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文档简介

习作2雏鹰争章——推荐他人

同学们,你们知道什么是“雏鹰争章”活动吗?

“雏鹰争章”活动“雏鹰争章”活动是1992年启动的“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。根据江泽民同志“自学、自理、自护、自强、自律,做社会主义事业的合格建设者和接班人”的题词精神,全国少工委从少年儿童的年龄特征出发,把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求,具体内化为若干枚“雏鹰奖章”,鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、考章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的成功。

雏鹰争章争包括:先锋章自理章爱心章保健章民族章社会章友爱章安全章自护章队务章环保章公益章创优类表达章巧手章阅读章写作章国防章交往章孝敬章文明章家务章体育章劳动章自立章。

“雏鹰争章”活动面向全体少年儿童,人人可为,天天可为,打破了传统的单纯靠分数评价优劣的模式,成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。各种奖章如同一根根纽带,把社会各方面的力量凝聚在一起,把校内和校外教育有机结合起来,为社会各方面关心支持素质教育提供了有效的载体。孝敬章主要奖章1、阅读章:2、表演章:3、保健章:4、礼仪章:表演章1、能歌善舞;2、演奏乐器;3、书法绘画;4、演讲广播;5、魔术杂技。。。。。。才艺方面的礼仪章

1、将使用礼貌用语与人交流,作为一种自觉的行为。

2、平等待人,主动帮助有困难的人和残疾人。

3、尊重他人的民族习惯。

4、遇见外宾要有礼貌,热情大方,主动上前用英语与外宾交谈。

想一想:

1.你想写谁?他在哪一方面非常突出呢?

哪一件事或两件事能看出来呢?

2.如何把重点例子写具体写生动,让读者受到感动,让你推荐的同学获得奖章呢?把主要人物的语言、动作、神态等写具体。

在我们身边总有这么一些某一方面表现突出的同学,为我们树立了榜样,也给予了我们奋发向上的动力。

通过“雏鹰争章”这个活动,就会形成你追我赶的氛围,班风学风自然会更上一层楼!首先,要确定推荐对象。在动笔写作之前,必须好好观察身边的同学,看他们在哪一方面有一技之长或具有良好的行为习惯及精神风貌。

确定了推荐对象后,除了结合平时你积累的事情,还可以当一回小记者对他本人或老师、家长、同学进行采访,了解最真实最全面的情况。

其次,要选取最富有代表性的典型事例。由于一篇文章篇幅有限,不可能面面俱到,所以只有集中笔墨写典型才能事半功倍。

组织交流1、小组内互相交流、讨论,要求确定被推荐的人是谁,说出推荐的理由,关键是举具体的事例。2、推选代表上台发言,其他同学可以补充。师生共同评议,选用事例是否具体。3、在说推荐理由时,如果事例太多,要做到有详有略。4、给大家五分钟时间,互相采访交流。其实说到底,就是通过具体事例来反映人物的特长。

可以通过采访获得真实的事例,并且在描述中注入自己的真情实感,写出生动的细节。

文章要注意详略得当,并在文章的首尾加上推荐性的话语。例文欣赏“金嗓子”张歌

——我心目中的“歌唱奖章”获得者

张歌,我们的副班长,一个爱扎两根麻花辫的秀丽女孩儿。她的脸上总是荡漾着快乐的笑容,一双眨呀眨的大眼睛对一切充满了好奇和友善。然而,这并不是我今天推荐她的理由,只有当她亮出那一副“金嗓子”之后,你才会明白我为什么要申请把“歌唱奖章”颁给她。

张歌是学校合唱队里的“资深队员”。无论是在学校或街头的露天演出中,还是在剧院绚烂的大舞台上,总能看到她俏丽的身影,总能听到她美妙的歌声。她像一颗小水滴,融在合唱队的溪流中,与同伴们一起谱写着叮叮咚咚的音符。

正式登台演出啦!张歌穿着鲜艳的红裙子,和队友们挺直胸脯站在璀璨的大舞台上。我一眼就找出了她,因为一只落地话筒就放她的面前!他们动情地唱着《爱心接力》:“多少心灵呼唤,牵动你我情怀;多少目光渴望,期盼人间厚爱……”我听到了张歌的声音,她的声音与同伴们的融在一起,显得那么和谐,她的声音却又在那和谐中清晰可辨,别有韵味。

我敢保证,要是你听了“金嗓子”张歌的歌,一定也会像我一样,为她申请这枚“歌唱奖章”的!

