部编版四年级上册语文课文18《牛和鹅》第一课时课件

牛和鹅-01点击此处添加副标题汇报人姓名汇报人日期牛和鹅-01点击此处添加副标题汇报人姓名汇报人日期1读故事有这样一个老太太：她有两个孩子，儿子是染布的，女儿是卖伞的，她整天为两个孩子发愁。天一下雨，她就会为儿子发愁，因为不能晒布了；天一放晴，她又会为女儿发愁，因为不下雨女儿的伞就卖不出去。老太太总是愁眉紧锁，没有一天开心的日子，弄得疾病缠身，骨瘦如柴。一位哲学家告诉她，从此以后，老太太天天都是乐呵呵的，身体自然健康起来了。你为什么不换个角度来想呢？天一下雨，你就为女儿高兴，因为她卖伞的生意好了；天一放晴，你就为儿子高兴，因为他又可以晒布了。你知道哲学家说了什么神奇的话，竟然让她恢复了健康？读故事有这样一个老太太：她有两个孩子，儿子是染布的，女儿读故事不能带着固有的思想看待事和物。你对它们的印象分别是怎样的？读故事不能带着固有的思想看待事和物。你对它们的印象分别是怎样读故事牛和鹅读故事牛和鹅学一学自读要求:

1.读准字音，读通句子，标上自然段的序号。

2.结合课文的批注，想想可以从哪些角度给文章做批注，和同学交流。

3.想一想:课文主要讲了一件什么事？课文先写了什么？接着写了什么？最后写了什么？课文可以分成哪几部分？每部分写了什么？学一学自读要求:说一说课文主要讲了一件什么事？

小时候，“我”因为听说牛把人看得比自己大，鹅把人看得比自己小，所以怕鹅不怕牛。有一次，由于害怕，“我”被鹅咬住衣襟，拉住不放，掉了书包，弄脱了鞋子，幸好得到金奎叔的帮助，并从他的话中懂得了要学会改变角度看问题的道理，以后“我”再也不怕鹅了，也不再欺负牛了。说一说课文主要讲了一件什么事？小时候，“我”因为听说牛把说一说课文先写了什么？接着写了什么？最后写了什么？

课文先写了对牛和鹅的态度，接着写了自己被鹅追赶的一次经历，最后写了自己改变了对牛和鹅的态度。说一说课文先写了什么？接着写了什么？最后写了什么？课说一说课文可以分成哪几部分？每部分写了什么？第一部分(第1～4自然段)：写由于牛和鹅看人的角度不同，所以，“我们”怕鹅，不怕牛。第二部分(第5～12自然段)：写“我”在回家的路上被鹅追赶，后来金奎叔帮“我”赶走了鹅。第三部分(第13～15自然段)：写“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了态度和做法。说一说课文可以分成哪几部分？每部分写了什么？第一部分(第读一读无所谓拳头捶捶甚至跪下1.所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!2.可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。3.有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。4.我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。朗读第1～4自然段。拍它的背摸它的肚子甚至无所谓扳牛角跪下来虽然拳头捶捶读一读无所谓拳头捶捶甚至跪下1.所以我们看到牛，一点读一读衣襟朗读第5～12自然段。1.它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。2.金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。3.一切的恐怖，全消失了。4.就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。胳膊酒瓶恐怖欺负掐住脖子顽皮弄脱大概惹怒昏乱衣襟胳膊恐怖掐住“顽皮”的近义词是什么？你都见过顽皮的什么？“大概”的近义词是什么？你能用“大概”说句话吗？你能做做“掐住”的动作吗？什么情况下让你觉得很恐怖？握住摔到脖子摔读一读衣襟朗读第5～12自然段。1.它张开嘴，一口就咬住了读一读朗读第13～15自然段。1.怕它干吗？2.看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？你能读好这两个问句吗？？？读一读朗读第13～15自然段。1.怕它干吗？你能读好这两个问写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写谢谢欣赏点/击/此/处/添/加/副/标/题谢谢欣赏点/击/此/处/添/加/副/标/题21牛和鹅-01点击此处添加副标题汇报人姓名汇报人日期牛和鹅-01点击此处添加副标题汇报人姓名汇报人日期22读故事有这样一个老太太：她有两个孩子，儿子是染布的，女儿是卖伞的，她整天为两个孩子发愁。天一下雨，她就会为儿子发愁，因为不能晒布了；天一放晴，她又会为女儿发愁，因为不下雨女儿的伞就卖不出去。老太太总是愁眉紧锁，没有一天开心的日子，弄得疾病缠身，骨瘦如柴。一位哲学家告诉她，从此以后，老太太天天都是乐呵呵的，身体自然健康起来了。你为什么不换个角度来想呢？天一下雨，你就为女儿高兴，因为她卖伞的生意好了；天一放晴，你就为儿子高兴，因为他又可以晒布了。你知道哲学家说了什么神奇的话，竟然让她恢复了健康？读故事有这样一个老太太：她有两个孩子，儿子是染布的，女儿读故事不能带着固有的思想看待事和物。你对它们的印象分别是怎样的？读故事不能带着固有的思想看待事和物。你对它们的印象分别是怎样读故事牛和鹅读故事牛和鹅学一学自读要求:

