人教版二年级数学上册第7单元认识时间课件

第1课时

认识时间7认识时间R二年级上册第1课时认识时间7认识时间R二年级上册猜猜看小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。猜猜看小小骏马不停蹄，课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）认识时和分

（2）认识几时几分2课时流程1课堂探究点课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）认识时和分

（2）认识探究点1认识时和分问题：钟表上现在是什么时间？探究点1认识时和分问题：钟表上现在是什么时间？问题1：关于钟面你们都知道哪些知识？问题2：你还有其他发现吗？问题1：关于钟面你们都知道哪些知识？问题2：你还有其他发现吗问题1：仔细观察，分针走

了几个小格？分针走1小格是1分。问题1：仔细观察，分针走分针走1小格是1分。问题2：你还能继续数下去吗？10202530354045505560515点击播放讲解动画问题2：你还能继续数下去吗？10202530354045501时＝60分点击播放讲解动画1时＝60分点击播放讲解动画1.钟面上有12个大格，60个小格。2.分针走1小格是1分，走1大格是5分；时针

走1大格是1时。3.分针走60小格，时针正好走1大格，所以1

时＝60分。4.30分也可以说成半小时。归纳总结：（讲解源于《点拨》）1.钟面上有12个大格，60个小格。归纳总结：（讲解源于《点探究点2认识几时几分点击播放讲解动画探究点2认识几时几分点击播放讲解动画确定钟面上的时刻，先看时针，如果时针恰好指向几，而分针指向12，此时就为几时整。如果时针刚走过几，就是几时多，再看分针，分针以12为起点，走过多少小格就是多少分。归纳总结：确定钟面上的时刻，先看时针，如果时针恰好指认识“几时几分”：1.认读针面上的时间：读时间时要先读时针的刻度，

再读分针的刻度。时针指着几或刚刚走过几就是

几时，分针从12开始，走过几个小格就是几分。

合起来就是几时几分。2.时和分在写的时候用“：”隔开，“：”前面的

数表示几时，后面的数表示几分。方法点拨：（讲解源于《点拨》）认识“几时几分”：方法点拨：（讲解源于《点拨》）小试牛刀（选题源于教材P91做一做）问题：你能准确写出每个钟表所表示的时间吗？7:307:408:0010:459:556:051:20小试牛刀（选题源于教材P91做一做）问题：你能准确写出每个钟3.小试牛刀（选题源于教材P93练习二十三第3题）

略。3.小试牛刀（选题源于教材P93练习二十三第3题）略。7.填空。（1）分针从12走到6，走了（）分。（2）时针从12走到6，走了（）时。（3）分针从3走到10，走了（）分。（4）时针从12开始绕了一圈又走回12，走了（）时。（选题源于教材P95练习二十三第7题）

30635127.填空。（选题源于教材P95练习二十三第7题）306358.你发现了什么规律？画出最后一个钟面的时针和分针。

（选题源于教材P95练习二十三第8题）

2：152：302：453：008.你发现了什么规律？画出最后一个钟面的时针和分针。（选题源10.（选题源于教材P95练习二十三第10题）

6：357：306：003：30过5分是过半小时是过一刻是过10分是10.（选题源于教材P95练习二十三第10题）6：357：11.看图讲故事。（选题源于教材P96练习二十三第11题）

略。11.看图讲故事。（选题源于教材P96练习二十三第11题）1.时针转过1大格是1时，分针转过1大格是5分，用5分5分地数的方法可以确定分针指向每一个数时所对应的分钟数；2.钟面上分针走一圈是60分，时针正好走1大格，是1

时，1时＝60分；3.读钟面上的时间要根据时针和分针的位置共同确定。

看时针指在哪两个数之间，确定几时多；再看分针

指向哪个格，根据对应的分钟数来确定几分。认识时间的一般方法：1.时针转过1大格是1时，分针转过1大格是5分，用5分认识时1．看一看，填一填。（选题源于《典中点》）夯实基础(1)钟面上有(

)个大格，有(

)个小格。(2)分针走一小格的时间是(

)分，走一大格的时间是(

)分。(3)时针走一大格的时间是(

)时，走一圈的时间是(

)时。(4)分针从12走到7，走了(

)分。(5)时针从12走到5，走了(

)时。(6)1时＝(

)分半小时＝(

)分一刻＝(

)分126015112

3556030151．看一看，填一填。（选题源于《典中点》）夯实基础(1)钟2．看钟表写时间。1：409：15

3：257：0510：3012：552．看钟表写时间。1：409：153：257：0510：33．连一连。3．连一连。（选题源于《典中点》）易错辨析4．小动物们说的对吗？对的画“√”，错的画“×”，并改正过来。××××辨析：对钟面时间认识模糊，第一个应该是6时10分，第二个应该是4:00，第三个是4时半，第四个是9:55。（选题源于《典中点》）易错辨析4．小动物们说的对吗？对的画“

