勤于学习善于思考的心得体会范文三篇

精品文档勤于学习擅长考虑的心得体会范文三篇社会在不断地进步，大家也都有了写心得体会的经历，你知道关于勤于学习擅长考虑的心得体会应该怎么去写吗？以下是职场和大家分享的勤于学习擅长考虑的心得体会范文三篇的参考资料，提供参考，欢送你的参阅。勤于学习擅长考虑的心得体会范文1前些日子，网络上的一句话引起您热议：人活着，就得学习!初看过于绝对，细想确实如此。人从呱呱坠地，先学爬，再学走路、说话。随后上幼儿园到大学，甚至是博士都在学校度过。走上工作岗位，又开场钻技术、练文笔、学交际，哪怕是退休了，还得看看新闻报纸，为的是和孩子们有点共同语言，带带孙子，更能预防老年痴呆。总之，假如人生是一顿五味俱全的大餐，学习就是一道必不可少的主菜。当然，学习是件难事，“十年寒窗苦读”、“学海无涯苦作舟”就是佐证。大家应该有注意到，“学习不够”成为各类反思、总结、最热门的一句话。为什么呢?分析^p有这么几种心态：一是有些人越学越感到学习的博大精深，认为要学的东西太多，越觉得才能恐慌。二是有些人在成心表现谦虚。三是由于工作忙，应酬多，不爱学，确实学习不够。“学习不够是荣耀的缺点”想必也是第三种人中广为流传的吧。学习不够是因为没有时间，没有时间说明工作忙，工作忙说明非常敬业。由此，学习不够成了荣耀的缺点。究其原因，首先是对学习没有足够重视。第二是怕吃苦，有懒惰情绪。第三是没有发现学习的妙处，没能把学习当作乐趣。我认为读书学习是一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。我们每个人从出生就开场学，一直学到如今，每天不自觉地在反复学习中成长。但是大多数人对于学习是被动的，硬着头皮，甚至比拟反感，还没有体会到那种爱不释手、欲罢不能的乐趣和妙处。这是缺陷，缺什么呢?缺的是主动学习、缺的是系统性的学习、缺的是业务技能学习、缺的是哲学方面的学习。尤其是学哲学，它会对我们看问题的角度，考虑问题，解决问题有最直接的帮助，一旦学进去会感觉到乐趣无穷。可能有些人一听哲学就头大，其实很简单，就是搞清楚马克思的那几个观点：矛盾的观点、开展的观点、辩证的观点、联络的观点、历史的观点。把这几个观点弄通，无论做什么决策、分析^p什么问题，都将是手到擒来。还有些人老说别人点子多，这只有一个方法多看书多学习，没有捷径可走。最后有一句话与大家共勉，要用重视学习的精神、勤于学习的责任、擅长学习的才能、乐于学习的境界、持久学习的恒心来武装我们自己，不断开拓人生新境界，不断开拓事业新场面。勤于学习擅长考虑的心得体会范文2一、端正态度，树立信心一般大家都认为数学是拉分项，而对政治不够重视，还有不少人怀有依赖最后押题的心理，认为到时候背一些名师押的题，就能过关了。其实这种想法是不对的，姑且不说押题的效果如何，仅靠过于依赖外力，而不发挥主观能动性这一点看，也很难获得好成绩。只求过线，而不高标准要求自己，最后被别人在政治一科超过20甚至30分都是有可能的。考研竞争剧烈，一分的价值怎么估计都不为过。所以，请大家重视政治的自主学习，不能依赖押题。而且，只要大家掌握了科学的学习方法，再加上努力，获得好成绩不是难事。我在上考研班的时候，任汝芬老师就跟我们讲过：“我们不主张押题!我们主张自己好好努力，把知识融会贯穿”。我觉得任老师所教给我们的这种积极的学习态度是非常科学的，也是复习好考研政治的一个大前提。二、选好资料，求精不求多兵马未动，粮草先行。选择好的辅导书是成功的第一条件。如今考研的书鱼龙混杂，良莠难分，容易受骗，一些同学因选错了书，造成了很大的损失。在当初挑选资料时，我选择了很多学长向我推荐的大家公认的好书——西安交通大学出版社出版的任汝芬教授团队的政治考研序列丛书。它包括序列一、二、三以及最后四套题。这套书紧扣大纲，构造特别明晰，在阅读的时候可以到达事半功倍的效果，其中的模拟题也很有程度。三、参加一个好的辅导班这可以说是借助外智，如虎添翼。时下各大辅导班场场爆满，异常红火。在多年的辅导中，老师们也积累了丰富有益的经历，承受他们的指导，无疑会让我们少走弯路，进步效率。当然，途经很多，我们可以根据自己的情况出发，做出选择。我当时是在经过多方打听后报了任汝芬老师的班，我自己觉得效果非常好。任老师讲课知识点讲的特别清楚，尤其是哲学，任老师可以用很通俗易懂的语句让大家理解知识点，还可以用几个简单的动作教大家记忆那些复杂的原理。