一年级下册英语：Chapter 2 and 3阅读拓展

第4页PAGEPAGE4执教老师沈晓燕备课小组华南师大附小英语科组Title题目朗文BrightReadersAStrangeHouse日期2014-12-01Typeoflesson课型复习、写作训练课教学内容分析本课是在学生学完了1-20数字词、许多常见的动物词、家具词bed、chair、table、desk、shelf、cupboard、box、地点词wall、floor、window和in、on、under、near四个介词之后设计的一个阅读课，拓展学习了许多新的动物词，而Thereis和Thereare句型是这个单元的重点。这篇故事对本单元内容进行了文本重构及内容挖掘，滚动复习以前所学的涉及本话题的知识，拓展孩子关于本话题的语言，培养综合运用语言的能力。教学对象分析对于二年级的孩子来说，1-10数词比较熟练，但对于11-20数词比较生疏，离熟练掌握、灵活运用、朗朗上口还有一定的距离，而对于动物这个他们超级感兴趣的话题，课本里面学的那些动物已经远远满足不了他们的求知欲，于是本课加入了大量的动物词汇，不但出现在故事中，而在写作拓展也提供大量的动物词汇供孩子们选择运用，这对减轻孩子们对写作的恐惧和烦躁起到很大的作用。Objectives教学目标1、Languageknowledge语言知识：【词汇】1-20数词家具词bed、chair、table、desk、shelf、cupboard、box、bathtub地点词window、wall、floor、介词in、on、under、outside动物词dinosaur、snail、snake、spider、rat、frog、shark、bat、crocodile、owl【句型】Thereisa/an…Thereare…Objectives教学目标【篇章】通过对文章AStrangeHouse的学习，获取作者所提及的各项信息，能够根据文章内容完成习题一、习题二和AStrangeClassroom的习作。2、Languageskill语言技能：a.学生能熟练说出各种词汇的英语表达；b.学生能根据图片运用Therebe句型表达图片意思。c.学生能跟根据提示，完成一篇想象作文。3、LearningStrategies.学习策略：通过对短文的阅读和理解，想象一间奇怪的课室，口头描述及书写小短文。4、Affect情感态度：学会战胜恐惧。DifficultiesAnalysis教学重难点分析教学重点：1、新的动物词汇的学习、记忆与运用；2、Therebe句型的熟练运用。3、在教学过程中准确运用数词。教学难点：动物词汇的学习。TeachingAids/Media主要教学媒体PPT课件、worksheet,棒棒糖，蜘蛛、鳄鱼、青蛙等玩具。TeachingProcedures教学过程Teachingactivity&Stepsoftheactivities教师的活动Learningstrategies学生学习活动Purpose设计意图WarmingupSingasong:NumberSongIntroductionandgreeting.1.唱歌。2.问好。活跃课堂气氛，并通过歌曲缓解大家紧张心情并复习数字，为故事做铺垫。Pre-taskNumberexercise.Game:RememberthethingsinAna’sroom.Askpupilstodescribetheroombyusingthe“Therebe...”sentences.1.做数字操2.认识Ana，回答Ana房间里的摆设。通过身体活动和记忆游戏复习所学知识。While-taskPresentthetitleofthestoryandaskthepupilstoguessthemeaningof“strange”.根据图意及老师的提示，猜出课题的意思。通过图片的展示和课题的解释，引起孩子的好奇心和求知欲。Teachthestorypicturebypicture,writedownthekeyswordsontheblackboard.通过观察图片，回答问题，认真学习整个故事，认识本课新学动物。通过学习，了解整个故事的大意。呈现重点词汇和句型。Practisesayingthenewwords.Playamatchinggame,clickcardsandmatchthewordsandthepicturesquickly.Askpupilstosaybyebyetotheanimals.操练新词汇（全班分两组比赛）玩配对翻牌游戏，进一步熟悉新学单词和动物。通过与动物们告别再次熟悉所学新词。复习和巩固刚才所学新词汇。Askpupilstoreadthestoryagainandfinishtheexercisewiththeirpartner.读故事，同桌合作完成任务。锻炼阅读理解能力和小组合作能力。Askpupilstomakesomesentencesbyusingthekeywords.用老师所给的关键词造句。练习口头造句能力。6.Writeastory：AStrangeClassroom（1）Showapictureofaclassroom,takeoutsometoyanimalstotalkaboutthe“StrangeClassroom”,giveexamples.Thenaskpupilstodiscussingroups,talkaboutthe“StrangeClassroom”theyimagine.（2）Providemorevocabulariesforpupilstowrite“AStrangeClassroom”（1）小组讨论，说说自己想像中的“StrangeClassroom”（2）利用本课所学或老师新提供的词汇写一篇故事。通过仿写，培养学生综合运用语言写作的能力。Post-task13.Haveapresentation:老师引导学生朗读自己的作品，讲述自己的故事。学生分享自己的作品。通过分享和聆听，培养学生运用语