教师教学工作心得总结

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"十年树木，百年树人。'三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。下面是和大家共享教师教学工作心得体会资料，欢迎参阅。

篇一

从初秋的清凉到初冬的萧瑟，从桂花飘香到雨雪霏霏，为期三个月的实习即将告一段落，起初本抱着随遇而安的态度，不以为然，现在却颇有些感慨，还有些许不舍。在人际关系方面，和老师们朝夕共处，建立起了深厚的革命友情，和学生们相处也很开心;在专业教学方面，不仅积累了丰富的经验，更重要的是由外而内各方面的综合素质都得到了提升。春雨润万物细无声，我感到了自己一点一滴的变化与成长，很感谢学校能给予我这次宝贵的机遇。

首先，我在实习期间严格遵守了本校和实习学校的规章制度，不迟到早退，每天八点前到校，四点零五离校，若有事则向两方老师请假。全身心参与实习学校的各类活动，如制作家长会反馈表格、评比中国好问题、打印运动会奖状、区调研活动迎宾，以及一周专为督导检查打印整理近五年的纸质资料，由于工作量大所以还加班了四天。无论大事小事，只要需要我，我都会尽心尽力。我在其中感受到学校是一个巨大的组织，任务繁多，人员众多，不可协调的矛盾必然存在，只有合理分工，每个人才能各司其职，学校才能发展得更好。

其次，教学实习是重中之重，不能有丝毫倦怠。观课时边记录边思考，备课时才能融入自己的想法，在基本框架内灵活上课，最终及时反思总结，同步更新动态发布博客。由于学生是主要的不可控因素，每个课堂各不一致，所以一切要从实际出发，以学生为主体来考虑。我遇到的主要问题是纪律操纵，刚开始我有些忧虑，没有自信也就没有威严，乱哄哄的状况下任何教学都属于无效。细心观测指导老师如何操纵纪律后，我发现关键是装出真生气的样子，语气、眼神不能少，直到完全宁静下来再继续教学，也可以通过说教、控屏等有效措施，必需要让他们明白课堂是严肃的场合。可能是逐渐和学生变熟悉了，可能是我有了作为老师的底气和自信，操纵纪律也没有那么困难了。每个学生都是独立的个体，观测他们也是件很有意思的事，与他们交流还能了解00后们的想法，课上课下每时每刻都充满了教育契机，我尽可能把正面的积极向上的价值观灌输给他们，不管他们学到了多少，也不管他们学到了什么，我都觉得自己的付出是有价值的。

再次，班主任实习也不可或缺。每天早上和四班同学们一起出操，看着他们在运动会上为班级荣誉而战，秋游时欢天喜地的兴奋劲儿，做数学题时愁眉苦脸的表情，好像自己有了一群熊孩子，每次碰见时的一声"小王老师'都让我倍感亲切，特别是上过班会课后，我和他们的关系又近了一层。作为班主任需要高度的责任感，把每位学生视为己出，为他们欣慰一笑、为他们怒不可遏，这种不属于血缘关系的羁绊却会真诚恳切地渗入每个稚嫩的心灵中。班主任还需要具备管理机灵，最终目的是使学生自制，从指导班主任身上我学到了如何通过制度来调动学生进行公允民主的自治自理。

此外，我通过屡屡面试和聘请会等实践活动也间接参与了教研活动。试讲后虚心接受资深教师的指正，更新自己的教育理念，通过乐高比赛拓宽了视野，通过聘请会明确了教师的专业性是立足之本。微课题研究从学生实际生活出发，设计了调查问卷，收集信息并分析，根据原因提出解决方法。这些活动也在一定程度上影响了我，譬如发扬自身的优点来战胜不足之处，面对挑战如何调整心态、把握机遇，以及待人接物的基本常识。

