高考作文：时评类作文 课件

时评作文评讲

何为时评？时评，即时事评论，就是对新近发生的某一事件、新出现的某种现象以及说法进行分析评说，来明辨是非，表明立场，以影响人们的思想、引导人们的行动为目的的一种写作文体。如何判断为时评作文今年3月25日，在国人的强烈反对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物，但事后拒绝付款，造成流拍。对此，舆论一片哗然。有人称其为民族英雄，有人认为这是恶意破坏规则，还有人认为……

你对蔡铭超的行为有什么看法？请据此写一篇文章。“二战”期间，为了加强对战机防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上的弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位收到重创的战机，很难有机会送航，而这部分数据被忽略了，事实证明，沃德是正确的。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。材料：1、材料通常是近来的社会事件、社会问题、社会现象2、材料中能找到矛盾点（事件、评价）题干：如何看待、认识这类现象

对于以上现象你怎么看对于解决以上问题有什么建议对于以上现象做出你的权衡与选择1、梳理材料：分清材料层次：事件叙述----事件评价、议论2、明确核心对象（中心讨论事件）、评价议论句态度3、抓住材料中的矛盾点（辨析清楚材料倾向的方向）4、明确写作中心----表明自己的观点态度5、就事论事---就事论理时评类作文审题立意五步走时评类写作思路（角度）1.引材料、提观点2.吸纳权衡3.论影响或意义4.析原因5.提办法6.联类似7.作结论（正面意义、反面危害）内在:从个人自身上找外在:从外部因素上找如家庭、

学校、社会环境等分析挖根源:从制度、观念、风俗、文化背景等角度分析（回扣事件结合现实呼告强调）评对错明观点先吸纳权衡再明态度（诚然....然而.....）佐证论述或进一步拓宽说理

从９月１日起，南昌大学全面推行“学生自主保洁新政”，尽管这项改革３月在７个院校进行过试点，但全校铺开后不到一周，就遭到学生强烈反对。原本期望新政实施后会带来的整洁环境并没有出现，反而把学校推到了舆论的风口浪尖。学生反对理由很多，比如：“学校没有考虑学生意愿”；“大三大四有些学生要准备考研，没有时间”；“既然交了各种费用，为何还要学生打扫卫生”；“我是来读书的，不是来扫厕所的”；“辞退原来保洁员，学校有没有给予一定补偿，学校省下的钱到哪儿”；“自主保洁应该从每个人做起，把行政楼和教学楼保洁员也撤掉，由校领导和校长自行保洁”，等。示例引材料、提观点

吸纳权衡谈影响或危害析原因南昌大学全面推行“学生自主保洁新政”不到一周，就遭学生强烈反对。“学生自主保洁”本是善意举措，既可勤工俭学，又能培养健康生活习惯，让学生通过劳动懂得艰辛、分享、协作，使人格更健全、素质修养更为完善。如果……娇生惯养，怕苦怕脏，生活自理能力差。家长溺爱，加上现代社会发达的物质条件，让很多中学生乃至大学生，都难得去动手干活。学校推行“学生自主保洁”缺乏沟通，方法粗糙。教育理念偏差，一切以学习为导向，学校、家庭、社会不良导向，养成了一些不良的观念和行为导致学生对参与体力劳动产生反感。诚然，大学生……但是……提办法联类似作结论（作呼告）校方与学生沟通、交流、互动，调动双方的智慧与积极性；在要求学生接受新政策之前，校领导和老师可先做表率；教育理念改变，“从娃娃抓起”。很多进入大学的新生由于父母保护过度，甚至不会自己洗衣服。辽宁一位新生，因为不愿洗袜子，竟然随身带了上百双袜子，打算穿脏了就直接扔掉。重庆交通大学一学生把脏衣服邮寄回家让妈妈洗，邮寄费已超过千元。