记得那是去年的一天,大地热得像蒸笼似的。放学后,我和王安一起回家。在路上,王安突然拉着我,指着离开我们不远的一个包裹,悄声对我说:“走,咱们去看看。”我随着她走到那里,原来是一封信,可能是邮递员送信的时候不小心丢下的吧,我拉了拉捡起信的王安,说:“快走吧,不然耽误写作业了!”王安看着信,摇摇头,说:“失主该多着急呀!我们应该把信送给失主,”“好吧”。我只好点头同意了。我们一看地址,吓一跳,因为我们俩谁也不知道顺义街怎么走。无奈之下,只好去问路人,可得到的不是教我们怎么走,而是几个白眼。最后,我们只好把它交给了警察叔叔。

还有一次,我在王安家玩。邻居李阿姨有事急着要出去,她来找王安,让她帮忙看会儿孩子。王安答应了。我们抱着孩子,哄着他玩,可不一会儿,那孩子就不停地哭闹,估计孩子是饿了,王安就给他热牛奶,我拍着孩子的肚子,哄着他。没多久王安拿来了牛奶,孩子一边喝,一边睡着了。这就是我的好朋友——爱帮助别人的王安。

舞台“小天使”许之涵“雏鹰争章”活动的各位评委老师,今天我在这里郑重推荐我们班的舞台“小天使”——许之涵同学,我相信这枚“表演奖章”非她莫属。许之涵皮肤白皙,身材娇俏玲珑,眼睛大而明亮,脸上总是洋溢着快乐的笑容。学校大大小小的演出中,少不了她活跃的身影。我真羡慕许之涵啊,原以为她天生就是“跳舞的料子”,直到那个星期天我去她家玩,看到她刻苦练功的一幕,才知道她在舞台下面付出的努力。那回我看见她贴在墙上,头朝下脚向上!“天哪,你在干什么?”我大叫道。“我在练倒立呢,时间还没到,不能陪你玩了!”说完这句她就不再理我了。直到我坐都坐累了,她才站起来,小脸蛋涨得通红。何止倒立,原来她每天还得练劈腿、下腰……从四岁上舞蹈班开始,坚持到现在多不容易啊。我心底更加佩服她了。

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”许之涵的辛勤的付出得到了回报——这么多年,许之涵获得了很多的荣誉!幼儿园时参加江苏教育电视台《非常周末》“无敌小宝贝”比赛就拿了第一名,后来在南通地区“紫琅杯”少儿舞蹈大赛中得了冠军。最近在刚刚结束的全市“三独”比赛中又喜获一等奖!她床头的红色证书,书橱上的水晶奖杯正是她不懈努力的见证!各位评委老师,听了我的推荐词,你们是否同意给“舞台小精灵”许之涵的“荣誉档案”里再添上一枚“表演奖章”呢?小贴士:

1.通过具体事例来反映人物的特长。

2.文章要注意详略得当,并在文章的首尾加上推荐性的话语。①、是否用具体事例把人物优点写明白?②、是否用了比喻、拟人等修辞手法。③、理由是否充分具体?事例是否生动、具体?④、语句是否通顺连贯,有没有错别字。⑤、是否在文章形状和结尾提一提“我选举”、“我推荐”之类的话?评议标准学生自改

要求学生从标点、字、词、句等方面进行修改,并且在文后写上以下内容:本文书写自评分:

分大概字数;

个改正的错字:

个改正的错词:

个改正的病句:

个自评得分:

分自改加分:

同桌互改

改标点、字、词、句等。也在文后写上以下内容:本文书写评分:

分再改

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