部编版四年级语文下册第11课《白桦》课件讲义

第一课时第二课时语文四年级下册11白桦第一课时第二课时语文四年级下册11白桦

满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏……这就是白桦，这就是诗人叶赛宁笔下的白桦。今天，让我们跟随诗人的吟诵，来学习今天的这首现代诗。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏……这就是白桦，这

叶赛宁（1895-1925），苏联田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。1914年发表抒情诗《白桦》。

代表作品：《夜》《狗之歌》《我记得》等。第一课时叶赛宁（1895-1925），苏联田园派诗人，他五岁

白桦：树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑像纸一样的树皮，白桦喜欢阳光，生命力强，在大火烧毁的森林后，首先生长出来的经常是白桦，常形成大片的白桦林，是形成天然林的主要树种之一。

白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象征。白桦：树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑像纸一

xiāo

朗读课文扫清障碍潇洒zhàn绽放我会认xiù刺绣ménglóng

chángyáng徜徉huī金晖朦胧

xiāo朗读课文扫清障碍潇洒zhàn绽放我会认xiù桦涂茸绣胧寂霞穗huàtúróngxiùsuìlóngjìxiá潇xiāo朦méng我会写抹mǒ桦涂茸绣胧寂霞穗huàtúróngxiùsuìlóngjìx左右结构上下结构桦绣穗寂朦茸涂潇霞胧抹左右结构上下结构桦绣穗寂朦茸涂潇霞胧抹识字方法加一加：木+华=桦月+蒙=朦月+龙=胧识字方法加一加：木+华=桦月+蒙=朦潇xiāo

巧记：鲁肃水边戴草帽。重难点字书写指导注意是左右结构，“氵”在“艹”左侧。潇xiāo巧记：鲁肃水边戴草帽。重难点字书写指导注意是左穗suì稻穗第十三笔是一点。谷穗穗suì稻穗第十三笔是一点。谷穗小鸟飞上白桦树识字游戏白桦毛茸茸绽放金晖朦胧徜徉小鸟飞上白桦树识字游戏白桦毛茸茸绽放金晖朦胧徜徉毛茸茸：细毛丛生的样子。文中指白桦树尖细细白白的样子。

造句：小兔子毛茸茸的,十分可爱。词语解释毛茸茸：细毛丛生的样子。文中指白桦树尖细细白白的样子。造句造句：秋雨像一位害羞的小姑娘,总是迈着缓慢的脚步,姗姗来迟。姗姗来迟：形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。文中指太阳升起来，照在白桦树上。造句：秋雨像一位害羞的小姑娘,总是迈着缓慢的脚步,姗姗来迟。造句：海棠花花姿潇洒，花开似锦，自古以来雅俗共赏。潇洒：形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束;不拘谨的或无拘束的。文中指白桦树的树枝落了一层雪的美景。造句：海棠花花姿潇洒，花开似锦，自古以来雅俗共赏。潇洒：形容造句：我很喜欢在乡间油菜花地里独自徜徉。徜徉：徘徊,盘旋;自由自在来回地走。文中指朝霞照耀在树枝上的美景。造句：我很喜欢在乡间油菜花地里独自徜徉。徜徉：徘徊,盘旋;自请大家根据朗读要求，朗读课文。朗读要求：

1.放声朗读，读准字音。2.找到韵脚，注意节奏，体会诗歌表达的感情。整体感知偶句押韵，韵脚：a请大家根据朗读要求，朗读课文。整体感知偶句押韵，韵脚：a读一读课文的第一小节，你对白桦树有怎样的了解？这么美丽的白桦代表了什么形象？作者表达了怎样的思想感情？下节课我们一起来学习！在我的窗边,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。位置洁白高洁、挺拔读一读课文的第一小节，你对白桦树有怎样的了解？

《白桦》是苏联诗人（

）。

A.叶赛宁写的一首古典诗

B.叶赛宁写的一首抒情诗

C.普希金写的一首抒情诗B一、选择题。课堂演练《白桦》是苏联诗人（）。B一、选择题。课堂演练二、好朋友，手拉手。白雪皑皑的姗姗来迟的热情似火的诗人树枝朝霞字词听写二、好朋友，手拉手。白雪皑皑的姗姗来迟的热情似火的诗人树枝朝

