二年级科学下册动手做玩具单元教案

中大附校外国语学校教师电子备课任课教师： 学科科学 第周第课时教学内容不倒翁教学时数1教学目标.知道不倒翁不倒的原因与其底部有重物、底部为圆弧形的结构有美。.能模仿不倒翁的结构特点，选择身边合适的材料和工具，设计法制作不倒翁。.愿意展示自己的作品，与同伴进行交流和评价。.对利用身边的材料制作简单玩具感兴趣。重点知道不倒翁不倒的原因与其底部有重物、底部为圆弧形的结构有美。难点能模仿不倒翁的结构特点，选择身边合适的材料和工具，设计法制作不倒翁。教学准备PPT教学过程（一）任务驱动1.情境创设：媒体：展示教材情境图。问题：妍妍和琪琪在玩什么玩具？媒体：展示不倒翁玩具，并请学生上台玩不倒翁。交流：学生汇报自己的想法和发现。问题：关于不倒翁，你有哪些感兴趣的问题？交流：学生回答自己的想法。问题：为什么不倒翁被扳倒后总能自行恢复直立？板书：板书本课课题“不倒翁”。（二）活动探究活动1:不倒的秘密问题：不倒翁“不倒”的秘密在哪里？交流：根据生活经验进行表达。任务：观察不倒翁的外形和内部结构，你有什么发现？活动：学生分组观察不倒翁玩具的外形和内部结构，猜测不倒翁不倒与哪些结构特点有关，并完成《科学学生活动手册》第8页任务1。交流：学生小组汇报观察发现。小结：不倒翁的底部为圆弧形，底部内部有重物，我们猜测这些结构可能与不倒翁能自行恢复直立有关系。活动2:做个不倒翁问题：我们能模仿不倒翁的结构特点制作一个不倒翁吗？交流：引导学生从选择材料和制作方法两方面发表自己的看法。问题：哪些材料适合制作不倒翁？活动：根据提供的材料，小组讨论选择哪些材料适合制作不倒翁。媒体：展示各种日常材料（乒乓球、鸡蛋壳、纸杯、螺母、海绵、石头、橡皮泥） 。活动：学生小组讨论，并完成《科学学生活动手册》第 8页任务2。交流：我们选择这些材料来制作不倒翁的依据是什么？

问题：怎样把我们选择的材料进行合理组合，制作成一个不倒翁？指导：请小组上台演示制作方法，并引导其他学生围绕“怎样判断不倒翁制作成功”进行讨论。媒体：展示课前用乒乓球（顶去口）做的不倒翁。问题：这个不倒翁也有不倒的本领，你喜欢这个不倒翁吗？为什么？交流：学生发表自己的看法。小结：要使自制的不倒翁受到他人的喜爱，除了要有不倒的特点外，还要把外形制作的美观一些。活动：各小组根据所选择的材料，合作制作一个不倒翁。展示与交流：展示我们制作的不倒翁，它是否制作成功了？同学们喜欢我们的不倒翁吗？还需要怎样改进？总结：要成功制作不倒翁，必须根据不倒翁的结构特点进行制作，如要选择底部为圆弧形的物体、底部的重物必须固定在底部中间。拓展：你能利用不倒翁不倒的原理，设计一个不倒的生活用品吗？不倒翁板书设计

