2023学年度 秋天的怀念张列过

《秋天的怀念》第二课时【教学过程】学习目标1.有感情地朗读课文，把握文章的情感基调，注意语气、节奏的变化。2.细读课文，从细节处体会母爱的艰辛和伟大。3.理解课文结尾的内涵，反思生活，体悟生命的意义。教学重点：

理解课文结尾的内涵，反思生活，体悟生命的意义。教学难点：

细读课文，从细节处体会母爱的艰辛和伟大以及作者真挚的情感。二、字词检测：瘫痪侍弄憔悴诀别（离别之后再也见不到、死别）主要内容：身患重病的母亲照顾双腿瘫痪的儿子，知道生命的最后一刻。儿子此时怎么样？双腿瘫痪，脾气？（暴躁无常）文中哪些句子体现了儿子的“暴躁无常”？读儿子，感受儿子的内心。三、读“儿子”生：双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可怕的腿，喊着：“我活着有什么劲！”史铁生在自己21岁风华正茂的年龄失去了自己的双腿，此时他的心情？生：（痛苦、绝望）带着这些痛苦和绝望，我们再来读这些句子，注意重音、停连、读出节奏、读出情感。面对绝望中的儿子，母亲是怎么做的？读母亲，感受母亲的伟大二、读“母亲”描写母亲的这些句子中，你最感动的是哪一个句子，抓住一个关键的词或一种描写方法，说说你读出了母亲怎样的内心，读懂了一个怎样母亲形象。自由读，圈画，批注（三分钟）批注完，将你的结论在小组内讨论，要求：小组展示要按照大屏幕上的格式，展示时成员要分工明确，各司其职。我最感动的句子是。通过。写出了母亲内心。感受到一个的母亲形象。生：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红地，看着我。生：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”生：母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”她憔悴的脸上露出央求般的神色。生：喜出望外，高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备”。男女互读当我同意母亲看菊花时，母亲却齐读：“她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。吐是几声四声，母亲吐血已无法控制，病入膏肓，此时儿子知道母亲的病吗，多少年后再回忆重病的母亲照顾自己的那段时光，儿子的内心是？如果他有想到那是永远的诀别，他会怎么做？（要好好活）读秋菊，感悟生命的意义，齐读最后一段读“秋菊”你如何理解作者对北海菊花的描写？北海的菊花开得怎么样？作者仅仅是单纯的写菊花吗？史铁生就是这样好好儿活的他在自己的《病隙碎笔》中写道：微笑着去唱生活的歌谣，不要抱怨生活给与了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折，如果大海失去了巨浪的翻滚就会失去雄浑，如果沙漠失去了飞舞狂沙就会失去壮阔。如果人生只是求的两点一线一帆平顺，那生命就失去了存在的魄力。”作者简介史铁生是当代最令人敬佩的作家之一。1951年生于北京;1967岁毕业于北京清华大学附属中学；18岁去陕北延安插队；21岁因病致瘫，转回北京；曾在北新桥街道工厂工作，后又患尿毒症，靠透析维持生命；28岁发表第一篇小说《法学教授及其夫人》他评价自己，我的“职业是生病，业余在写作”《我与地坛》被公认为中国近50年来最优秀的散文之一。《病隙碎笔》获首届“老舍散文奖”一等奖。他用残缺的身体丰满着自己的灵魂，同时为我们这些身体健全的人树立了榜样。人生难免遇到各种各样的坎坷和磨难，面对磨难，我们如何才能做到好好儿活？面对生活的磨难，我们如何好好儿活？好好儿活就是——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风，最后让我们用铿锵的语调