“双减”政策下小学艺术社团的开展策略研究

“双减”政策下小学艺术社团的开展策略研双减碰到新课标，在这样的背景下，围绕核心素养、减负提质，我们学校一直在探索利用社团课程建设来达成这个目标。围绕社团课程建设我们从课程开发、实施方面发力，取得了良好的成效。“双减”政策出台后，越来越多的人认识到减轻义务教育阶段学生作业负担，减轻校外培训负担重要性与紧迫性，尤其今年又出台了《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》进一步明确了减负提质等基本要求。双减碰到新课标，在这样的背景下，围绕核心素养、减负提质，我们学校一直在探索利用社团建设来达成这个目标。丰富多彩的社团活动，既为同学提供了放松大脑，放飞心情的空间，又为他们提供了展示才华的舞台，全体老师用心、用情、用爱让更多的孩子在课后找到归属，享受成长的快乐，真正将双减落到实处，让更多的家长无后顾之忧，安心放心舒心，让有温度的教育遍地开花。下面我就我校在社团建设与实施作一个交流。我校基于学生特点、教师特长、学校特色，精心谋划，共开设了书法、舞蹈、合唱、油画、水彩、管弦乐、篮球、足球花样跳绳、中国鼓、琵琶、围棋、机器人、电子百拼等十余个社团。社团活动内容涉及艺术、体育、传统文化等领域，活动内容丰富多彩，上课方式形式多样，各兴趣小组老师们制订了详细的活动计划，教师定时间、定地点、定目标、定内容有序开展活动，使各个兴趣组的学生们都能在宽松和谐的环境中，挖掘自身潜能，训练各项技能，培养各项特长爱好。一、社团课程的开发策略1.立足于学校特色建设学校的生命力在于特色，而课程是特色建设的重要载体。我校的社团课程是在实施国家和地方课程的前提下，充分利用社区和学校课程资源，结合学校的办学理念和办学特色，进行自主开发的。例如，中国鼓社团。中国鼓，是精神的象征，是力量的表现；中国鼓，声音宏亮，气势磅礴，摧人奋进；中国鼓，助长中华民族志气，彰显中华民族雄风。我校中国鼓社团成立于2019年组建以来，每周周一、周二、周四、周五开展社团活动，社团生源稳定，已形成梯队规模。现有新老学员共计百余名，学校特聘打击乐专任教师指导中国鼓社团教学，在训练过程中，教师根据学生基础的不同进行分层分班分时间段教学，全面考虑到学生接受程度及升学等问题，中国鼓社团曾多次受邀参加市级各类演出任务，表演曲目如《男儿当自强》《龙腾虎跃》等。得到家长社会各界的一致好评。中国鼓社团已经不是单纯地技巧展示的平台，而是学生抒发个人情感，展现文化自信的舞台。2.立足于学生发展需要学生的发展是学生社团开发的初衷。作为学生社团，其课程设置更需要关注学生的兴趣、爱好，符合学生的发展需要。在开设初期，学校进行了充分的调研，以问卷调查的形式，采集学生的兴趣与爱好；以座谈的形式与家长沟通，进而规划出符合学生真实需求的课程。例如我校机器人社团。机器人社团成立于2018年9月，由我校电教处主任周驰和计算机专业教师罗娇任教，每周二、周四进行教学。老师们遵循循序渐进原则，先让学生了解掌握传感器知识，结构的搭建方法，各种部件的控制方法，逐渐引导学生形成编程的思想。从而掌握机器人的程序设计方法，在计算机上编写程序，然后通过计算机和机器人的通讯技术，将程序下载到机器人的微处理器上，通过观察机器人的运行情况来调试、验证、反思、改进。机器人社团不仅涵盖了计算机知识、数学知识，还包含了物理知识、结构学知识等，这种多学科的综合性、合作性学习，极大地激发了学生的学习兴趣，有效地培养了学生的创新能力和综合素质能力。2021年5月9日，在丰城市举行的人工智能机器人普及赛中我校大获全胜，参赛的十组选手取得了七个一等奖，三个二等奖的骄人成绩。继而在江西省人工智能普及赛中荣获江西省二等奖。二、社团课程的实施策略1.双向选择，混合教学社团的开设是面向每一个学生。