1.读准字音，读通句子，标上自然段的序号。

2.结合课文的批注，想想可以从哪些角度给文章做批注，和同学交流。

3.想一想:课文主要讲了一件什么事？课文先写了什么？接着写了什么？最后写了什么？课文可以分成哪几部分？每部分写了什么？学一学自读要求:说一说课文主要讲了一件什么事？

小时候，“我”因为听说牛把人看得比自己大，鹅把人看得比自己小，所以怕鹅不怕牛。有一次，由于害怕，“我”被鹅咬住衣襟，拉住不放，掉了书包，弄脱了鞋子，幸好得到金奎叔的帮助，并从他的话中懂得了要学会改变角度看问题的道理，以后“我”再也不怕鹅了，也不再欺负牛了。说一说课文主要讲了一件什么事？小时候，“我”因为听说牛把说一说课文先写了什么？接着写了什么？最后写了什么？

课文先写了对牛和鹅的态度，接着写了自己被鹅追赶的一次经历，最后写了自己改变了对牛和鹅的态度。说一说课文先写了什么？接着写了什么？最后写了什么？课说一说课文可以分成哪几部分？每部分写了什么？第一部分(第1～4自然段)：写由于牛和鹅看人的角度不同，所以，“我们”怕鹅，不怕牛。第二部分(第5～12自然段)：写“我”在回家的路上被鹅追赶，后来金奎叔帮“我”赶走了鹅。第三部分(第13～15自然段)：写“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了态度和做法。说一说课文可以分成哪几部分？每部分写了什么？第一部分(第读一读无所谓拳头捶捶甚至跪下1.所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!2.可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。3.有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。4.我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。朗读第1～4自然段。拍它的背摸它的肚子甚至无所谓扳牛角跪下来虽然拳头捶捶读一读无所谓拳头捶捶甚至跪下1.所以我们看到牛，一点读一读衣襟朗读第5～12自然段。1.它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。2.金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。3.一切的恐怖，全消失了。4.就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。胳膊酒瓶恐怖欺负掐住脖子顽皮弄脱大概惹怒昏乱衣襟胳膊恐怖掐住“顽皮”的近义词是什么？你都见过顽皮的什么？“大概”的近义词是什么？你能用“大概”说句话吗？你能做做“掐住”的动作吗？什么情况下让你觉得很恐怖？握住摔到脖子摔读一读衣襟朗读第5～12自然段。1.它张开嘴，一口就咬住了读一读朗读第13～15自然段。1.怕它干吗？2.看到牛，我也不再无缘无故欺负它了