期待校方与学生能积极解决此事，更希望这项改革能被推而广之。习近平在北师大看望一线教师时说，“教师职责第一位的就应该是‘传道’。”而“传道”就是传播道理，特别是做人做事的道理。（月考）阅读下面的材料，根据要求写作。一段时间以来，全国各地屡屡爆出中学生压力过重的案例，引起社会各界的广泛关注和反思。调查发现，大多数中学生的压力来源于学校、家庭、自己、互联网和社会。约80%被调查同学的压力来自于对成绩的忧虑；友谊的获得与失去，也是学生在学校压力的来源之一。在来自家庭的压力调查中，约60%被调查同学感受到来自父母的压力，还有40%被调查同学的压力来自于自己。大约30%的被调查同学感受到来自互联网的压力。为此，社会上出现了一片“减负”声，国家已出台了相关“双减”政策，但一边又是各地抢夺人才大战，“内卷”越来越严重。人们普遍向往没有压力的生活，但人生中让人欣喜的大小成就，又往往是在压力之下取得的。对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（月考）阅读下面的材料，根据要求写作。一段时间以来，全国各地屡屡爆出中学生压力过重的案例，引起社会各界的广泛关注和反思。调查发现，大多数中学生的压力来源于学校、家庭、自己、互联网和社会。约80%被调查同学的压力来自于对成绩的忧虑；友谊的获得与失去，也是学生在学校压力的来源之一。在来自家庭的压力调查中，约60%被调查同学感受到来自父母的压力，还有40%被调查同学的压力来自于自己。大约30%的被调查同学感受到来自互联网的压力。为此，社会上出现了一片“减负”声，国家已出台了相关“双减”政策，但一边又是各地抢夺人才大战，“内卷”越来越严重。人们普遍向往没有压力的生活，但人生中让人欣喜的大小成就，又往往是在压力之下取得的。

对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。事件评价要求1、核心对象：中心讨论事件：中学生压力过重（压力来源、解决措施）2、矛盾点：֍解决措施的矛盾点：减负之下的双减政策但也带来了越来越严重的内卷（减轻压力但是又加大了压力）֍人们对压力的态度的矛盾点：人们普遍向往没有压力的生活，但人生中让人欣喜的大小成就，又往往是在压力之下取得的成就3、明确写作中心：压力过大的看法

4、表明自己的观点态度：支持（？）压力------（？）压力和成就成（？）关系思辨性：1、材料中的矛盾点的驳论2、观点本身的思辨性分析材料得出论证思路正确认识压力如何解决释放压力适度压力的意义

引材料、提观点人生总会遇到不同的压力，是客观存在，不可避免地。适度压力有助成功

吸纳权衡（沟通交流）诚然，压力会带来一些负担。然而，压力也是前进的动力。

谈影响或危害（正反）没有压力会让我们失去斗志，一味躺平/压力过大会令人崩溃，过度内卷

析原因个人理想/社会责任/学校任务/家庭期望

提办法适当增压/及时减压

联类似人无远虑，必有近忧。

作结论（作呼告）不自寻烦恼，给自己施加不必要的压力，如盲目的内卷。/对于无法避免的压力，勇敢面对，积极应对，化为动力。时评写作总体要求立意立意结构框架引---驳---议----联-----结

引材料＋观点态度思辨段思辨段思辨段思辨段挖根源析利弊指方法议论角度：压力的意义时评文的就事论事议论角度：如何对待压力时评文的就事论事写成话题作文写成话题作文+偷换概念每段开头的硬伤每段开头的硬伤每段开头的硬伤论据欠缺两段举同一人例子论据的选择论据的选择论据的选择什么人做了什么事件、加上核心词如：钱学森、邓稼先等科学家在美苏航天技术垄断的全球格局下，肩扛巨大压力，最终成就了“两弹一星”标题问题标题问题标题范围太广：论压力、压力的辩证分析标题没有包含关键词：中流击水标题本身具有逻辑错误：