上节课，我们初步了解了诗人叶赛宁，也知道了诗中白桦的位置和洁白之美，下面让我们一起细细品读诗歌，来看看白桦代表了什么形象，来感受诗人表达的思想感情。第二课时上节课，我们初步了解了诗人叶赛宁，也知道了诗中白桦的互动课堂读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。（课后第2题）互动课堂读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你洁白的流苏灿灿的金晖姗姗来迟的朝霞晶亮的雪花银色的光华白雪皑皑的树枝提示：先读一读短语，再找出短语所在的位置，结合文意去感受白桦的形象。洁白的流苏灿灿的金晖姗姗来迟的朝霞提示：先毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。挂在树上的冰凌树枝边上细细的雪白桦：傲寒挺立对白桦的喜爱和赞美毛茸茸的枝头,挂在树上的冰凌树枝边上细细的雪白桦：傲寒挺立对串串花穗串串花穗洁白的流苏洁白的流苏白桦被（）覆盖，一串串（）的花穗纷纷（），仿佛洁白的流苏，优雅又（）。

你来用“洁白的流苏”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧！白雪白色绽放高洁白桦被（）覆盖，一串串（）的花穗纷纷朗读指导(课后第1题）毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。朗读本节诗，语速放慢，声调上扬，“毛茸茸”“潇洒”“如画”几个词要重读、慢读，表现白桦树高洁、挺拔的美。·······朗读指导(课后第1题）毛茸茸的枝头,朗读本节诗，语速放慢，声在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。绚丽辉煌晶莹洁白在朦胧的寂静中,绚丽辉煌在灿灿的金晖里，白桦在寂静中（），金晖的映照下，它闪着晶亮的雪花，这是多么（）（）的白桦啊！

你来用“灿灿的金晖、晶亮的雪花”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧！亭亭玉立妖娆绚丽在灿灿的金晖里，白桦在寂静中（），金朗读指导(课后第1题）语速舒缓，“朦胧”“玉立”“晶亮”几个词要重读、慢读，表现白桦树朦胧、挺拔之美。在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。······朗读指导(课后第1题）语速舒缓，“朦胧”“玉立”“晶亮”几白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。雍容华贵白桦四周徜徉着雍容华贵寂静安静没有人，也没有声音。如寂静的凌晨。本来有声音，现在没有声音。如：安静的教室。词语辨析幽静清幽，寂静。指环境的优雅宁静。如“幽静的小路”。寂静安静没有人，也没有声音。如寂静的凌晨。本来有声音，现在没白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。有感情地再读一读，思考诗句运用了什么修辞手法。形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。安闲、自在地步行涂抹人拟人对白桦的喜爱和赞美白桦四周徜徉着有感情地再读一读，思考诗句运用了什么修辞手法。姗姗来迟

依依不舍亭亭玉立息息相关默默无闻欣欣向荣词语积累（AABC结构的词语）姗姗来迟依依不舍亭亭玉立词语积累（AABC结构的词语白雪皑皑

可怜巴巴波光粼粼想入非非得意洋洋白发苍苍词语积累（ABCC结构的词语）白雪皑皑可怜巴巴波光粼粼词语积累（ABCC结构的词语白桦沐浴在姗姗来迟的朝霞的映照下，它那白雪皑皑的树枝又展现出银色的光华，（），（）极了！

你来用“姗姗来迟的朝霞、白雪皑皑的树枝、银色的光华”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧！银光闪闪漂亮白桦沐浴在姗姗来迟的朝霞的映照下，它那白雪皑皑的树枝朗读指导(课后第1题）语速舒缓，“姗姗来迟”“白雪皑皑”“银色”几个词要重读、慢读，表现白桦树在朝霞中的美。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。··········朗读指导(课后第1题）语速舒缓，“姗姗来迟”“白雪皑皑”“再次读一读全诗，找一找作者运用了哪些表示颜色的词语。再次读一读全诗，找一找作者运用了哪些表示颜色的词语。在我的窗边,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。充满色彩美你能用表示颜色的词语来形容事物吗？在我的窗边,在灿灿的金晖里它向白雪皑皑的树枝充满色彩美你能用

