2016年高考历史试卷分析与2017年高考复习策略

2016年高考历史试卷分析与2017年高考复习策略广东黄春花2016年高考终于落下了帷幕，2016年是广东使用全国卷的第一年，全国卷历史试题比想象中容易得多，或者说比2014，2015年考生容易下手。下面，笔者从考点分布、能力考查、高中教学和高三复习的角度，谈谈自己的看法，希望能抛砖引玉，文章中所提观点得到各位同仁的补充、发展，对2017年的考生及其指导老师有所帮助。一、考点分布（近三年比较）题号2014年2015年2016年24周统治中心-官方语言古代传统文化-儒学成正统-儒学政治主张儒学其及发展――汉代儒学25儒家伦理古代政治制度-地方吏治汉代农业――田庄发展26古代经济-货币古代经济-农耕方式-土地制度-经济中心南移宋，史学27古代政治-明内阁古代经济-商业发展-区域经济交流明――地方行政管理28维新变法-变革衣服近代经济结构变动与资本主义曲折发展-洋务运动近代经济结构变动――中国被卷入资本主义世界市场29近代民主思想成潮流（主义流行）近代思想解放潮流-维新思想-康有为思想洋务运动――近代化30抗日（1932）-争取各国对华同情帮助侵华日军罪行-日军经济侵略抗战时期――国共关系3150年代计划体制50-70年代探索-文化对经济的适应与调整新中国60年代经济与外交32罗马法工业革命-东西方贸易扩大罗马法的深远影响33工业革命-生产领域变化工业革命的意义和影响近代欧美资产阶级代议制――英国君主立宪制的完善3430年代经济危机十月革命-苏联社会主义建设-斯大林模式-苏联工业化战后世界经济区域化和全球化35战后格局-90年代欧盟扩大战后政治格局-冷战中的主线（50-70年代）冷战，两极格局，马歇尔计划40清初东北移民传统文化-百家争鸣-孟子思想西方人文精神起源-智者学派-苏格拉底考查社会史――从人口问题切入，农耕经济高度发达、明清农业发展、清初税制改革等等。41小论文——1972年与2011年教材目录不同及原因分析近代社会生活变迁-物质生活和社会习俗变化-节假日变化（趋势及原因分析）小论文――启蒙思想与近代西方资产阶级民主代议制相关理论与实践45选改革-——南朝改革（背景作用）改革——清朝改革（背景与作用）唐初改革的内容和作用46选民主实践——延安三三原则民主实践——辛亥革命前后反专制斗争英国君主立宪制完善的内容及作用。47选20世纪战争与和平——抗日战争-远征军入缅作战20世纪战争与和平——雅尔塔体系下的冷战争与和平-美苏冷战争-苏研制原子弹背景60－70年代中美外交美国70年代霸主地位的动摇48选人物——戊戌变法-光绪帝人物——欧美资产阶级革命时代杰出人物-斯麦铁血政治唐中期地方管理政策人文素养――评价高仙芝的征战二、能力考查选择题1、设置干扰项干扰较大，基础不扎实的考生比较难取舍。如24、26、34、35，但细心推敲，用掌握的基础知识去排除（用排除法）还是能正确选择的。24的B项“背离”、D项的“断绝”明显错误。AC之间再推敲才能正确选择。26的D项也是对答案干扰很大。34的D项估计有不少考生根据表格而上当了。2、主干知识、阶段特征考查最多。有28、29、30、31、32、33.难度较低，基础知识掌握得好的考生会比较容易选择。28“洋货日益增多”，“民众用品……必求于市”，C项符合材料。29依据“甲午战前……中国拥有军备优势”判断出C。3、高频考点（主干知识）年年出，年年有新意。如24，儒学其及发展，2015年刚考。27题，2014年考古代政治-明内阁，2016年考明地方行政管理。28题2015年考近代经济结构变动与资本主义曲折发展-洋务运动。2016年又考经济结构变动――大量洋货涌入，中国被卷入资本主义世界市场。抗战时期连续三年出题第30题。此外，罗马法、50－70年代中国特色社会主义道路探索也是年年必考题。4、历史概念的考查。对历史概念的考查不仅仅局限于教材，拓展旧版本，考查概念的内涵和外延。如25、27题。东汉田庄，明，地方三司和巡抚。这些都是专题模块新教材版本外的旧版通史教材上的知识，而且要清楚田庄的生产经营方式，明三司的名称职能。主观题1、考查教材之外的知识较多。40，42，45，46，47，48题全是，给出的材料都是学生没见过，教材上也没提过的，但都以教材为依托。2、对材料解读能力的考查是历史高考永远的主题。40、45、46、47、48第（1）都是考查阅读材料提炼信息的能力。答案都是通过阅读材料，抓住材料关键信息，用自己的话概括提炼材料回答即可。换言之，这几问的答案在材料里基本上都能概括出来了，不必死记硬背课本，且用课本也回答不了。3、对于文科生，文字表达能力和思维层次的要求比较高。41题要写得好，不容易。三、高中教学和高三复习建议1、夯实基础，用基础知识去鉴别剔除干扰项，灵活运用排除法做选择题。2、抓主干、抓阶段特征，把握历史发展的脉络。强记标志性事件发生的时间，但是切忌背大量历史事件发生的具体时间（年月日），会导致记乱记串。3、教学中，对现有教材要拓展、挖掘，老师备课时要参考除手头教材外其他版本，旧版（通史），以《课程标准》为教学的主线而不是以某一版本教材为唯一教学内容。对历史概念的教学，要拓展其内涵和外延，全面掌握历史概念。4、文科生需要读书多而广，阅读面广，知识广博，博闻强记，因为历史材料题题材广泛，材料浩如烟海，多读书，见多识广，多思考才有提高。5、由于41题为开放探究性试题，着重考察学生的分析、思考、语言表达等能力，对文字表达和思维能力要求高，SOLO分类理论在历史评卷上应用，对这些能力的要求犹为明显。因此，在高三复习中，每周都要练习41题的答题技巧，学会论从史出、史论结合，“务实而戒虚”，思维多角度，