最终，日久生情也弥足宝贵。办公室气氛轻松和谐，指导老师亦师亦友，也与其他实习生成为了朋友。我们无话不谈，老师们以亲身经验谆谆指导，上至人生道理、下至教学疑问统统囊括，还记得曾把咖啡言欢，高谈阔论"职业幸福感'。当重大任务来临，我们分工明确，为学校齐心协力，也不在乎牺牲业余时间，一颗螺丝钉虽不起眼，但少了也不行。每个人的背景不同，面临的烦扰不同，我们不会选择逃避，而是努力再努力，我们不会斤斤计较得失，而是放平心态，这个一致特质让我们产生共情，惺惺相惜。

本次实习还让我明了了自己前进的方向。他率先完成作品后想获得表扬而满脸期待，他不声不响完成独具创意的作品，他贫嘴老是问些无关紧要的问题，他人高马大却总是一副无所事事的样子，她在课后给了我一颗润喉糖，她们甜甜的问候，我他们是"问题学生'从不听课却津津有味地搭起乐高，他们相互帮助还相互嘲讽，他们七嘴八舌却不动脑筋，他们竟然能解决我都发现不了的故障，他们每次都会和我道别学生都是可爱而单纯的，出言不逊、违法乱纪的表象下仍是孩子的本质，我很喜欢他们，更喜欢教他们，也喜欢被他们尊重并喜欢着。原本是心不甘情不愿，只是由于专业而选择往这方向靠拢，而沉浸式实习带给我的体验推翻了此类消极想法。我所学的知识并不是一无是处，而是如蝴蝶效应般影响着每个个体，意义非凡。

教师一职让我很有成就感，这是我用了四年去学习的事，是我正在做的事，是我能做好的事，也是目前我唯一想继续做下去的事。从本次实习中我收获到的一切都将会以非易失性ROM的形式存于脑中，再以RAM的形式另存为一个又一个新文件，我还远未达到自己心目中优秀教师的形象，所以在今后的职业生涯中时刻我必会用高尚的标准来要求自己，用人民教师的良知告诫自己。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

篇二

顶岗实习对一个师范生来说是相当重要的，在校师范生平日所学的无非是一些理论性知识，大部分知识都无法直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，对待事情往往过于简单，缺乏深刻见解，思考大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必需付诸于实践，由于实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机遇，它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我们也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。

经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁。对于即将走出大学校门，成为这支荣誉队伍一员的我来说，责任更是重大，只有拥有过硬的才干，才能更好地接过这副重担，否则只会误人子弟。随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。作为语文老师，我更要加倍努力，不断扩展自己的专业知识，广泛阅读，多思考，多钻研，革新观念，使自己成为一名经得起大风大浪考验的饱学之士，实实在在地为传播人类文明贡献出一份绵薄之力。

实习期间，我积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了老师们的一致好评，始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力也深深打动着组里的每个成员，他们也乐于将自己多年的教学经验拿出来与我共享，因而，我学到了大量实用的技能，认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的教师。传授一种切合实际的知识技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽略的，它直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让学生把握老师传授的知识，学生是教学的对象，所以，我们不能只为了讲而讲，应当更重视学的结果，应以学生为中心。

实习是一次锻炼的机遇，它教会了我许大量多大道理，把我从空想中一下子带到了现实的生活中，弄明了了自己所处的社会大环境和位置所在，是这样样的真实，触手可及。经过几次试讲，我认识到了良好的教态和课前充分备课的重要作用，老师能否发挥自如，能否和学生们进行有效的互动，都有赖于这些方面的知识。

篇三

"十年树木，百年树人。'三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我散步在实习的校园里，那出自学生的一声声"老师好。'"老师好'的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。

近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又淘气。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我十分感动。

听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇"处女作'。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了"讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生协同不够默契'等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。

为了弥补自己的不足，我严格依照学校和指导老师的要求，认真细心地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机遇，锻炼和培养自己的授课能力。

在上课的过程中，我遇到了大量困难：譬如学生的不协同就往往令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔膜，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回复问题。

八、九岁的小孩子很好动，而且注意力十分简单分散，这样很简单开小差，影响教学效果。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好。以前往往由于学生在下面开小差，我喊破嗓子都没方法操纵，现在却可以很好地操纵课堂，直接向课堂要效益了。