红艳艳的花朵蔚蓝的大海红艳艳的花朵蔚蓝的大海诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。（选做题）诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？竹石清·郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。这首诗借写扎根在石缝中的竹子的坚韧劲拔，表现了诗人那种坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。竹石这首诗借写扎根在石缝中的竹子的坚韧劲拔，表

这段时间，我们阅读、收集了许多诗歌，还做了自己的诗歌摘抄本，大家可以交流一下。还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。写的时候注意分行。写完后，和同学交流。（课后“活动提示”）这段时间，我们阅读、收集了许多诗歌，还做了自己的诗歌活动指导：1.交流感受。表达完整，学会倾听。2.写下感受。语言优美，情感真实。3.适当修改。语言、形象、押韵、立意等。学习整理资料的方法活动指导：学习整理资料的方法一身雪花高洁、挺拔，对家乡和大自然的热爱白桦雪花中的美寂静中朦胧美朝霞中的美总写分写结构梳理一身雪花高洁、挺拔，对家乡和大自然的热爱白桦雪花中的美寂静中

《白桦》以

为中心意象，从不同角度描写它的美。诗中的白桦树，既具

的变化，又有

的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出诗人对

的热爱之情。动态白桦色彩家乡和大自然主题概括《白桦》以为中心意象，从不同角度描写它的美拓展延伸寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。这是一个神奇的世界，是一种至极之美。它们立足冰雪，身处严寒，却生长得如此从容，如此平静。它们叶片全无，却挺立雪原，历经风刀霜剑却爱心依旧，还有什么树木能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色呢?《美丽的白桦林》节选拓展延伸寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白课堂演练一、课文内容我知道。《白桦》体裁是（）,作者是（）诗人叶赛宁。诗歌以（）中心,表达诗人对（）和（）的热爱之情。诗歌苏联白桦家乡大自然课堂演练一、课文内容我知道。《白桦》体裁是（）,作

1.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

（1）这节诗运用了（

）的修辞手法。

A．比喻B．夸张C．拟人

（2）“流苏”在文中指（）。

A．花穗样装饰的物品

B．披着白雪的树枝

C．流动的物体二、读句子，完成练习。AB1.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白

2.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

诗句中，作者用“

”和“

”这两个词语刻画桦树通体洁白的形象；“

”两个字把白桦当做人来写，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出了白桦

的品质。银霜雪花涂、披高洁挺拔2.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪11.白桦第一课时11.白桦第一课时猜谜语：花下树旁正相会（打一树名）。课文导入桦猜谜语：课文导入桦

今天我们来学习《白桦》这首诗，同学们想不想知道白桦长什么样子，让我们一起看看!这就是白桦树。课文导入今天我们来学习《白桦》这首诗，同学们想不想知道

谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁(1895—1925)，俄罗斯田园派诗人。生于梁赞省一个农民家庭，由富农外祖父养育。1912年毕业于师范学校，之后前往莫斯科，在印刷厂当一名校对员，同时参加苏里科夫文学音乐小组，兼修沙尼亚夫斯基平民大学课程。1914年发表抒情诗《白桦》，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集《亡灵节》。走近作者谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁(1895—19字词乐园绣潇绽朦胧晖徜徉桦涂茸穗寂霞抹词语：白桦毛茸茸潇洒花穗朦胧寂静朝霞字词乐园绣潇绽朦胧晖徜“绣”左窄右宽，第九笔是横折折折钩。“潇”左窄右宽，注意第十笔之后的笔画是：竖点点撇竖。字词乐园“穗”左窄右宽，两部分部分组成“禾+惠”。“霞”上窄下宽，上面是“雨字头”，不是“雨”，下面注意书写笔顺：横折横竖横横横折横横撇捺。“绣”左窄右宽，第九笔是横折折折钩。字词乐园“穗”左窄右宽，词语解释流苏：一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子，常用于舞台服装的裙边下摆等处。姗姗来迟：比喻走得缓慢从容。现在形容慢腾腾地很晚才到来或来得很慢。白雪皑皑：皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。毛茸茸：细毛丛生的样子。

