小班安全健康快乐成长教案

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小班安全健康欢乐成长教案是特别优秀的内容，盼望能让找寻小班安全教案的您有所援助。

1、小班安全健康欢乐成长教案

活动内容：玩得健康好成长

活动目的：

1、初步懂得要留意安全，爱护自己，知道不做危急动作。

2、学习履行一些简约的安全行为。

活动预备：

提供假设干组成对的安全行为与危急动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供假设干个安全品或危急物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。

活动过程：

1、引导幼儿分组感知争论，引起幼儿对安全问题的重视。

(1)出示幼儿户外活动时的图片

提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?或许会发生什么事?

(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)

那你觉得应当怎么玩，小伙伴才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆沟通)

(2)援助幼儿整理生活阅历，了解避开危急的方法：不到危急的地方去;不玩危急物(如鞭炮、玻璃);正确运用玩具、工具(如剪刀);不追赶打闹等。

2、查找教室里担心全的因素

①师：刚才，我们看的是小伙伴在外面

活动时的担心全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如……

②小伙伴两两结伴去查找教室里有什么地方是担心全的。

③找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。

活动结束

幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习爱护自己身体安全的行为。

(1)当心关门

出示图片，引导幼儿观测发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭?”“应当如何地当心关门或开门?”并请个别幼儿示范

(2)安全运用剪刀

强化巩固日常生活中自我安全爱护行为，为奠定良好的习惯打基础。

活动评价：

幼儿能初步懂得要留意安全，爱护自己，知道不做危急动作。能履行一些简约的安全行为。

2、小班安全健康欢乐成长教案

活动内容：玩得健康好成长

活动目的：

1、初步懂得要留意安全，爱护自己，知道不做危急动作。

2、学习履行一些简约的安全行为。

活动预备：

提供假设干组成对的安全行为与危急动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供假设干个安全品或危急物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。

活动过程：

1、引导幼儿分组感知争论，引起幼儿对安全问题的重视。

(1)出示幼儿户外活动时的图片

提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?或许会发生什么事?

(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)

那你觉得应当怎么玩，小伙伴才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆沟通)

(2)援助幼儿整理生活阅历，了解避开危急的方法：不到危急的地方去;不玩危急物(如鞭炮、玻璃);正确运用玩具、工具(如剪刀);不追赶打闹等。

2、查找教室里担心全的因素

①师：刚才，我们看的是小伙伴在外面

活动时的担心全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如……

②小伙伴两两结伴去查找教室里有什么地方是担心全的。

③找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。

活动结束

幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习爱护自己身体安全的行为。

(1)当心关门

出示图片，引导幼儿观测发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭?”“应当如何地当心关门或开门?”并请个别幼儿示范

(2)安全运用剪刀

强化巩固日常生活中自我安全爱护行为，为奠定良好的习惯打基础。

活动评价：

幼儿能初步懂得要留意安全，爱护自己，知道不做危急动作。能履行一些简约的安全行为。

3、小班安全健康地成长教案反思

一、活动目的：

1、初步懂得要留意安全，爱护自己，知道不做危急动作。

2、学习履行一些简约的安全行为。

3、加强幼儿的安全意识。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

二、活动重难点：学习履行一些简约的安全行为。

三、活动预备：黄色标记、玩具小象。

四、活动过程：

一、情景导入，引起幼儿对活动的爱好1、出示布娃娃，引起幼儿的爱好：今日老师请来了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴?哪里受伤了?，提问让幼儿发散思维，着让幼儿猜想2、我们来听听究竟发生了什么事?

二、用一个故事导入在学校什么东西是危急，并联系幼儿生活阅历进行拓展。

1、听故事，理解故事内容。

2、请幼儿具体描述自己受伤的过程。

三、幼儿认真观测--发觉问题--解决问题1、让幼儿认真观测教室里，有没有担心全的地方师：看看我们的教室里有哪些东西，小伙伴要特别留意，不能任意乱碰2、发觉了问题之后，让幼儿将这些地方贴上黄色标记，已警示小伙伴要留意。

三：活动的延伸刚才小伙伴说得真棒，今日我们一起学了许多本事，还知道许多事情是危急的，这些危急的事情我们不能做，我们要做一个健康安全的好宝宝。可是老师的外面也有很多需要小伙伴留意的地方，下节课你们能不能找出来告知老师，哪些地方需要贴上黄牌，好不好?

四、活动反思：

出示布娃娃，引起幼儿的爱好，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活阅历进行拓展。查找室内担心全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的爱好。但幼儿的有意留意时间比较短暂，部分幼儿留意力不集中，在教学过程中，教学形式应当多样化，以吸引幼儿的留意力。

4、小班安全玩的健康好成长教案反思

活动名称：健康活动内容：玩得健康好成长活动目的：

1、初步懂得要留意安全，爱护自己，知道不做危急动作。

2、学习履行一些简约的安全行为。

3、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动预备：

提供假设干组成对的安全行为与危急动作的图片如："用树枝打闹"、"投掷小石头"、"挥动小刀"等。提供假设干个安全品或危急物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。

活动过程：

1、引导幼儿分组感知争论，引起幼儿对安全问题的重视。

(1)出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?或许会发生什么事?

那你觉得应当怎么玩，小伙伴才不会发生这样的事呢?

(2)援助幼儿整理生活阅历，了解避开危急的方法：不到危急的地方去;不玩危急物(如鞭炮、玻璃);正确运用玩具、工具(如剪刀);不追赶打闹等。

2、查找教室里担心全的因素①师：刚才，我们看的是小伙伴在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如……②小伙伴两两结伴去查找教室里有什么地方是不安全的。

③找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。

活动结束幼儿集体或分组操作实践