特别让我感动的是，任老师虽然年纪已经较大，但在讲课的时候永远是那么有活力，精力永远那么充分，让人在听课的时候也感觉精神为之一振，这点让我很是钦佩!今天借这个时机我也很想对任老师说一声：谢谢你，任老师!四、理解与背诵并重，理解是根底一提到政治，大家都说“背”政治，仿佛只要背了足够多的东西，到考场上洋洋洒洒一写，就水到渠成了，其实这是学习政治的误区。有很多东西，包括整理出来的那些资料，其实只是背景知识，是不需要死记硬背的，即使都写到考卷上，切不到点一分也没有，切到点再多话也只是一个知识点的得分。答好政治的前提是真正理解知识点，并学以致用。举例来说，马克思哲学原理和马克思政治经济学相对较难，因为前者出题灵敏，后者不好学，尤其是对非经济类考生。我在学习这两局部时，注重知识框架的整体构建，比方哲学包括唯物论、辩证法、认识论、历史观几方面，我会把每个大标题下都有什么原理和内容写出来，并尽量联想这些原理表达在哪儿，写一些名言名句，分析^p它表达了什么哲学原理。而政治经济学，正确理解劳动二重性，就会清楚价值、资本、剩余价值等概念，就会层层深化，正确认识从价值理论、资本有机构成理论到资本地租这一系列理论。五、不要只背书，练习同样重要很多人看完题后马上看答案，或者只做选择题不做大题，建议大家适当练习一下大题，特别是历年真题，然后和正确答案对照，看自己的差距到底在哪儿。但只有写到点，才能得分。所以，大题假设拿不准时，不妨多想一下，从几个角度写，而不要在一点上写过多。“横看成岭侧成峰，远近上下各不同。”考研政治就像成岭，只有换不同的角度，才能领略到其无限魅力。上面的文字是我考研中对政治复习的一些切身感受，可能仅是成岭一角，希望得到大家的指正，也希望可以给07年考研的同学一些帮助。勤于学习擅长考虑的心得体会范文3一、专家报告启示：打造师生真实自然交往的英语课堂全国著名英语特级老师，扬州大学外国语学院硕士生导师龚海平老师，以《打造师生真实自然交往的英语课堂》为题做了一场报告。“Heisthepersonwhowakesmeup!他就是那个唤醒我们的人。”这是我对这场报告的感受。(一)“师生真实自然交往”目前的英语教学，最大的弊病是“非真实、非自然”。1、教学语言不真实。我的理解是：排除课堂指令语言、课堂调控语言不可防止有程式机械的成分之外，我们的教学语言要真实。老师一句“Howareyou?”全班异口同声“I’mfine,thankyou!Andyou?”任何课堂开篇就说“Nicetomeetyou.”学生又异口同声“Nicetomeetyou,too!”这些不符合真实生活交际的无聊的问答什么时候成了固定的格式谁都记不得了。2、教学活动不真实。每一堂课的根本意义在于它有这样的一个教学过程：从未知到;从能知到能用。而现状是许许多多的公开课、所谓的名师课，没有这样一个最根本的过程，学生不用教就会，讲台成了老师的舞台，上课成了作秀，教学活动成了节目播放。有些老师刻意降低教学难度，以求得圆满;老师提问浅白，以求气氛热烈或者无效的提问后，学生都无需考虑，举手就如雨后春笋般。整堂课都在讲情态动词，这种课可概括为“神经兮兮的课”，因为真实的交际中是不会出现的„„种种程式化的英语教学，注重了词句、语法的操练，却无视了英语思维习惯和英语运用才能的培养。(二)语言产生和开展的根本规律以及对小学英语教学的启示1、先有言语后有语言;2、先有口语后有书面语;3、听说先于读写;4、先有语言后有语法(即使是母语也会常常“瞎”说，也不一定标准，固人类不学语法，照样可学语言);5、语言是开展的;6、有刺激stimulation才会有反响response(创设表达的情境);7、语言不是领读会的，而是在交际中掌握的，也不是一次性就能完成的(“堂堂清”只是“乌托邦”的理想，语言需要不断地复现、运用，经历check—abandon—shape—modify几个过程在逐渐稳定;深度交际而非无聊的问答);8、语言输入总是大于语言输出(要保证输入的量);9、必须遵循语言教学的“两阶段论”：第1阶段，一、二年级应该培养英语“文盲”，认知先行、听说领先;第2阶段，逐渐听说读写兼顾，重视语言的输入，重视深度交际，而不是每天让学生做习题。二、观课体会1、不同课型，评价指标不同;2、几节观摩课都表达了如下特点：a.都是以主题为中心展开教学活动;b.都表达了师生双向互动交流，不同课型互动所占时间比例不同