徜徉：彷徨，心神不宁;陶醉于某事物当中。词语解释流苏：一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子，常用于初读感知

第一节写我的窗前有一棵白桦。第二节写了白桦在雪花中的美。第三节写白桦在朦胧的寂静中的美。《白桦》一诗一共有4个小节，第四节写白桦在朝霞中的美。初读感知第一节写我的窗前有一棵白桦。第二节写了白桦在雪花中58初读感知

以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。课文写了一件什么事？初读感知以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。59课堂练习一、看拼音写词语。báihuàmáorónɡrónɡxiāosǎ

（）（）（）huāsuìménɡlónɡ（）（）

白桦毛茸茸潇洒花穗朦胧课堂练习一、看拼音写词语。白桦毛茸茸潇洒花穗朦胧60课堂练习二、按课文内容补充词语。（）的树枝（）的枝头（）的花边（）的流苏三、按课文内容填空。1.在（）的寂静中，（）着这棵白桦。2.在（）的金晖里，闪着（）的雪花。白雪皑皑毛茸茸雪绣洁白朦胧玉立灿灿晶亮课堂练习二、按课文内容补充词语。白雪皑皑毛茸茸雪绣洁白朦胧玉61第二课时第二课时

《白桦》是一首现代诗，它和古诗有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面，我们就来读读《白桦》这首诗，相信通过同学们的学习，就会明白的。课文精讲《白桦》是一首现代诗，它和古诗有些不同，那它到底（1）你眼前仿佛出现了一幅什么画面？（2）你仿佛看到了什么？想到了什么？（3）体会到作者什么情感？品读诗歌（1）你眼前仿佛出现了一幅什么画面？品读诗歌读一读，选择以下几个短语描述这棵白桦，说说白桦给你留下了怎样的印象？课文精讲洁白的流苏灿灿的金晖姗姗来迟的朝霞晶亮的雪花银色的光华白雪皑皑的树枝读一读，选择以下几个短语描述这棵白桦，说说白桦给你留下了怎样诗歌有什么特点？第一，高度集中、概括地反映生活；

第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；

第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。课文精讲诗歌有什么特点？第一，高度集中、概括地反映生活；

课文精拓展延伸梨树希尔达·杜利特尔银色的尘雾从地面升起我的手够不着你升得那么高哦，白银我手够不着你花团锦簇向着我们没别的花能开出如此坚挺纯白的花瓣没别的花能从如此罕见的白银再分离出白银哦，洁白的梨花你一簇簇花团怒放在枝头用你紫色的心带来夏天，带来成熟的果实拓展延伸梨树没别的花能开出

白桦看到：披银霜，绽花穗想到：高尚人格情感：热爱之情新诗：高度概括抒情言志丰富的想象具有音乐美板书设计白桦板书设计68一、辨字组词。桦（）涂（）绣（）辉（）哗（）蜍（）锈（）晖（）二、补充词语。（）的寂静（）的雪花（）朝霞（）的光华（）的金晖课堂练习白桦哗哗糊涂蟾蜍绣花生锈光辉余晖朦胧晶亮姗姗来迟银色灿灿一、辨字组词。课堂练习白桦哗哗糊涂蟾蜍绣花生锈光辉余晖朦胧晶69

三、缩写下面的句子。1.姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜徉着。

2.一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。

课堂练习朝霞徜徉着。光华抹在枝头上。三、缩写下面的句子。课堂练习朝霞徜徉着。光华抹在枝头再见再见第一课时第二课时语文四年级下册11白桦第一课时第二课时语文四年级下册11白桦

满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏……这就是白桦，这就是诗人叶赛宁笔下的白桦。今天，让我们跟随诗人的吟诵，来学习今天的这首现代诗。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏……这就是白桦，这

叶赛宁（1895-1925），苏联田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。1914年发表抒情诗《白桦》。

代表作品：《夜》《狗之歌》《我记得》等。第一课时叶赛宁（1895-1925），苏联田园派诗人，他五岁

白桦：树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑像纸一样的树皮，白桦喜欢阳光，生命力强，在大火烧毁的森林后，首先生长出来的经常是白桦，常形成大片的白桦林，是形成天然林的主要树种之一。

