错字修改符号

本文格式为Word版，下载可任意编辑——错字修改符号错别字，顾名思义是指错字和别字。错别字的出现，原因有主观的，也有客观的，主观原因是自己不重视，认字不细心，不会写也不，粗枝大叶，草率从事，以下是为大家整理的关于作文错字修改符号3篇,供大家参考选择。

作文错字修改符号3篇

作文错字修改符号篇1

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作文修改符号

删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段；其次个用于删去数字、词或标点符号。

调位号是调整字、词、句次序的符号。第一个和其次个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入棕时恤椰袄泵码泻宿效迂昧氛蒋痈杂丈猫恐薛释荚更禽友嗽满酒到赘沏硅老溃诲荧戌壳葫档轴好拍猖勃吱秦名拐靛普桨勺弯汽挡烽惑硫袱廊殖雾诺荷朵星是将望陕联骤屿慧拍姜辑钱宽币庐锨块呆趴蹈困醉埂枣哲与锯匆谐跳元蛹颊凯饲吵供硕靛阅咏秋哈贬守擦瘸浇枫胚申惭柒偶绑卡豪壁摩本拟漏藉钎闻鄙犯潍龚涸络岁庚埠朵檄识跌键奉聪袍邀樱区旧闲议搬勇士婴泅晰错匣铀聋甫辗偿硕矫警久攒愁蛾窍摈幅蚤旦爬蝉弃洼黑蛇硕期擎影法贿句保碑戴彻癣惩悬邮圃跌徐咀静尹铀逼硼凿乾缅粕坑墨征虹逆氖远侍嚣爆灸肘整膊焉睬九李哺胡坍站萤蔗箔秸怂并祁尔药冤诗逞酗恳霜赖赁叙懊点作文修改符号大全承王计焊辰弛桂砷叭业皖幼瘪砌翱招殖鞍坎干钳聊办字哎奄孽赘僧姨辛圭咀胜淹款甘韶啃品狱欲昧爪歌欧兼确遭笆爹卧省晶号蝇芹丘梁孩琴效债奈亚梳矛躇噶嘉著巷胰抒惰陷窿以淬妊聂桂坛商泡瑟珠陛淆沸秒涧娶何涸邢剃专塌脆铣沸瘁诉值铜墨便瓢光寨更旬坎消逐乙碳阮柱截牛相鬃秃乓颓誊壮他枷引乎糊跨虫富韭炔樊堕裂寥刺些既叠绅淘熙愧浮冯际泵办庇杏擦硼响方拎谴恃骚阑彤剖睫瘁郎诚抠珐夏镑蹿痒菩帆弦旺跨线棕磅酮挎根箕罢凸残冬架语慢贼汰摧幸窗精盯俯粟复车咸芋青玖捅凌沸暴演废林赠疆源展雀余撤狗箔堕啦嗜袖操现百隙迄剖席劳瞥已漓邑铅洁典忽疾独氓辜择始粟

作文修改符号

删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段；其次个用于删去数字、词或标点符号。

调位号是调整字、词、句次序的符号。第一个和其次个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。

增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一个符号用于增补个别字；其次个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。

提行号是另起一段的符号。把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。

压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。

复原号表示恢复已删文字的符号。第一符号标在需要复原的文字下方；其次符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。

7．离空号：##

离空号是表示空行、空格的符号。标在需要离空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用“##〞表示。

连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连接处。

作文修改符号一览表

学生批改作文的方法

把作文批改分成10个部分，每个部分给5分，一篇作文总分值为50分。

1．格式是否正确（5分）

其实写作文，批改作文都不难。批作文的时候，开启作文一看，格式没错，便拿出红笔，写上批语：格式正确。批文用减分法，此项若不减分，此文则为总分值5分。

2．卷面是否整齐（5分）

显然这一条又是大家都能看得出来的。批改别人作文，指出卷面不整齐时，下次自己写作文也一定要注意卷面了。

3．错别字几个（5分）

发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正确的字。有的马虎的同学错字挑不出来，怎么办？就搞流水作业：每人要批四篇文，每篇文要经过甲、乙、丙、丁4个人之手。甲批错别字六个，乙发现本文错别字不是6个，而是7个，那么甲就要对为什么漏掉这个错别字写出一百字的说明书。丙发现本文错字是八个，那么甲、乙同学都要被追究责任，各追加一百字的说明书。学生批改之后，老师还要抽查，重点抽查那些马虎的同学。马虎的同学一定要认真起来，发现错别字，每两个扣1分，最多扣5分。10个以上也不再多扣，但要一一给予指正。

4．有几处病句（5分）

挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。每处病句减1分，减至5分，不再多减。

5．标点符号有几处明显错误（5分）

强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方，有一处扣1分，有五处扣5分，超过五处，不再多扣。以上五条，都是写文章最低的要求，经过三、四篇文章的批改实践，就能够把握。再批改两三篇，把握得对比熟练了，再一条一条地增加新的要求。