Thankyou!Thankyou!第2课时

解决问题7认识时间R二年级上册第2课时解决问题7认识时间R二年级上册点击播放讲解动画点击播放讲解动画课后作业探索新知课堂小结当堂检测时间的应用2课时流程1课堂探究点课后作业探索新知课堂小结当堂检测时间的应用2课时流程1课堂探探究点时间的应用问题：通过观看动画，你知道了什么？探究点时间的应用问题：通过观看动画，你知道了什么？问题：回忆刚才大家说的，你能完整地再说一说吗？你都知道了什么？

我做完作业后才去踢球。明明，10:30我们还要一起去看木偶剧。做完作业啦！问题：回忆刚才大家说的，你能完整地再说一说吗？我做完作业后明问题：你知道该选哪一个吗？你是怎么想的？我做完作业后才去踢球。明明，10:30我们还要一起去看木偶剧。做完作业啦！明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。问题：你知道该选哪一个吗？你是怎么想的？我做完作业后明明，1问题：明明是9:15去踢球的吗？我们来验证一下。我做完作业后才去踢球。明明，10:30我们还要一起去看木偶剧。做完作业啦！明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。9:00做完作业，10:30去看木偶剧，踢球的时间肯定不是？问题：明明是9:15去踢球的吗？我们来验证一下。我做完作业后

根据情境图的描述来判断某一时间可能做什么事情，可以利用排除法进行作答，这样既准确又快捷。归纳总结：根据情境图的描述来判断某一时间可能做什么事情，可以利1.（选题源于教材P94第4题）

小试牛刀问题1：你是怎么想的？问题2：第二幅图为什么不对？咱们8:30开始大扫除，然后去大棚摘西红柿。我12:30要去小文家玩。小红可能在什么时间去摘西红柿？圈一圈。1.（选题源于教材P94第4题）小试牛刀问题19.连一连。小试牛刀（选题源于教材P95练习二十三第9题）

上午中午下午晚上9.连一连。小试牛刀（选题源于教材P95练习二十三第9题）解决与时间有关的问题时，要先弄清题意，找准时间的先后顺序，看清经过的时间长短，再联系实际正确推理。解决与时间有关的问题时，要先弄清题意，找准时1．根据钟面上的时间，判断一下小熊今天到谁家做客，填在括号里。（选题源于《典中点》）夯实基础大象1．根据钟面上的时间，判断一下小熊今天到谁家做客，填在括号里2．小明可能在下面哪个时间做作业？把它圈出来。2．小明可能在下面哪个时间做作业？把它圈出来。（选题源于《典中点》）易错辨析3．连一连。辨析：与生活中的时间不能联系起来。（选题源于《典中点》）易错辨析3．连一连。辨析：与生活中的时

Thankyou!Thankyou!第1课时

认识时间7认识时间R二年级上册第1课时认识时间7认识时间R二年级上册猜猜看小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。猜猜看小小骏马不停蹄，课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）认识时和分

（2）认识几时几分2课时流程1课堂探究点课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）认识时和分

（2）认识探究点1认识时和分问题：钟表上现在是什么时间？探究点1认识时和分问题：钟表上现在是什么时间？问题1：关于钟面你们都知道哪些知识？问题2：你还有其他发现吗？问题1：关于钟面你们都知道哪些知识？问题2：你还有其他发现吗问题1：仔细观察，分针走

了几个小格？分针走1小格是1分。问题1：仔细观察，分针走分针走1小格是1分。问题2：你还能继续数下去吗？10202530354045505560515点击播放讲解动画问题2：你还能继续数下去吗？10202530354045501时＝60分点击播放讲解动画1时＝60分点击播放讲解动画1.钟面上有12个大格，60个小格。2.分针走1小格是1分，走1大格是5分；时针

走1大格是1时。3.分针走60小格，时针正好走1大格，所以1

时＝60分。4.30分也可以说成半小时。归纳总结：（讲解源于《点拨》）1.钟面上有12个大格，60个小格。归纳总结：（讲解源于《点探究点2认识几时几分点击播放讲解动画探究点2认识几时几分点击播放讲解动画确定钟面上的时刻，先看时针，如果时针恰好指向几，而分针指向12，此时就为几时整。如果时针刚走过几，就是几时多，再看分针，分针以12为起点，走过多少小格就是多少分。归纳总结：确定钟面上的时刻，先看时针，如果时针恰好指认识“几时几分”：1.认读针面上的时间：读时间时要先读时针的刻度，