白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象征。白桦：树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑像纸一

xiāo

朗读课文扫清障碍潇洒zhàn绽放我会认xiù刺绣ménglóng

chángyáng徜徉huī金晖朦胧

xiāo朗读课文扫清障碍潇洒zhàn绽放我会认xiù桦涂茸绣胧寂霞穗huàtúróngxiùsuìlóngjìxiá潇xiāo朦méng我会写抹mǒ桦涂茸绣胧寂霞穗huàtúróngxiùsuìlóngjìx左右结构上下结构桦绣穗寂朦茸涂潇霞胧抹左右结构上下结构桦绣穗寂朦茸涂潇霞胧抹识字方法加一加：木+华=桦月+蒙=朦月+龙=胧识字方法加一加：木+华=桦月+蒙=朦潇xiāo

巧记：鲁肃水边戴草帽。重难点字书写指导注意是左右结构，“氵”在“艹”左侧。潇xiāo巧记：鲁肃水边戴草帽。重难点字书写指导注意是左穗suì稻穗第十三笔是一点。谷穗穗suì稻穗第十三笔是一点。谷穗小鸟飞上白桦树识字游戏白桦毛茸茸绽放金晖朦胧徜徉小鸟飞上白桦树识字游戏白桦毛茸茸绽放金晖朦胧徜徉毛茸茸：细毛丛生的样子。文中指白桦树尖细细白白的样子。

造句：小兔子毛茸茸的,十分可爱。词语解释毛茸茸：细毛丛生的样子。文中指白桦树尖细细白白的样子。造句造句：秋雨像一位害羞的小姑娘,总是迈着缓慢的脚步,姗姗来迟。姗姗来迟：形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。文中指太阳升起来，照在白桦树上。造句：秋雨像一位害羞的小姑娘,总是迈着缓慢的脚步,姗姗来迟。造句：海棠花花姿潇洒，花开似锦，自古以来雅俗共赏。潇洒：形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束;不拘谨的或无拘束的。文中指白桦树的树枝落了一层雪的美景。造句：海棠花花姿潇洒，花开似锦，自古以来雅俗共赏。潇洒：形容造句：我很喜欢在乡间油菜花地里独自徜徉。徜徉：徘徊,盘旋;自由自在来回地走。文中指朝霞照耀在树枝上的美景。造句：我很喜欢在乡间油菜花地里独自徜徉。徜徉：徘徊,盘旋;自请大家根据朗读要求，朗读课文。朗读要求：

1.放声朗读，读准字音。2.找到韵脚，注意节奏，体会诗歌表达的感情。整体感知偶句押韵，韵脚：a请大家根据朗读要求，朗读课文。整体感知偶句押韵，韵脚：a读一读课文的第一小节，你对白桦树有怎样的了解？这么美丽的白桦代表了什么形象？作者表达了怎样的思想感情？下节课我们一起来学习！在我的窗边,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。位置洁白高洁、挺拔读一读课文的第一小节，你对白桦树有怎样的了解？

《白桦》是苏联诗人（

）。

A.叶赛宁写的一首古典诗

B.叶赛宁写的一首抒情诗

C.普希金写的一首抒情诗B一、选择题。课堂演练《白桦》是苏联诗人（）。B一、选择题。课堂演练二、好朋友，手拉手。白雪皑皑的姗姗来迟的热情似火的诗人树枝朝霞字词听写二、好朋友，手拉手。白雪皑皑的姗姗来迟的热情似火的诗人树枝朝

上节课，我们初步了解了诗人叶赛宁，也知道了诗中白桦的位置和洁白之美，下面让我们一起细细品读诗歌，来看看白桦代表了什么形象，来感受诗人表达的思想感情。第二课时上节课，我们初步了解了诗人叶赛宁，也知道了诗中白桦的互动课堂读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。（课后第2题）互动课堂读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你洁白的流苏灿灿的金晖姗姗来迟的朝霞晶亮的雪花银色的光华白雪皑皑的树枝提示：先读一读短语，再找出短语所在的位置，结合文意去感受白桦的形象。洁白的流苏灿灿的金晖姗姗来迟的朝霞提示：先毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。挂在树上的冰凌树枝边上细细的雪白桦：傲寒挺立对白桦的喜爱和赞美毛茸茸的枝头,挂在树上的冰凌树枝边上细细的雪白桦：傲寒挺立对串串花穗串串花穗洁白的流苏洁白的流苏白桦被（）覆盖，一串串（）的花穗纷纷（），仿佛洁白的流苏，优雅又（）。

