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(大班健康活动教课设计)小小营养设计师教课设计(附教课反省)(大班健康活动教课设计)小小营养设计师教课设计(附教课反省)(大班健康活动教课设计)小小营养设计师教课设计(附教课反省)〔本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢送大家分享沟通〕小小营养设计师教课设计(附教课反省)大班健康活动小小营养设计师教课设计(附教课反省)主要包括了活动设计背景，活动目标，教课要点、难点，活动准备，活动过程，教课反省等内容，初步认识营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配，试试为自己设计一份营养中餐，对食品的搭配感兴趣，合适幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看小小营养设计师教课设计吧。活动设计背景此刻的幼儿吃东西不合理，常常是想要吃的东西吃东西，不喜爱吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食品吃了有营养什么没营养，因此我抓住这一现象上一节大班健康活动“小小营养设计师〞。活动目标1、初步认识营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。2、试试为自己设计一份营养中餐，对食品的搭配感兴趣。3、初步认识健康的小知识。4、知道人体需要各样不一样的营养。5、初步认识预防疾病的方法。教课要点、难点要点：认识营养与人成长的关系，难点：让幼儿理解合理、科学的搭配活动准备各样食品图片、一次性纸盘、健康笑容贴纸活动过程1〔本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢送大家分享沟通〕一、我最喜吃的食品1、入主：〔大家好！迎入快食品王国，在里有各样各的食品，你随意挑，尽兴吃吧！〕2、幼儿自己喜的食品，教出示片。二、养宝塔1、你都有自己喜吃的食品，假如你随意吃，想吃多少就多少，你一次吃多少？2、你平有像吃？引幼儿依据自己的生活勇敢表达。3、你得哪些食品能够多吃点，哪些食品少吃？什么？引幼儿。4、我来听听食品王国的养博士是怎么的。〔我吃的食品就像一座养宝塔⋯⋯〕5、幼共同养宝塔的。三、我是养1、假如你来做养，自己一份中餐，你得怎么食品才更有养，更健康？2、供给各样食品片，幼儿食品，制作一份养中餐食。取几份比典型的食，引幼儿得能否合理，能否利于健康，合理的中餐食加盖健康笑。教课反省1、教课内容自己是很存心，幼儿也很感趣的，通教课他认识了养与人的健康关系，知道合理饮食的重要性，到自己挑食是不的。抵达了期的目的。2、整个教课活，孩子的主性的很好，我他自主的空，他手去做，口去，去2〔本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢送大家分享沟通〕理解，在与伙伴的沟通议论中，能力，知识，技术都有提高。对幼儿经验水平，学习特色的掌握仍是比较切近的，3、缺少也是存在的，我供给的教课资料不够丰富，这样孩子们理解的就不够顺利，直观性还不够强，假如中间穿插动画的故事情节让孩子们直观的思虑，发现问题，而后再去解决问题，这样成效会更好的！对个性特色的认识还有些短缺，比方有些

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