部编版六年级下册语文《十六年前的回忆》课件(第二课时)

11

十六年前的回忆第二课时11十六年前的回忆

把书和有字的纸片投到火炉

里去父亲被捕前了解父亲的工作状态：

不知道什么时候他又出去了对党的事业无比忠诚对待革命工作专心致志对工作认真负责课文品读

把书和有字的纸片投到火炉父亲被捕前了解父亲的工作状态

总是耐心地讲给我听了解父亲对家人的态度：对子女慈祥和蔼关心子女的成长对家人慈爱和善

慈祥、没有骂过、没有打过

总是耐心地讲给我听了解父亲对家人的态度：对子女慈祥和蔼关语言描写体会父亲的革命精神：反问句，加强语气局势严峻坚守岗位对革命高度负责的精神我哪能离开呢？语言描写体会父亲的革命精神：反问句，加强语气局势严峻坚守岗位父亲被捕时思考：被捕时，李大钊是怎样表现的？从哪些语句中可以看出来？这说明了什么？父亲被捕时思考：被捕时，李大钊是怎样表现的？从哪些语▷

惯有的严峻态度▷

不慌不忙地向外走去▷“没有什么”

▷“不要怕”从容不迫语言描写：动作描写：神态描写：沉着冷静视死如归▷惯有的严峻态度▷不慌不忙地向外走去▷“没有什么”▷“一拥而入”敌人作者是怎样描写敌人的？有什么作用？“挤满了这间小屋”“粗暴的吼声”“一群魔鬼”数量多残暴父亲毫不畏惧镇定自若对比“一拥而入”敌人作者是怎样描写敌人的？有什么作用？“挤满了这父亲被捕后——在法庭上

穿着他那件灰布旧棉袍

没戴眼镜生活简朴备受折磨

乱蓬蓬的长头发外貌描写父亲被捕后——在法庭上

穿着他那件灰布旧棉袍

没戴眼镜生——安慰亲人、感染亲人——不为私情所动摇——从容镇定、无所畏惧神态描写——百折不挠、疼爱亲人平静而慈祥瞅了瞅非常安定非常沉着——安慰亲人、感染亲人——不为私情所动摇——从容镇定、动作描写父亲说完了这段话，又望了望我们。父亲对家人的不舍和爱恋。望了望我们父亲希望家人化悲痛为力量。望了望我们父亲鼓励家人把革命事业进行到底。望了望我们动作描写父亲说完了这段话，又望了望我们。父亲对家人的不舍和爱父亲被害后——家人悲痛欲绝梳理父亲被害后家人的不同表现，体会他们的共同情感。人物表现情感舅姥爷“我”母亲哭着回来、无力地握着眼前蒙了一团云雾、昏倒在床上伤心过度，昏过去三次悲痛欲绝怀念父亲憎恨敌人父亲被害后——家人悲痛欲绝梳理父亲被害后家人的不同表

呼应开头

表现对父亲被害的事情记忆深刻

表现对父亲深深的怀念结尾为何强调“4月28日”？

呼应开头

表现对父亲被害的事情记忆深刻

表现对父亲深结合课文内容说说你对李大钊这个人物形象的认识。忠于革命事业爱护亲人坚贞不屈结合课文内容说说你对李大钊这个人物形象的认识。忠于革十六年前的回忆忘不了父亲的被难日被捕前：形势严峻、工作紧张被捕时：不慌不忙、态度严峻被审时：平静慈祥、安定沉着被害后：伤心过度、记住日子忠于革命视死如归坚贞不屈板书设计十六年前的回忆忘不了父亲的被难日被捕前：形势严峻、工作紧张被本文的作者通过对李大钊同志被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的可贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。课文主题本文的作者通过对李大钊同志被捕前到被害后的回忆，展示1920年2月的一个凌晨，从北京朝阳门驶出一辆旧式带篷骡车，在通往天津的土路上卷起了一路行尘。车上有两位乘客，坐在车篷里的一位，40岁左右模样，看上去像是个掌柜；另一位，年龄看上去要小一些，像是一个年前随掌柜外出收账的账房先生。此时，正值生意人在年底往各地收账之际。拓展一1920年2月的一个凌晨，从北京朝阳门驶出一