你来用“洁白的流苏”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧！白雪白色绽放高洁白桦被（）覆盖，一串串（）的花穗纷纷朗读指导(课后第1题）毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。朗读本节诗，语速放慢，声调上扬，“毛茸茸”“潇洒”“如画”几个词要重读、慢读，表现白桦树高洁、挺拔的美。·······朗读指导(课后第1题）毛茸茸的枝头,朗读本节诗，语速放慢，声在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。绚丽辉煌晶莹洁白在朦胧的寂静中,绚丽辉煌在灿灿的金晖里，白桦在寂静中（），金晖的映照下，它闪着晶亮的雪花，这是多么（）（）的白桦啊！

你来用“灿灿的金晖、晶亮的雪花”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧！亭亭玉立妖娆绚丽在灿灿的金晖里，白桦在寂静中（），金朗读指导(课后第1题）语速舒缓，“朦胧”“玉立”“晶亮”几个词要重读、慢读，表现白桦树朦胧、挺拔之美。在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。······朗读指导(课后第1题）语速舒缓，“朦胧”“玉立”“晶亮”几白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。雍容华贵白桦四周徜徉着雍容华贵寂静安静没有人，也没有声音。如寂静的凌晨。本来有声音，现在没有声音。如：安静的教室。词语辨析幽静清幽，寂静。指环境的优雅宁静。如“幽静的小路”。寂静安静没有人，也没有声音。如寂静的凌晨。本来有声音，现在没白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。有感情地再读一读，思考诗句运用了什么修辞手法。形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。安闲、自在地步行涂抹人拟人对白桦的喜爱和赞美白桦四周徜徉着有感情地再读一读，思考诗句运用了什么修辞手法。姗姗来迟

依依不舍亭亭玉立息息相关默默无闻欣欣向荣词语积累（AABC结构的词语）姗姗来迟依依不舍亭亭玉立词语积累（AABC结构的词语白雪皑皑

可怜巴巴波光粼粼想入非非得意洋洋白发苍苍词语积累（ABCC结构的词语）白雪皑皑可怜巴巴波光粼粼词语积累（ABCC结构的词语白桦沐浴在姗姗来迟的朝霞的映照下，它那白雪皑皑的树枝又展现出银色的光华，（），（）极了！

你来用“姗姗来迟的朝霞、白雪皑皑的树枝、银色的光华”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧！银光闪闪漂亮白桦沐浴在姗姗来迟的朝霞的映照下，它那白雪皑皑的树枝朗读指导(课后第1题）语速舒缓，“姗姗来迟”“白雪皑皑”“银色”几个词要重读、慢读，表现白桦树在朝霞中的美。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。··········朗读指导(课后第1题）语速舒缓，“姗姗来迟”“白雪皑皑”“再次读一读全诗，找一找作者运用了哪些表示颜色的词语。再次读一读全诗，找一找作者运用了哪些表示颜色的词语。在我的窗边,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。充满色彩美你能用表示颜色的词语来形容事物吗？在我的窗边,在灿灿的金晖里它向白雪皑皑的树枝充满色彩美你能用

红艳艳的花朵蔚蓝的大海红艳艳的花朵蔚蓝的大海诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。（选做题）诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？竹石清·郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。这首诗借写扎根在石缝中的竹子的坚韧劲拔，表现了诗人那种坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。竹石这首诗借写扎根在石缝中的竹子的坚韧劲拔，表

