩膀给我激励时，并报告我，假设现在好好学习，就会有一个好的前途。我不知道如何表达我当时的心情。我知道您梦想我们都能学习好，考出一个梦想的劳绩！

感谢您对我们的辛勤指导，您精心点亮我的心，报告我们做人的道理，您让我们在学识的海洋里，坐上小船扬帆起航、乘风破浪中探索学识的黄金；您让我们博览群书，我们从中受益，添加了一点学识。

您每天很劳累，但是您一向没有放弃，照旧拿起书为我们讲课，谁不会有一位人精般呵护小的老师而骄傲呢？

老师我想对你说作文篇3

一个交了自己三年学习的老师突然离开了母校，突然间消散在了自己的生活中，怎能放的下心，不对老师产生依依不舍的情呢？

王老师从我二年级时一向教到了四年级，传授了我大量新学识。巩教了我一年级时所学的，教我四年级学识的功勋多半在王老师身上。可如今，王老师离开了，再也看不到他的身影了。

不管王老师你在天边海角，老师我都想对你说：“王老师，三年时光不是梦，你在课堂上的一举一动、一颦一笑不会从我脑海中逝去，你的音容笑貌已刻在我心上！”是啊！王老师扎实了我的小学学习上的根基，让我为未来做了计划，转瞬间就让我忘了王老师实是比登天还难！

记得那一次，班里的一位女同学生病了，四肢无力，痛苦得没法说，一个劲的哭。班长焦急的赶到教师办公室将女同学现在的处境向王老师描述了一遍。王老师没有踌躇，二话不说的背起那位女同学往医院跑。途中，女同学不知怎么的竟一下子吐了出来，脸色苍。王老师怔了一下，但很快回响过来，持续向前走。可是，在快到医院时，王老师一个不提防踩到了一块小石子，脚下打滑了，跪了下去。王老师这时单腿着地，背上的女同学轻声说：“老师，痛的话就放我下来吧！”王老师听了，没有放下她仍是立起鲜红一片的腿颤颤巍巍的向医院走去，去陪她看病，直至她将盐水挂完。

老师我想对你说：“你处在一个平凡的岗位上，却干着不平凡的事。你将爱无私的挥洒给我们，让我们健康成长。你像阳光一般，将和暖映照在我们这些不成熟的桃李身上，让我们尽情地生长，沐浴。老师你真宏伟！”

老师我想对你说：“感谢你，感谢你的教导之恩！”

老师我想对你说作文篇4

老师，您确定不会忘却昨天您把美术课改上数学课的情景吧！

“同学们，这节美术课不上了，改成数学课。以后那几节课都是手工课，自己回家折折就行。”您刚刚说完，同学们便嚷嚷开了：“上个星期的美术课就没上。”“好不轻易盼来了一节美术课，又被数学课给占了。”……

其实我们也知道数学课重要，这学期学习时间也慌张，理应以主课为主；我们也知道老师也不轻易，是为了我们好，把教学难点重点讲得细致一些。但是我们分外热爱上美术课，由于学美术能培养我们的查看才能和形象记忆才能。

记得上学期的一次美术课，您让我们凭记忆画班内的一位同学，画好以后签上自己的名字把作业交上，然后，您让同学们鉴别。老师您还记得吗？官涛画同桌陈文文，同学们说画得不像，比她本人胖了一些。官涛低着头说：“我想陈文文长的这样会更美丽。”“哈哈……”在高兴的笑声中终止了那节美术课，给我们留下了深刻的印象。

老师，我觉得美术课不但能培养我们良好的查看习惯和查看才能，而且还会进展我们的想象力和创造力，有助于其他学科的学习。前几天我们在学习古诗《村居》时，课后练习题要求我们想象《村居》这首诗所描绘的情景，画一幅风景图，仅仅十几分钟的时间，一幅幅田野风景和散学儿童竞放风筝的情景便跃然纸上。你看：地上青草茵茵，堤上杨柳葱翠，枝条摇曳，远处山峦明显可见，蔚蓝色的天空飘着朵朵白云，白云下面鸢莺竞飞……

老师，假设没有美术素质的培养，我们能做到这些吗？我们期望着下一节美术课不再换课。

老师我想对你说作文篇5

斯大林说过，教师是人类灵魂的工程师。而您，在我学习和成长的道路上不断影响着我。

刚开学的第一节语文课，您教我们记笔记的方法。您报告我们，文学常识和字词是务必要掌管的根基学识，用总结归纳的方法可以记得更牢，掌管得更好。您还让我们在笔记本右边的三分之一处记录课上没听懂的、需要积累的拓展内容以及学识相连需要总结归纳的内容，这让我学到了好多学识。“日积月累，气势益张。”在一天一天的积累中，我尝到了甜头，我的笔记再也没有过无章法地乱记，而是有条不紊，头头是道;考试中我很少由于根基的内容而丢分;丰富的课外学识让我开启眼界，我也越来越热爱语文。

开学第一周，我在放学时碰见您，您说我很像您之前教过的一个学习很好的学生，您还说，我比她根基还扎实，学习还优秀。揣着您对我的激励，我更加自信，很快适应了初中的节奏，您常说，良好的开端是告成的一半，而我正是在您的激励下才拥有了良好的开端，才离告成更近一步的。

上学期的期末考试，我由于作文写跑题丢了八分，导致语文劳绩创下了历史新低。我拿到试卷后一向很郁闷，由于畏缩考试发挥不