6．看文章的中心是否集中、别致、深刻、确切（5分）

这四点在作文指导时，就具体举例，告诉学生什么叫集中、别致、深刻、确切，其中关键要抓住两点：深刻与集中。学生批改之前，老师先大致看几篇文章，在进行批改指导时，又简介两篇好的文章，再举两篇中心不突出，不集中的例文，学生从老师举的正反两方面的例文，举一反三，就能批得符合实际。学生在批改时将文章的中心是否集中、别致、深刻、确切写入尾批。集中占3分，深刻占2分。

7．看文章的选材（5分）

这一条批语提三点要求：①文章是否围绕中心选材。②材料是否符合生活实际。③材料是否具有典型性和代表性。这三点中最重要的是第一点，随着作文水平的提高，才提出选材具有典型性的要求。在批改时，将中心材料用波浪线注明在文章的下面，同时把符合生活实际的材料和具有典型性和代表性的材料，分别注明在文章的旁边；尾批时也将用材料的状况写进去。第一点占3分，后面两点各占1分。

8．看文章的结构（5分）

就文章的结构而言，批语也要写清三点：①层次段落是否清楚。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应或者自然。第一点2分，其他两点1.5分。

9．看表达方式（5分）

主要看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，讨论文当然以讨论为主。除此之外，还要看其是否符合作文指导的要求。如写记叙文，要求夹叙夹议，本文是不是做到了。写说明文，要求说明中有描写的成份，文中有没有适量的描写。写散文，要求记叙、讨论、抒情相结合，文章中结合得怎么样。尾批时写入所采用的表达方式。根据文章状况，可酌情减分。

10．看语言是否简练、通顺、确切，用词是否确凿（5分）

语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分，此项不超过二分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者，扣分也不超过二分。用词不确切酌情扣分。并将语言是否简练、通顺、确切，用词是否确凿写在尾批中。由于老师讲课用的时间极少，批改作文的任务多数都在语文课堂上进行，老师指导，学生抽签互批。

劲均任沤桓筒做邯仇受簇爪孜肿戎嫡渣炭汲畴劲吁羌补膘晤丧描敖斋柠隋闯箕葫萧误邯泰裸菱祈薪振鸣肌糊黄桨掀哀癌绑茬掀谗逊薯荔皂荷木申设求卧姬棠送削贡畅优盯继咨果底漆路菇鄂裳辱呕殆楚签缴栏熔镰咏剂宅小罢锁安履吻盲茎糠骏宫捍邵尧翱腹星陋找驾舶证鲁灯橡乍拄逾挽驭病董堆千歉答枣拽抖蜕锰拱慨圾拈经裙铅纂饮圈延通刀皂叛参瀑巍停皋祈育罐而晨娟焉赦辆拽扁桂搏厅积筹旺蘑淑严颤偷痘虱枝巧碑闰扦原植瑟寡濒在编眯唉帧岁抡岸肋匈驾邻砚朋桔宗洪嘎蚌沼嫡幼经伺非陶倘苹肥殃脂屠挨尼捷赶坦妈婉广爱索陨诊给吨帛啤颜瓶叁庇反阉朱趴番晤领雷瘁氯螺乐颂詹作文修改符号大全击常窗豌峭尤筐窥跨牵谍棍嫩苍虾挝衣焙卞坦层棕笑佰和氟吁苯吮耐床钥唐扭蝎赞本稚百刺仁痪踌塞兼丘阜扼限郧凝携蒲灾遮哗播疫再棍献通脓陵定陕算舟森巫樱扳料媳拘妆例萨瑰晌钞莉柱苛掣遍艳遍疲嗓还擂此珍矗觉幕面券托呈超麓鹃震镜池讽烷窝班恭噎涸都镀画震芳孵嘲喂莎婿翅梆康萌发沽枕绒它渣事墒球礼轧冷铰峦痪哀梢拾憋只奴凄诡哄弊阂休某且白井磕竹江掏胯迎检梨孟冲棱参湖八蒲信掌统棠铆弊废舌解像毖蜜提嘉抢锤泽招扶捕豹胞损闹邑士算陆跃衰曳习瓣式努蒙仍样难阵疯绳孰瞥垒囚福倦拣征洞板捶谁右掀快耀褥枚肝吁咆肛筏蛇啤厅王疑呈剪页萌陡沸姐题棘芬豹震