板书设计中大附校外国语学校教师电子备课任课教师： 学科科学 第周第课时教学内容小鸡啄米 教学时数 1教学目标.知道某些连接方式可以使连接的部件灵活转动。.能模仿小鸡啄米玩具中灵活的连接方式，制作玩具。.知道生活中有许多物品应用了灵活的连接方式，使我们的生活更加便利。.愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达、讲述自己的观点。重点能模仿小鸡啄米玩具中灵活的连接方式，制作玩具。难点知道生活中有许多物品应用了灵活的连接方式，使我们的生活更加便利。教学准备PPT教学过程（一）任务驱动媒体：出示本课的任务驱动情境图。问题：为什么粘好的小鸡不会点头？思考：怎样才能做一个能灵活点头的小鸡玩具？交流：学生根据生活经验简单交流原因。板书：板书本课课题“小鸡啄米”。（二）活动探究活动1:让小鸡点头媒体：出示小鸡啄米玩具。问题：小鸡啄米玩具能灵活点头，与它各部件的连接方式有关吗？活动：学生观察小鸡啄米玩具的结构，找到能使小鸡灵活点头的结构，并仔细观察这种结构的特点。交流：学生汇报观察发现。媒体：用简图呈现灵活的连接结构的特点。问题：怎样做一个可以灵活点头的小鸡玩具？媒体：展示印有小鸡身体各部分图片的卡纸、剪刀、螺丝钉、空心钉。交流：引导学生讨论制作小鸡玩具的具体步骤和注意事项。媒体：请学生上台演示，并投影该学生的制作方法。评价：其他学生评价这位学生的制作方法是否正确，提出意见。指导：利用螺丝钉、空心钉等材料制作灵活的连接结构，强调安全打孔的方法。活动：学生结合《科学学生活动手册》任务 1的提示，利用教师提供的材料制作一个能灵活点头和活动四肢的小鸡玩具。注意：学生完成制作任务后，指导学生整理好材料和工具，放到特定的位置。展示：学生各小组上台展示自制的小鸡玩具。交流：互相评价制作的玩具小鸡是否能灵活点头和活动四肢。小结：灵活的连接方式可以让连接的部件转动。我们应用这种连接方式，可以使小鸡玩具的头和四肢都能灵活转动。活动2:灵活的连接问题：在其他玩具身上，你也见过这种灵活的连接方式吗？

展示：出示风车的实物，并转动风车。观察：分小组观察风车的连接结构，是否与玩具小鸡的连接方式相似。交流：学生上台指出风车上的灵活的连接方式，并说说这个连接对风车的作用。问题：我们的日常物品里也藏有这种灵活的连接方式，你能找出来吗？媒体：出示剪刀、折叠尺子、扇子的图片。活动：学生观察这些物品的结构，指出灵活的连接处。要求：交流灵活的连接在物品中的作用，同日^完成《科学学生活动手册》任务 2。交流：学生交流观察发现和思考结果。总结：今天的科学课上，我们做了什么？有哪些新的发现？讲述：在我们身边的许多物品身上都藏着一些科学道理， 同学们要仔细观察、多思考、多动手。拓展：课后观察家里有什么物品也使用了灵活的连接方式，并思考这种连接方式在物品中的作用。小鸡啄米灵活的连接方式：能使不同的连接部件活动起来在生活中广泛应用板书设计

板书设计中大附校外国语学校教师电子备课任课教师： 学科科学 第周第课时教学内容喷气小车教学时数1教学目标.利用气球喷气运动的现象设计与制作一辆喷气小车。.尝试设计更多的具有创意的喷气玩具，初步认识到应用科学知识可以制作有趣的玩具。.初步了解生活中多种交通工具应用了喷气方式进行工作，知道生活中的科技产品能给人们带来便利。重点在教师的指导下，利用身边的材料制作一辆喷气小车。通过测试制作的喷气小车，感知气球喷气对小车的驱动效果。难点尝试设计更多的具有创意的喷气玩具， 初步认识到应用科学知识可以制作有趣的玩具。教学准备PPT教学过程（一:媒体问题交流思考交流板书（二:活动媒体问题讨论交流媒体活动质疑交流媒体活动活动-提示交流小结问题交流活动）任务驱动出示本课的任务驱动情境图。气球为什么会飞走？学生根据生活经验进行简单的猜想。如果把气球安装在小车上会怎样？学生根据生活经验简单猜想气球安装在小车上的情景O板书本课课题“喷气小车”。活动探究1:制作喷气小车出示小车、通明胶、气球、剪刀等工具与材料。你能利用这些材料和工具制作一辆喷气小车吗？学生分小组讨论如何利用所提供的材料制作一辆小车。学生汇报讨论结果。出示制作喷气小车的步骤图片和注意事项。学生根据提供的材料制作一辆喷气小车。以小组为单位展示制作的喷气小车。怎样让我们的喷气小车跑起来？测试喷气小车的方法。展示如何测试小车及注意事项。指导学生测试喷气小车，并观察气球的喷气方向和小车的运动方向，同时在《科学学生多册》上进行记录学生在测试前捏紧导气管，还要注意卫生，不要多人共吹一个气球。学生根据分组活动，汇报小组的发现。小车的运动力向与气球的喷气方向相反。有办法让我们的小车跑得更快吗？学生提出自己的想法。指导学生对比气球吹得大和吹得小时小车运动距离的不向，并把观察发现记录在《科学