谁也不知道，在这辆不起眼的骡车上坐着的掌柜和账房先生，竟是“五四”新文化运动以来中国思想界的两个领军人物——陈独秀和李大钊。这一路长谈，一路颠簸，竟然颠出了“南陈北李，相约建党”的佳话。谁也不知道，在这辆不起眼的骡车上坐☆最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。☆知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。☆今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。拓展二李大钊的名言☆最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。☆知识是引导人生到光一、选词填空。

严肃严厉严格1.我们应该（）要求自己，坚决不迟到

不早退。2.任何有损国格的行为，哪怕很小，都应该

受到（）的惩罚。3.我们应该（）认真地对待这件事情。严肃严格严厉课堂练习一、选词填空。严肃严厉严二、从文中找出下列词语的近义词。奇异——（）容易——（）慈爱——（）模糊——（）占领——（）领会——（）奇怪轻易慈祥占据会意含糊二、从文中找出下列词语的近义词。奇异——（课后习题有感情地朗读课文。

朗读指导：本文展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高尚品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。朗读时，要认真感悟李大钊临危不惧、将生死置之度外的高尚品质。本文是悼念性文章，朗读基调应是悲痛的，语速要适中，语气要低沉，课后习题有感情地朗读课文。朗读指导：本文展示了革命先描写李大钊神态、语言的句子，要读得坚定有力。课文最后三个自然段，表达了得知父亲遇害消息后全家的悲痛心情，读时应注意语气悲伤凝重，语调低沉。描写李大钊神态、语言的句子，要读得坚定有力。课文最后三个自然默读课文，说说课文按照时间顺序写了哪些事情，给你印象最深的是哪件事。本文按照时间顺序讲了四件事。第一，李大钊在局势十分危急时刻，仍然在北京坚持革命工作；第二，李大钊被捕经过；第三，李大钊在法庭上所表现出的坚定与沉着；第四，全家得知李大钊被害的消息后无比悲痛的情形。默读课文，说说课文按照时间顺序写了哪些事情，给你印象最深的是下面的句子描写了李大钊的外貌、神态和言行，读一读，再找出类似的句子体会他的品格。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的

平静而慈祥的脸。下面的句子描写了李大钊的外貌、神态和言行，读一读，再找出类似这句话说明李大钊即使受过苦刑，仍保持着对革命事业坚定的信念和对人民深沉的爱。

父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？

我是不能轻易离开北京的。你要知道现在

是什么时候，这里的工作多么重要。我哪

能离开呢？”这句话说明李大钊即使受过苦刑，仍保持着对革命事业坚定这句话表现了李大钊对革命工作高度负责和将生死置之度外的精神。这句话说明李大钊早已预料到这一天的到来，从容不迫。

父亲不慌不忙地向外走去。这句话表现了李大钊对革命工作高度负责和将生死置之度外这样的句子还有：1.没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。这句语言描写表现了李大钊的处变不惊。2.父亲说完了这段话，又望了望我们。这句动作描写既包含着李大钊对家人的不舍和爱恋，又包含着他希望家人一定要化悲痛为力量，把革命事业进行到底的意图。这样的句子还有：1.没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去课文最后两个自然段与开头有什么联系？说说这样写有什么好处。

