小班儿歌教案

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小班儿歌教案1

设计意图：

在日常生活中，我常常发觉小伙伴会找各式各样的的借口逃离喝水，我反复给幼儿讲道理：“多喝水才能少生病、多喝水才能身体好……”，在幼儿喝水时，有时候还要一个一个地嘱咐“要接一大满杯水”等。我发觉老师辛辛苦苦地说了许多，可幼儿还是不能很好地理解喝水与自己身体的关系，不能真正养成自觉喝水的习惯。《喝水歌》是寓枯燥的说教于生动风趣又朗朗上口的儿歌中，中班幼儿有较好的语言组织技能，有了肯定的生活阅历，能进行简约的仿编。中班幼儿的思维特点是以详细形象思维为主，年龄越小的幼儿，越需要详细形象的支持。我采用实物、图片，图示，援助幼儿更好地感知和理解儿歌，同时也能激发幼儿参加仿编儿歌的积极性，拓展幼儿的思维，促使幼儿自主进展。

教学目标：

1、学习儿歌，理解儿歌内容。

2、了解水的重要性，知道多喝开水的好处，养成喝水的习惯。

3、能依据生活阅历仿编儿歌，体验仿编的乐趣。

教学重点：学习儿歌，理解儿歌内容。

教学难点：能依据生活阅历仿编儿歌，体验仿编的乐趣。

教学预备：

1、杯子、奶瓶、茶壶、花盆实物和图片各一份。

2、水杯每人一只。

3、仿编儿歌的图示一张。

教学:过程：

一、老师依次出示杯子、奶瓶、茶壶、花盆引出主题

老师提问：1〕这些是什么？它们有什么用？

2〕有一天，杯子、奶瓶、茶壶、花盆在一起说话，说什么话？

二、观赏儿歌《喝水歌》

1、老师朗诵儿歌

老师：儿歌里，杯子在说什么？奶瓶又是怎么说的？茶壶静静地在说什么？花盆是怎么对大家说的？

2、老师出示图片，再次朗诵儿歌，援助幼儿理解儿歌的内容

3、幼儿看图学念儿歌。

4、幼儿边念边表演儿歌。

你们刚才念的儿歌真好听，我们给它取一个好听的名字吧?(喝水歌)

三、仿编儿歌

1、争论：除了妈妈，宝宝，爷爷，花儿、小伙伴要喝水，谁也需要喝水？〔请幼儿自由表述〕他们为什么要喝水呢？

2、老师引导幼儿仿编儿歌

1〕老师示范仿编

提问：动物、植物、人类都需要水，我们来编一编儿歌好吗，张老师先来编一句，听一听，老师是怎么编的。

2〕引导幼儿发挥想象仿编儿歌。

老师：你们平常喝水吗？你们平常什么时候喝水啊？

总结：水太有用了，老师告知你们，水能清除我们体内垃圾，调整人体的体温、防止皮肤的干燥。我们在平常要多喝开水，养成多喝开水的习惯，我们不仅要在幼儿园多喝水，在家里也要多喝水，这样，我们的身体才会更加健康。

四、大家齐干杯

老师：水太有用了，来，我们大家一起来喝一杯开水吧。

附儿歌：

《喝水歌》

杯子说：“装水，装水，妈妈渴了要喝水。”

奶瓶说：“装水，装水，宝宝哭了要喝水。”

茶壶说：“装水，装水，爷爷咳嗽要喝水。”

花盆说：“装水，装水，花儿渴了要喝水。”

小伙伴说：“装水，装水，大家每天要喝水。”

小班儿歌教案2

【儿歌内容】：

《小伞花儿》

下雨拉！冒泡拉！

小伞花儿都开拉。

赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！

【教材分析】：

在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：1、花朵的色调美儿歌中提到了"赤橙黄绿青蓝紫"七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着肯定的难度，所以只是简约了解，重点是感受色调的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的色调，从而喜爱下雨天。2、雨天伞对我们的用处。下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。