俗话说："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。'兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必需把学生的学习兴趣调动起来，使他们在开心中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、改正。由于课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由"要我学'转化为"我要学'的教学方式。激发了学生浓重的学习兴趣。

小学二年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的特性和年龄特点，十分重视勉励他们。只要他们答完问题，我都用勉励性的语言对他们说："真好'、"真洪亮'、"还不错'等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回复问题的习惯了，而且，同学回复问题很好的，我就叫所有的同学用"棒、棒、你真棒!'的鼓舞话语来勉励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。

批改作业，改正学生的错误是十分重要的。我在改正学生每个错误的时候，写上鼓舞的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的状况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生改正错误的机遇，直至认识了错误并改正为止。对于个别状况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点改正过来。

整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘却。由于二年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应当怎样做。我特别重视对后进生的工作，要实现"没有教不好的学生'的教育理想，由于我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我十分重视我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们闲聊，了解他们，对症下药。制造机遇让他们加入班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能由于成绩不理想就怀疑孩子的能力，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。

时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经终止了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了好多书本上学不到的知识。"知识是永无止境的。'在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热心，将鼓舞着我不断前进。

篇四

不经意间，实习生活已经过去三个月了，从九月到十二月，从冷漠到感动，从陌生到熟悉，从懵懂到成长。回想起这三个月的一切，所有的感受都涌上心头了，刚开始面对艰难坏境的心酸，面对学生不听话的苦楚，到现在，由于学生的关心和支持的满足。第一次走进教室，第一次登上讲台，第一次和你们闲聊，第一次由于你们的吵闹而对你们板下脸来，第一次觉察到你们的努力而开心，第一次的讲课内容乱七八糟却仍被你们宽容这许大量多的第一次，像一场真实、生动的电影，每一个场景，每一个细节，每一个人，每一个动作、神态，都镌刻在我的脑海里。我见证着你们的变化，他们更是陪伴着我的成长。

三个月的时间，我的实习工作了得了很圆满的成功，而我也成长了大量。

教学工作篇

作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前我做了对比充分的准备，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，就需要逐渐的摸索与积累。实习的前几周是我们听课的时间。我尽可能多听课，听不同老师的课，了解中学课堂的基本环节、常规的教学方法，以及了解学生，观测学生学习物理的状况，分析学生对知识理解状况、接受知识的能力，为物理教学做准备。

半个月后，我开始上台讲课，进入课堂教学实践。备课是一份煎熬的任务，上课前我做足了准备工作，屡屡与指导老师探讨确定教学方法，并接纳他的好多看法，譬如，如何引入得更好，如何讲得更明了，哪些该板书。上课期间，我出现了极度紧张。终究是自己第一次走上讲台讲课。不过也顺利完成。课后学生、队友们对我的反馈还不错。我坚持每次都认真备课，虚心请教老师，听取老师的看法，努力改进不足，认真上好每一节课，也得到了老师的较高的评价。

教学工作的最终阶段是检查教学效果的环节――练习与测验，从中我可以知道自己上课中存在的问题，然后根据反馈信息进行查漏补缺。其中学生们做的同步练习或者测验是一方面，另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为讲解是最考验每位老师的，由于这既可以检验出每位老师的思维灵巧度，又可以检验出他们课堂反应能力。除此之外，我单独完成的《2022-1016学年上学期期中考考试分析》得到了科组老师的认可更是倍感欣喜。

在教育教学实习过程中，我深深感觉到作为一名物理老师的辛苦，更感觉到作为一名老师的能力我还差好多，但我从中学到了好多，使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。当我散步在实习的校园里,那出自学生的一声声"老师好'的感觉真好。

篇五

做一名好的班主任的确很难。不但教学工作繁杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体。三个月以来，我跟班加入了全部日常工作，虽然都是琐碎的事情，早操、午会课、班会课等，其中也不乏中秋节、体育界等大事，但在带教班主任指导下，从中渐渐熟悉了班主任工作的方法、特点，班主任不在的时候也能管好班级。

初二五班是一个好动、良善、聪明的班级：好动在于经常会操纵不知自己的思维周边闯下各种祸端，这也让我当时十分