文章的开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾处母亲嘱咐“我”记住父亲的被难日，前后照应。这样写可以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，印象和感受也更深刻。同时，也突出了家人永远也忘不了这一天，表达出作者对父亲的深切怀念。课文最后两个自然段与开头有什么联系？说说这样写有什么好处。无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，浴血奋战，前仆后继。李大钊、刘胡兰、董存瑞，还有飞夺泸定桥的红四团……他们在革命事业的道路上谱写了壮烈的篇章。查找资料，了解先烈的革命事迹，和同学交流。提示：查找资料的途径多种多样，可以阅读相关书籍。上网浏览、请教父母长辈，还可无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，浴血奋战，前仆后继。李大以参观革命纪念馆等。交流时要表达出对革命先烈的缅怀和敬仰之情。交流的重点是结合革命事迹，说明我们今天的幸福生活来之不易，要倍加珍惜，并努力学习，争取做一个对他人、对社会、对国家有用的人。以参观革命纪念馆等。交流时要表达出对革命先烈的缅怀和敬仰之情1.查阅资料，了解李大钊为革命事业做出

的贡献。2.结合本文，以“我眼中的李大钊”为题

写一段话。课外练习1.查阅资料，了解李大钊为革命事业做出课外练习11

十六年前的回忆第二课时11十六年前的回忆

把书和有字的纸片投到火炉

里去父亲被捕前了解父亲的工作状态：

不知道什么时候他又出去了对党的事业无比忠诚对待革命工作专心致志对工作认真负责课文品读

把书和有字的纸片投到火炉父亲被捕前了解父亲的工作状态

总是耐心地讲给我听了解父亲对家人的态度：对子女慈祥和蔼关心子女的成长对家人慈爱和善

慈祥、没有骂过、没有打过

总是耐心地讲给我听了解父亲对家人的态度：对子女慈祥和蔼关语言描写体会父亲的革命精神：反问句，加强语气局势严峻坚守岗位对革命高度负责的精神我哪能离开呢？语言描写体会父亲的革命精神：反问句，加强语气局势严峻坚守岗位父亲被捕时思考：被捕时，李大钊是怎样表现的？从哪些语句中可以看出来？这说明了什么？父亲被捕时思考：被捕时，李大钊是怎样表现的？从哪些语▷

惯有的严峻态度▷

不慌不忙地向外走去▷“没有什么”

▷“不要怕”从容不迫语言描写：动作描写：神态描写：沉着冷静视死如归▷惯有的严峻态度▷不慌不忙地向外走去▷“没有什么”▷“一拥而入”敌人作者是怎样描写敌人的？有什么作用？“挤满了这间小屋”“粗暴的吼声”“一群魔鬼”数量多残暴父亲毫不畏惧镇定自若对比“一拥而入”敌人作者是怎样描写敌人的？有什么作用？“挤满了这父亲被捕后——在法庭上

穿着他那件灰布旧棉袍

没戴眼镜生活简朴备受折磨

乱蓬蓬的长头发外貌描写父亲被捕后——在法庭上

穿着他那件灰布旧棉袍

没戴眼镜生——安慰亲人、感染亲人——不为私情所动摇——从容镇定、无所畏惧神态描写——百折不挠、疼爱亲人平静而慈祥瞅了瞅非常安定非常沉着——安慰亲人、感染亲人——不为私情所动摇——从容镇定、动作描写父亲说完了这段话，又望了望我们。父亲对家人的不舍和爱恋。望了望我们父亲希望家人化悲痛为力量。望了望我们父亲鼓励家人把革命事业进行到底。望了望我们动作描写父亲说完了这段话，又望了望我们。父亲对家人的不舍和爱父亲被害后——家人悲痛欲绝梳理父亲被害后家人的不同表现，体会他们的共同情感。人物表现情感舅姥爷“我”母亲哭着回来、无力地握着眼前蒙了一团云雾、昏倒在床上伤心过度，昏过去三次悲痛欲绝怀念父亲憎恨敌人父亲被害后——家人悲痛欲绝梳理父亲被害后家人的不同表