【活动目标】：

1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色调美。

2、知道伞对我们的用处，喜爱下雨天。

【活动预备】：

五彩缤纷盛开的小花朵

下雨的视频

下雨的音乐

一．沟通并观看下雨的视频观看下雨的视频〔留意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子〕

指导语：

1、什么天气？〔下雨天〕

2、下雨了，人们都是怎么躲雨的？

3、雨水滴落到地上怎么样了？〔冒泡〕

二．学习儿歌，理解儿歌内容

1、今日老师也给我们小伙伴带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。

出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。

下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。

出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。

赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！

2、沟通儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？

3、配乐，幼儿完整观赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？

4、配乐，依据图片幼儿跟念儿歌5、配乐，边念儿歌边用动作帮助表演。

三．小结提升下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。

小班儿歌教案3

目标：

1、喜爱自己的伙伴，体验与老师、同伴一起活动的欢乐。

2、在对应、匹配和查找的过程中了解伙伴之间简约的关系，并尝试用儿歌形式表达表现。

过程：

一、导题

1、师生律动进场“好伙伴”。

2、引导幼儿找到自己的篮子，看看是什么？

3、鼓舞幼儿依据自己篮子里的物体去进行匹配找伙伴〔只找一样〕。

二、沟通共享

1、引导幼儿用儿歌的形式介绍：如：杯子和牙刷是好伙伴，他们快欢乐乐在一起。

2、鼓舞幼儿大胆讲解并描述。

3、今日老师还带来一样好东西，是什么呢？〔球〕

4、引导幼儿为球找好伙伴。

三、延伸活动

1、皮球有这么多好伙伴，你们有没有好伙伴呢？为什么是好伙伴呢？

2、鼓舞幼儿大胆介绍自己的好伙伴。

小班儿歌教案4

活动目标：

1、了解五官的作用，爱惜自己的五官。

2、学习歌曲，并且动作表现歌曲内容。

活动预备：

教学ppt预备。

活动过程：

1、练声《小动物的叫声》

2、谈话引出课题：请幼儿说一说人的五官长在那里？应怎样爱护好自己的五官？

3、学习歌曲《五官歌》。

〔1〕观赏《五官歌》2~3遍，提出要求：仔细倾听，歌曲唱的五官是什么？

〔2〕告知幼儿这首歌的名称。

〔3〕教幼儿念一遍歌词。

〔4〕老师完整地教幼儿唱歌曲《五官歌》1~2遍。

〔5〕老师与幼儿一起听音乐唱歌，并边唱边做动作正确的指出五官。

4、复习歌曲《办家家》。

小班儿歌教案5

设计背景

在农村，家长不重视幼儿口腔卫生，没有养成从小刷牙的习惯，所以我发觉班级里的幼儿有许多有龋齿和牙垢现象，这可能是常常不刷牙，不能正确爱护牙齿导致的。为了让幼儿从小养成正确的刷牙习惯，认识到爱护牙齿的重要性，养成常刷牙、勤漱口的习惯，我特设计了教儿歌《刷牙》的活动。

活动目标

1。让幼儿学会儿歌《刷牙》，并能用肢体动作表现刷牙的内容。

2。教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯，知道爱护牙齿的重要性。

3。教会幼儿正确的刷牙方法。

重点难点

让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法，并每天坚持刷牙，养成常刷牙、勤漱口的好习惯。

活动预备

1。每个幼儿预备一个新牙刷、一面小镜子。

2。老师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。

3。儿歌《刷牙》的DVD光盘。

4。牙齿大模型。

活动过程

一、开始部分

1。照镜子

问题：看看自己的小牙齿长得什么样？有没有不同的、非常的小牙齿呀？

幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际状况

2。看照片：

〔1〕问题：看看平常我们吃过东西后的牙齿是怎样的？

幼儿会发觉：牙变黑了。

〔2〕问题：再看看这些牙怎么了？〔师出示龋齿、牙垢的照片〕

幼儿会发觉：牙坏了、脏了。

〔3〕依据两组照片，引发幼儿关于爱护牙齿的争论？

引导幼儿说出刷牙、漱口等方法

3。想方法：

问题：平常你刷不刷牙呀？怎样刷牙呀？你会吗？

请个别幼儿来示范。

老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进行实物演示。

二、活动部分

今日老师教大家一个儿歌《刷牙》，你们要仔细听、用脑记，看看谁最先记住。

1。老师播放儿歌《刷牙》

问题：听一听儿歌中是怎样刷牙的？

2。老师带领幼儿逐句学习。

3。让幼儿跟着播放一起学习

4。让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。

问题：现在谁来说说儿歌里告知我们应当怎样刷牙才能刷的干洁净净？

引导幼儿汇报

５。师幼再一起背背儿歌

三、游戏部分

将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿，老师在当中用教具大牙刷援助“两排牙齿＂刷牙，让幼儿依据大牙刷的方向有节奏的扭动身体，说完最末一句儿歌再笑着露出自己的小牙。

四、巩固部分

让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。

五、延伸部分

除了刷牙，还有什么方法爱护牙齿？引导幼儿汇报后师小结：不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期检查牙齿等。

教学反思

１。对教学过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的积极性都很高，都能积极自主的参加活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动沟通中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到孩子对儿歌很感爱好，记得快、动作可爱，轻松的学