再读分针的刻度。时针指着几或刚刚走过几就是

几时，分针从12开始，走过几个小格就是几分。

合起来就是几时几分。2.时和分在写的时候用“：”隔开，“：”前面的

数表示几时，后面的数表示几分。方法点拨：（讲解源于《点拨》）认识“几时几分”：方法点拨：（讲解源于《点拨》）小试牛刀（选题源于教材P91做一做）问题：你能准确写出每个钟表所表示的时间吗？7:307:408:0010:459:556:051:20小试牛刀（选题源于教材P91做一做）问题：你能准确写出每个钟3.小试牛刀（选题源于教材P93练习二十三第3题）

略。3.小试牛刀（选题源于教材P93练习二十三第3题）略。7.填空。（1）分针从12走到6，走了（）分。（2）时针从12走到6，走了（）时。（3）分针从3走到10，走了（）分。（4）时针从12开始绕了一圈又走回12，走了（）时。（选题源于教材P95练习二十三第7题）

30635127.填空。（选题源于教材P95练习二十三第7题）306358.你发现了什么规律？画出最后一个钟面的时针和分针。

（选题源于教材P95练习二十三第8题）

2：152：302：453：008.你发现了什么规律？画出最后一个钟面的时针和分针。（选题源10.（选题源于教材P95练习二十三第10题）

6：357：306：003：30过5分是过半小时是过一刻是过10分是10.（选题源于教材P95练习二十三第10题）6：357：11.看图讲故事。（选题源于教材P96练习二十三第11题）

略。11.看图讲故事。（选题源于教材P96练习二十三第11题）1.时针转过1大格是1时，分针转过1大格是5分，用5分5分地数的方法可以确定分针指向每一个数时所对应的分钟数；2.钟面上分针走一圈是60分，时针正好走1大格，是1

时，1时＝60分；3.读钟面上的时间要根据时针和分针的位置共同确定。

看时针指在哪两个数之间，确定几时多；再看分针

指向哪个格，根据对应的分钟数来确定几分。认识时间的一般方法：1.时针转过1大格是1时，分针转过1大格是5分，用5分认识时1．看一看，填一填。（选题源于《典中点》）夯实基础(1)钟面上有(

)个大格，有(

)个小格。(2)分针走一小格的时间是(

)分，走一大格的时间是(

)分。(3)时针走一大格的时间是(

)时，走一圈的时间是(

)时。(4)分针从12走到7，走了(

)分。(5)时针从12走到5，走了(

)时。(6)1时＝(

)分半小时＝(

)分一刻＝(

)分126015112

3556030151．看一看，填一填。（选题源于《典中点》）夯实基础(1)钟2．看钟表写时间。1：409：15

3：257：0510：3012：552．看钟表写时间。1：409：153：257：0510：33．连一连。3．连一连。（选题源于《典中点》）易错辨析4．小动物们说的对吗？对的画“√”，错的画“×”，并改正过来。××××辨析：对钟面时间认识模糊，第一个应该是6时10分，第二个应该是4:00，第三个是4时半，第四个是9:55。（选题源于《典中点》）易错辨析4．小动物们说的对吗？对的画“

Thankyou!Thankyou!第2课时

解决问题7认识时间R二年级上册第2课时解决问题7认识时间R二年级上册点击播放讲解动画点击播放讲解动画课后作业探索新知课堂小结当堂检测时间的应用2课时流程1课堂探究点课后作业探索新知课堂小结当堂检测时间的应用2课时流程1课堂探探究点时间的应用问题：通过观看动画，你知道了什么？探究点时间的应用问题：通过观看动画，你知道了什么？问题：回忆刚才大家说的，你能完整地再说一说吗？你都知道了什么？

我做完作业后才去踢球。明明，10:30我们还要一起去看木偶剧。做完作业啦！问题：回忆刚才大家说的，你能完整地再说一说吗？我做完作业后明问题：你知道该选哪一个吗？你是怎么想的？我做完作业后才去踢球。明明，10:30我们还要一起去看木偶剧。做完作业啦！明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。问题：你知道该选哪一个吗？你是怎么想的？我做完作业后明明，1问题：明明是9:15去踢球的吗？我们来验证一下。我做完作业后才去踢球。