呼应开头

表现对父亲被害的事情记忆深刻

表现对父亲深深的怀念结尾为何强调“4月28日”？

呼应开头

表现对父亲被害的事情记忆深刻

表现对父亲深结合课文内容说说你对李大钊这个人物形象的认识。忠于革命事业爱护亲人坚贞不屈结合课文内容说说你对李大钊这个人物形象的认识。忠于革十六年前的回忆忘不了父亲的被难日被捕前：形势严峻、工作紧张被捕时：不慌不忙、态度严峻被审时：平静慈祥、安定沉着被害后：伤心过度、记住日子忠于革命视死如归坚贞不屈板书设计十六年前的回忆忘不了父亲的被难日被捕前：形势严峻、工作紧张被本文的作者通过对李大钊同志被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的可贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。课文主题本文的作者通过对李大钊同志被捕前到被害后的回忆，展示1920年2月的一个凌晨，从北京朝阳门驶出一辆旧式带篷骡车，在通往天津的土路上卷起了一路行尘。车上有两位乘客，坐在车篷里的一位，40岁左右模样，看上去像是个掌柜；另一位，年龄看上去要小一些，像是一个年前随掌柜外出收账的账房先生。此时，正值生意人在年底往各地收账之际。拓展一1920年2月的一个凌晨，从北京朝阳门驶出一

谁也不知道，在这辆不起眼的骡车上坐着的掌柜和账房先生，竟是“五四”新文化运动以来中国思想界的两个领军人物——陈独秀和李大钊。这一路长谈，一路颠簸，竟然颠出了“南陈北李，相约建党”的佳话。谁也不知道，在这辆不起眼的骡车上坐☆最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。☆知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。☆今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。拓展二李大钊的名言☆最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。☆知识是引导人生到光一、选词填空。

严肃严厉严格1.我们应该（）要求自己，坚决不迟到

不早退。2.任何有损国格的行为，哪怕很小，都应该

受到（）的惩罚。3.我们应该（）认真地对待这件事情。严肃严格严厉课堂练习一、选词填空。严肃严厉严二、从文中找出下列词语的近义词。奇异——（）容易——（）慈爱——（）模糊——（）占领——（）领会——（）奇怪轻易慈祥占据会意含糊二、从文中找出下列词语的近义词。奇异——（课后习题有感情地朗读课文。

朗读指导：本文展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高尚品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。朗读时，要认真感悟李大钊临危不惧、将生死置之度外的高尚品质。本文是悼念性文章，朗读基调应是悲痛的，语速要适中，语气要低沉，课后习题有感情地朗读课文。朗读指导：本文展示了革命先描写李大钊神态、语言的句子，要读得坚定有力。课文最后三个自然段，表达了得知父亲遇害消息后全家的悲痛心情，读时应注意语气悲伤凝重，语调低沉。描写李大钊神态、语言的句子，要读得坚定有力。课文最后三个自然默读课文，说说课文按照时间顺序写了哪些事情，给你印象最深的是哪件事。本文按照时间顺序讲了四件事。第一，李大钊在局势十分危急时刻，仍然在北京坚持革命工作；第二，李大钊被捕经过；第三，李大钊在法庭上所表现出的坚定与沉着；第四，全家得知李大钊被害的消息后无比悲痛的情形。默读课文，说说课文按照时间顺序写了哪些事情，给你印象最深的是下面的句子描写了李大钊的外貌、神态和言行，读一读，再找出类似的句子体会他的品格。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的

平静而慈祥的脸。下面的句子描写了李大钊的外貌、神态和言行，读一读，再找出类似这句话说明李大钊即使受过苦刑，仍保持着对革命事业坚定的信念和对人民深沉的爱。

父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？

我是不能轻易离开北京的。你要知道现在

是什么时候，这里的工作多么重要。我哪

能离开呢？”这句话说明李大钊即使受过苦刑，仍保持着对革命事业坚定这句话表现了李大钊对革命工作高度负责和将生死置之度外的精神。这句话说明李大钊早已预料到这一天的到来，从容不迫。

父亲不慌不忙地向外走去。这句话表现了李大钊对革命工作高度负责和