学生活动手册》。交流：学生根据分组，汇报小组的发现。小结：喷气小车的运动距离和气球被吹胀的大小有关。气球较小时，小车跑的距离较近；气球吹得较大时，小车跑的距离较远，活动2:喷气玩具的新创意引导：把气球安装在小车上可以做出好玩的喷气小车。如果把气球安装在其他玩具或物品上，能做出哪些好玩的喷气玩具呢？媒体：出示气球、玩具船、光盘、棉线等日常玩具或物品的图片。问题：你能利用气球设计出什么好玩的喷气玩具呢？讨论：学生分组讨论，互相分享自己的创意。交流：汇报自己关于喷气玩具的创意。小结：我们可以根据气球喷气运动设计出许多好玩的玩具。问题：在生活中，有哪些产品也利用了喷气玩具的原理？媒体：出示喷气式飞机、气垫船图片。介绍：喷气式飞机所使用的喷气发动机靠燃料燃烧时产生的气体向后高速喷射的反冲作用使飞机向前飞行；气垫船一般以喷气方式推动其航行在水面上。这些喷气交通工具使我们的交通更加快速。问题：你从气球喷气飞出中学到了什么？你有哪些体会？小结：喷气可以使物体运动起来，人们不仅根据这种现象做出好玩的喷气玩具，还在一些交通工具上安装了强力喷气装置，做成了好用的喷气交通工具。喷气小军板书设计喷气气球4■小车 ►板书设计喷气气球4■小车 ►［小不+其也玩具-k喷气玩具中大附校外国语学校教师电子备课任课教师： 学科科学 第周第课时教学内容纸陀螺 教学时数 1教学目标.知道知道纸陀螺的结构和制作方法。.能利用身边的材料制作一个可以转起来的纸陀螺。.能在观察比较的基础上，尝试改进纸陀螺，使其转得更久。.能围绕“怎样让陀螺转得更久”的问题，进行多个角度的思考。重点根据纸陀螺的测试结果进行改进，使其转得更久。难点制作纸陀螺时，在卡纸上画圆以及在纸盘中间穿孔的操作。教学准备PPT教学过程（一）任务驱动媒体：展示本课情境图片。波波和琪琪观看高年级的哥哥玩陀螺时，发现哥哥们玩的陀螺是用纸做的，感到非常好奇。问题：怎么做纸陀螺呢？交流：学生根据以往玩玩具的经验，对该问题进行思考。媒体：出示本课课题“纸陀螺”。引导：纸陀螺真好玩，我们来做个纸陀螺吧。（二）活动探究活动1:用纸做陀螺媒体：出示纸陀螺。思考：纸陀螺由哪些部分组成？交流：学生观察并回答问题。问题：做纸陀螺需要什么材料？怎样做？交流：引导学生讨论纸陀螺的结构、制作材料和工具，还要引导学生思考制作方法以及注意事项。媒体：图片展示纸陀螺的制作方法和注意事项。指导：我们可以利用硬卡纸和竹签来制作纸陀螺。先用瓶盖在硬卡纸上画一个圆，再用剪刀裁剪下来。把纸盘平放在剪刀的手环上，架空。再用竹签尖的一头穿插纸盘，调整高度。一个纸陀螺就制作好了。试一试，看看这样的纸陀螺是否能转起来。活动：根据教师提供的材料制作纸陀螺， 尝试让纸陀螺转动起来，并完成《科学学生活动手册》任务1。交流：各组汇报纸陀螺的制作情况和转动情况。评价：教师引导学生围绕“怎样让纸陀螺转起来或转得更久”的问题对制作过程、方法和测试结果进行评价和反思。活动2:怎样转得更久问题：什么样的纸陀螺转得更久？交流：学生根据个人经验回答。指导：观察不向类型的纸陀螺，找出转得最久、最稳的纸陀螺，观察它有什么特点。媒体：展示4种不同类型纸陀螺（纸盘大小不同、纸盘高低不同的纸陀螺各1个）的转动情况。

活动：学生观察，并把观察发现记录在《科