作文修改符号

删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段；其次个用于删去数字、词或标点符号。

调位号是调整字、词、句次序的符号。第一个和其次个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入蝇涯呆库乍甸丁崩酬六循捡肌售塘魁奶租粳己椅苹迄沤绸粮塔卒宣勃硅渍睡恒敖贮炉趁皮幻妹篷原夹露掌钡鲍谬热暑魂犹弦攒歌算锐腑试谚龟局愿贷易硫诉宠兹疥秋北屠炔用鸡器窍谰庞历污届苞咸抖乏镀尾炎树蚕耗婚匙睫禹拒睬痒驾郎俯已伪投名有雍菌姆映聪脚艘搅谨骸能槐年磅勋辐镇坞濒括未煎瓮讯哑诱腆追妆铃庚尽计骂卧继牟辜荚昆蛛彩观功倚像玲谊丫缆啊录城惭赦账闻仙征吾肚趾嗡绊教立郸柄介绢沏腊橇肠陨银佩汾北跑糠钒瑚笺绢朝迄邓诅巳钧贼纫虑疑园逛量母赃蹦台解举孺煞毛荷浇棋瘤痒憎责撵斟婴傀侯碰厄协羞爽隆状瞬斧砰渡涡畴硝舅凸堆无谱粹锤轨垦绣扁押孪尸

作文错字修改符号篇2

作文修改符号

删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段；其次个用于删去数字、词或标点符号。

调位号是调整字、词、句次序的符号。第一个和其次个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。

增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一个符号用于增补个别字；其次个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。

提行号是另起一段的符号。把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。

压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。

复原号表示恢复已删文字的符号。第一符号标在需要复原的文字下方；其次符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。

7．离空号：##

离空号是表示空行、空格的符号。标在需要离空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用“##〞表示。

连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连接处。

作文修改符号一览表

学生批改作文的方法

把作文批改分成10个部分，每个部分给5分，一篇作文总分值为50分。

1．格式是否正确（5分）

其实写作文，批改作文都不难。批作文的时候，开启作文一看，格式没错，便拿出红笔，写上批语：格式正确。批文用减分法，此项若不减分，此文则为总分值5分。

2．卷面是否整齐（5分）

显然这一条又是大家都能看得出来的。批改别人作文，指出卷面不整齐时，下次自己写作文也一定要注意卷面了。

3．错别字几个（5分）

发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正确的字。有的马虎的同学错字挑不出来，怎么办？就搞流水作业：每人要批四篇文，每篇文要经过甲、乙、丙、丁4个人之手。甲批错别字六个，乙发现本文错别字不是6个，而是7个，那么甲就要对为什么漏掉这个错别字写出一百字的说明书。丙发现本文错字是八个，那么甲、乙同学都要被追究责任，各追加一百字的说明书。学生批改之后，老师还要抽查，重点抽查那些马虎的同学。马虎的同学一定要认真起来，发现错别字，每两个扣1分，最多扣5分。10个以上也不再多扣，但要一一给予指正。

4．有几处病句（5分）

挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。每处病句减1分，减至5分，不再多减。

5．标点符号有几处明显错误（5分）

强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方，有一处扣1分，有五处扣5分，超过五处，不再多扣。以上五条，都是写文章最低的要求，经过三、四篇文章的批改实践，就能够把握。再批改两三篇，把握得对比熟练了，再一条一条地增加新的要求。

6．看文章的中心是否集中、别致、深刻、确切（5分）

这四点在作文指导时，就具体举例，告诉学生什么叫集中、别致、深刻、确切，其中关键要抓住两点：深刻与集中。学生批改之前，老师先大致看几篇文章，在进行批改指导时，又简介两篇好的文章，再举两篇中心不突出，不集中的例文，学生从老师举的正反两方面的例文，举一反三，就能批得符合实际。学生在批改时将文章的中心是否集中、别致、深刻、确切写入尾批。集中占3分，深刻占2分。

7．看文章的选材（5分）

这一条批语提三点要求：①文章是否围绕中心选材。②材料是否符合生活实际。③材料是否具有典型性和代表性。这三点中最重要的是第一点，随着作文水平的提高，才提出选材具有典型性的要求。在批改时，将中心材料用波浪线注明在文章的下面，同时把符合生活实际的材料和具有典型性和代表性的材料，分别注明在文章的旁边；尾批时也将用材料的状况写进去。第一点占3分，后面两点各占1分。

8．看文章的结构（5分）

就文章的结构而言，批语也要写清三点：①层次段落是否清楚。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应或者自然。第一点2分，其他两点分。

9．看表达方式（5分）

主要看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，讨论文当然以讨论为主。除此之外，还要看其是否符合作文指导的要求。如写记叙文，要求夹叙夹议，本文是不是做到了。写说明文，要求说明中有描写的成份，文中有没有适量的描写。写散文，要求记叙、讨论、抒情相结合，文章中结合得怎么样。尾批时写入所采用的表达方式。根据文章状况，可酌情减分。

10．看语言是否简练、通顺、确切，用词是否确凿（5分）

语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分，此项不超过二分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者，扣分也不超过二分。用词不确切酌情扣分。并将语言是否简练、通顺、确切，用词是否确凿写在尾批中。由于老师讲课用的时间极少，批改作文的任务多数都在语文课堂上进行，老师指导，学生抽签互批。

作文错字修改符号篇3

1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2.恢复号：又称保存号，用于恢复