鄂教版五年级语文下册《童年的小花狗》.课件

童年的小花狗童年的小花狗鄂教版小学语文五年级下册11/16/2022教学目标：1、学会8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过品读关键的词句，让学生因其中饱含的善良而感动，并因感动而善良。4、理解课文内容，引导学生感受一位善良、慈祥、有爱心的老大爷形象。教学重难点：抓关键词句品读，感受老大爷的善良、慈祥、有爱心。11/16/2022同学们，听着这样的音乐，让我们一起走进肖复兴的一段文字：童年的往事就像那些老式的黑白胶片，隐隐约约地、断断续续地出现在某个夜晚的酣梦里。能带给我们回忆的，不是些热闹新兴的事物，而是那些有些模糊但记忆深刻的黑白老片。11/16/2022

读书尝试课文共12个自然段，同学们分段读读，注意生字的读音及“摊儿、王大爷”等儿化音、轻声词的发音。11/16/2022读准字音小摊儿王大爷便宜富裕赚钱绸子铃铛蠢事嘱咐11/16/2022将字词送入文中再读课文，你能概括课文主要内容吧，试试看。能否用上“因为……所以……，不但……还……”呢？儿时，“我”因为太喜欢一个泥玩具，所以干了一件蠢事。事后，摊主王大爷不但不追究我的责任，还坚持将玩具送给我。11/16/2022再读课文，理清课文层次：1、（1—3自然段）交代王大爷人很随和，捏泥玩具的手艺很好但只能勉强生活。2、（4—9自然段）详细叙述“我”因为太喜欢一个狗样的泥玩具而干了一件蠢事，而王大爷不但不追究责任，还坚持将玩具送给了“我”.3、(10—11自然段）王大爷要到其他地方去，临走还送给“我”一只小花狗。4、（第12自然段）三十多年过去了，“我”再也没见过王大爷，但小花狗却一直带在“我”身边。11/16/2022我太喜欢这只小花狗了。每次路过小摊儿都反复地看，好像它也在看我，只等我一招呼，就会扑进我的怀里。那一阵子，我满脑子都是这只小花狗，只可惜没有钱把它买下来。11/16/2022品味情感看着这只栩栩如生的小花狗，我是多麽喜欢它啊！甚至不顾一切地拿了它。来，让我们再读4—9自然段，体味体味作者当时的心情。就在这一心想得到小花狗的情绪下，“我”做了一件蠢事。它让“我”的心不停地跳，它让“我”的头抬不起来。我们可以想象，作者当时的心里是多么害怕、紧张。没有一句话，但这种紧张的心跳，这样胆怯的低头，王大爷似乎都看在了眼里。所以他嘱咐“我”爸爸：千万别打孩子！过年打孩子，孩子一年都会不高兴的！11/16/2022。

整体回味就在这一年后，王大爷就要离开这条小街了。你现在的心情怎样？（依恋、不舍）带着这份情感，我们一起读9—11自然段。在王大爷离开的时候，“我”如愿以偿地得到了那只小花狗。看着这只小花狗，“我”一定百感交集——从文中的“小街上显得冷冷清清的……”省略号我们可以看到！让我们拿起笔，将作者没有写出的千言万语倾诉出来吧！11/16/2022读书小结交流练笔后，将自己的独特体验带到最后一自然段读出来。三十多年过去了，我再也没有见过王大爷，但是那只小花狗却一直带在我的身边。没有一句话，王大爷就这样默默地、默默地离开了小街，只留下了那只“我”渴望已久的小花狗、能无时无刻陪伴“我”的小花狗。就像善良，总是愿意默默地，如同空气一样，看不见，却无时无刻不在你身边，让你感动，让你悄悄地为之流泪，悄悄地擦干。也就是这些朴素的事，常常带“我”追忆童年，梦回童年啊！带着这只小花狗，作者会怎样走过他今后的人生呢？下节课我们再一起去体味！下节课，我们再品味肖复兴的散文《梦回童年》中的——《童年的小花狗》，学习作者的表达方法。11/16/2022课外延伸本文作者肖复兴，当代作家，他的作品朴实无华，向人们讲述着一个个看上去很平常的故事。而正是在这一系列似乎谁都经历的故事中，作者写出了他对生活的独到观感，写出了人的精神渴求。

11/16/2022课外延伸人其实是很脆弱的，伤怀往事，尤其是蹉跎的青春往事，心里的感受无可言说。我知道，无论过去是对是错，是伤感还是悔恨，都是不可追悔的了。人可以回头往后看，但路却总是要往前走。过去的路是一张弓，只能弹射得我们向前飞奔……