开学前，学校积极召开学生会及家长会，并告知所开设的各种社团，并详尽介绍各社团的特色、达成的目标。每一位家长根据班主任的介绍并同学生、任课教师商量后填报所要参加的社团。由于经历了学生的选择，学生在社团的学习不仅有同龄人，还有其他年级的学生，实现了由兴趣做引导的第二课堂。例如合唱社团。2018年9月我校组建剑声小学童声合唱团，合唱社团成员是来自1-6年级的学生，共有40张可爱的笑脸。由我校钢琴专业陈蓉月老师，声乐专业黄倩、聂仅尽、张燕共同执教。合唱，最主要就是练好基本功。每次上课学生们都要完成的一个任务，先练声再歌唱!老师们煞费苦心，运用奖励、闯关等各种办法激励学生，帮助学生打好扎实的基础，引导学生步入丰富多彩的音乐世界，激发学生对音乐执着地追求。在庆祝党成立100周年“感党恩永奋进”师生合唱比赛中我们演唱的《东方之珠》和《红星歌》取得了宜春市二等奖的好成绩。2.遴选校内外优秀师资在社团授课教师的选择中，学校选派有专长和责任心强的教师担任社团的指导教师或顾问，也外聘优秀人士、社会专业人员、退休教师及家长参与到社团建设中来。所选的教师必然是社团课程这一领域中有所专长的爱好者、研究者，以此保证社团课程执行的深度和宽度。在社团的开设过程中我们还积极推行双师制，任课教师作为课程的执行者，主要是由专业的教师担任；管理的教师主要负责课前准备、课中协调，课后指导，由富有责任心的课程爱好者担任。例如书法社团。我校书法社团聘请丰城市书法协会会长杨剑章为首席书法教师，两名助教协助指导。每周二、周四开展教学活动。社团以弘扬中华优秀的传统书法艺术为目标，以提高学生书写能力为抓手，在书写的过程中让学生养成认真细致的好习惯，培养学生坚韧不拔的意志力。“抓双姿，养习惯，写好字，促发展”是书法社团的终极目标。在教学过程中，老师们把“双姿”作为一项工程来抓，指导学生养成良好的书写习惯，使学生深刻理解“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的真正内涵。并要求学生除上课时间外每天至少练一张控笔训练或者实字临摹并在社团群进行打卡。对于每天坚持的学生给予一定奖励。培养学生持之以恒的意志品质。在杨会长等老师的倾心传授下，我校师生在各级各类书画作品评选活动中，屡获佳绩。书法社团不仅陶冶了学生的情操，磨练了坚强的意志，培养了良好的学习习惯，更促进了学生“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质的形成。3.构建师生互动、展示平台学生社团活动课作为学校第二课堂的重要组成部分，已成为课堂教育有力的补充。80分钟的社团活动课增长了学生知识技能，发挥学生特长，提供学生展示才华智慧的舞台，更重要的是通过活动培养了学生的求知欲望和探究能力，为学生的后续发展打好了基础。在课程的执行中，颠覆了传统的班级授课制，师生关系更多的是对话与合作，学生在互动、交流中理解课程，在操作、展示中掌握课程。除此之外，学校还搭建了“小世界、大舞台”的平台供学生展示特长，学有所获的学生通过在校园里张贴海报，与同学们约定时间在校园里展示自我，不仅丰富了学生的校园生活，也激发了学生参与社团、自主发展的热情。三、童心社团课程实施的初步成效(一)学生在社团活动中成长社团活动课程构成了培养学生的“立体场”。在社团内，学生们有所乐、有所得，扩大了交往面，很多学生找到了情感的归属，社团对学生们产生了积极的影响。社团课程的开发与实施也与素质教育的执行相辅相成，通过社团活动的开展，学生不仅开拓了视野，也在自己爱好的领域里走得更远、飞得更高。(二)教师在社团活动中成就社团活动的开展，也发展了教师特长、提高了教师的专业水平和教育能力。多年的社团活动，打造了一批在社团活动设计、组织和指导方面有较高能力的教师队伍。(三)学校在社团活动中发展在社团活动课程建设实践的过程中，学生、教师都喜获成长，学校