这段时间，我们阅读、收集了许多诗歌，还做了自己的诗歌摘抄本，大家可以交流一下。还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。写的时候注意分行。写完后，和同学交流。（课后“活动提示”）这段时间，我们阅读、收集了许多诗歌，还做了自己的诗歌活动指导：1.交流感受。表达完整，学会倾听。2.写下感受。语言优美，情感真实。3.适当修改。语言、形象、押韵、立意等。学习整理资料的方法活动指导：学习整理资料的方法一身雪花高洁、挺拔，对家乡和大自然的热爱白桦雪花中的美寂静中朦胧美朝霞中的美总写分写结构梳理一身雪花高洁、挺拔，对家乡和大自然的热爱白桦雪花中的美寂静中

《白桦》以

为中心意象，从不同角度描写它的美。诗中的白桦树，既具

的变化，又有

的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出诗人对

的热爱之情。动态白桦色彩家乡和大自然主题概括《白桦》以为中心意象，从不同角度描写它的美拓展延伸寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。这是一个神奇的世界，是一种至极之美。它们立足冰雪，身处严寒，却生长得如此从容，如此平静。它们叶片全无，却挺立雪原，历经风刀霜剑却爱心依旧，还有什么树木能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色呢?《美丽的白桦林》节选拓展延伸寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白课堂演练一、课文内容我知道。《白桦》体裁是（）,作者是（）诗人叶赛宁。诗歌以（）中心,表达诗人对（）和（）的热爱之情。诗歌苏联白桦家乡大自然课堂演练一、课文内容我知道。《白桦》体裁是（）,作

1.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

（1）这节诗运用了（

）的修辞手法。

A．比喻B．夸张C．拟人

（2）“流苏”在文中指（）。

A．花穗样装饰的物品

B．披着白雪的树枝

C．流动的物体二、读句子，完成练习。AB1.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白

2.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

诗句中，作者用“

”和“

”这两个词语刻画桦树通体洁白的形象；“

”两个字把白桦当做人来写，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出了白桦

的品质。银霜雪花涂、披高洁挺拔2.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪11.白桦第一课时11.白桦第一课时猜谜语：花下树旁正相会（打一树名）。课文导入桦猜谜语：课文导入桦

今天我们来学习《白桦》这首诗，同学们想不想知道白桦长什么样子，让我们一起看看!这就是白桦树。课文导入今天我们来学习《白桦》这首诗，同学们想不想知道

谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁(1895—1925)，俄罗斯田园派诗人。生于梁赞省一个农民家庭，由富农外祖父养育。1912年毕业于师范学校，之后前往莫斯科，在印刷厂当一名校对员，同时参加苏里科夫文学音乐小组，兼修沙尼亚夫斯基平民大学课程。1914年发表抒情诗《白桦》，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集《亡灵节》。走近作者谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁(1895—19字词乐园绣潇绽朦胧晖徜徉桦涂茸穗寂霞抹词语：白桦毛茸茸潇洒花穗朦胧寂静朝霞字词乐园绣潇绽朦胧晖徜“绣”左窄右宽，第九笔是横折折折钩。“潇”左窄右宽，注意第十笔之后的笔画是：竖点点撇竖。字词乐园“穗”左窄右宽，两部分部分组成“禾+惠”。“霞”上窄下宽，上面是“雨字头”，不是“雨”，下面注意书写笔顺：横折横竖横横横折横横撇捺。“绣”左窄右宽，第九笔是横折折折钩。字词乐园“穗”左窄右宽，词语解释流苏：一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子，常用于舞台服装的裙边下摆等处。姗姗来迟：比喻走得缓慢从容。现在形容慢腾腾地很晚才到来或来得很慢。白雪皑皑：皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。毛茸茸：细毛丛生的样子。

徜徉：彷徨，心神不宁;陶醉于某事物当中。词语解释流苏：一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子，常用于初读感知

第一节写我的窗前有一棵白桦。第二节写了白桦在雪花中的美。第三节写白桦在朦胧的寂静中的美。《白桦》一诗一共有4个小节，第四节写白桦在朝霞中的美。初读感知第一节写我的窗前有一棵白桦。第二节写了白桦在雪花中129初读感知

以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。课文写了一件什么事？初读感知以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。130课堂练习一、看拼音写词语。báihuàmáorónɡrónɡxiāosǎ

（）