机械工程系班主任辅导员工作办法

105/105辅导员（班主任）2013/2014学年工作手册系院：机械工程系教师姓名：卢婧所带班级：带班时刻：机械工程系编印《辅导员/班主任工作手册》使用讲明配备《辅导员/班主任工作手册》是学校落实班主任工作职责，重视班主任工作实绩，促进班主任工作制度化、规范化、科学化的重要措施。《班主任工作手册》是班主任掌握学生信息，记录工作进程的重要载体。１、《辅导员/班主任工作手册》按班级配备，每学年一册。手册纸张采纳活页设计，以便班主任连续使用有关学生的差不多信息记录，减少重复填写的工作量。2、《辅导员/班主任工作手册》是班主任实际工作情况的真实记录，是考核班主任工作的重要依据之一，要求班主任亲自填写，认真完成。3、每学年期结束时，学生工作领导小组对《辅导员/班主任工作手册》进行中期检查；每学期结束时，学生工作领导小组对《辅导员/班主任工作手册》进行综合检查。4、《辅导员/班主任工作手册》中的内容涉及学生及其家庭各方面的信息，具有一定隐私性和保密性，请班主任老师务必妥善保管。5、班主任教师在手册使用过程中，发觉有需改进之处，或者有好的建议、意见，请与所在学生工作办公室联系，以便我们集思广益，把手册设计得更科学，使用更方便。机械工程系党总支辅导员是高等学校教师队伍和治理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和治理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。——摘自《一般高等学校辅导员队伍建设规定》大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任。辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。——摘自《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》黑龙江工业学院机械工程系辅导员/班主任工作职责1、加强大学生思想政治教育。了解和掌握学生的思想动态和个性特征，有打算、有针对性地开展思想教育活动，关心学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚决信念提高学生的道德品质，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品行。2、促进学风建设，开展学习指导。教育学生端正学习态度，树立良好的学风、班风，关心学生掌握大学的学习规律和方法。向其他任课老师了解学生学习状态和问题，同时反映学生的学习要求和建议，关怀关心学习困难的学生提高学习成绩和专业素养。3、负责班级日常教育治理。以班级为基础，以学生为主体，加强班团组织建设，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量，定期召开班级会议，布置、检查、指导班级工作。教育学生遵纪守法，宣传学校关于学生教育治理的各项规章制度，做好违纪学生的跟踪调查、教育和处理工作；做好学生骨干和入学积极分子的培养工作，并积极发挥其作用；负责学生的综合测评、评优表彰的推举工作；参与对学生选修、免修、休学、复学等问题的研究处理。4、做好贫困认定与奖励资助的基础工作。落实学校对经济困难学生资助的各项工作，组织家庭经济困难学生认定、奖助学金评定、助学贷款申请工作，倡导老实守信、互帮互助、公平公正的评定资助风尚，关心经济困难学生完成学业。5、关注学生心理健康，做好心理疏导。了解和掌握学生的家庭情况、性格特点、兴趣爱好，关怀学生的心理健康，经常与学生进行思想交流和沟通，对有心理适应不良的学生积极做好疏导调适工作。6、对学生进行活动指导和生活指导，注重学生素养培养。主动关怀学生的生活和健康，指导学生组织、参加课外活动，培养和提高学生综合素养。督促学生参加体育锻炼，搞好宿舍和个人卫生，养成良好的生活适应，引导学生热爱劳动、困难朴素、团结友爱、尊敬师长、遵守纪律、助人为乐。7、协助配合学校做好毕业生就业指导与服务工作，开展毕业生就业指导、就业教育、毕业鉴定、文明离校等工作。8、完成系领导布置的其它工作。培养人，确实是培养他对前途的希望。——（苏）马卡连柯班干部情况职务班长副班长副班长团支书学习委员体育委员卫生委员生活委员文娱委员宣传委员姓名性不职责寝室电话Qq班级学生差不多情况表班级：学生人数：男生数：女生数：序号学号姓名性不公寓宿舍号班级/学生会职务联系方式家庭地址家长联系方式备注注：班主任可按宿舍进行填写，以便于治理；备注栏可填写学生获奖、等级考试通过、违纪等方面的情况。班级学生差不多情况表班级：学生人数：男生数：女生数：序号学号姓名性不公寓宿舍号班级职务联系方式家庭地址家长联系方式备注注：班主任可按宿舍进行填写，以便于治理；备注栏可填写学生获奖、等级考试通过、违纪等方面的情况。班级学生差不多情况表班级：学生人数：男生数：女生数：序号学号姓名性不公寓宿舍号班级职务联系方式家庭地址家长联系方式备注注：班主任可按宿舍进行填写，以便于治理；备注栏可填写学生获奖、等级考试通过、违纪等方面的情况。班级学生差不多情况表班级：学生人数：男生数：女生数：序号学号姓名性不公寓宿舍号班级职务联系方式家庭地址家长联系方式备注注：班主任可按宿舍进行填写，以便于治理；备注栏可填写学生获奖、等级考试通过、违纪等方面的情况。班级党员（预备党员）统计表序号学号姓名性不申请入党时刻联系方式备注班级学生入党积极分子统计表序号学号姓名性不申请入党时刻联系方式备注学生照片姓名：学号：姓名：学号：姓名：学号：学生照片姓名：学号：姓名：学号：姓名：学号：本学年班级工作打算假如你想通过科学教育学生，你就要热爱自己所研究的科学，同时精通它，那么学生就会爱你，也会爱科学，你也就能够教育他们；然而，假如你自己并不热爱科学，不管你如何样强迫他们学习，科学也可不能起任何的教育作用。──（俄）列·尼·托尔斯泰：《托尔斯泰全集》第八卷家庭经济困难学生差不多信息及资助工作情况序号姓名家庭经济困难情况学费缴纳情况困难认定等级获得资助名称及金额勤工助学情况备注专门群体学生差不多情况序号姓名学生个体专门情况备注注：专门群体学生是指需班主任给予更多关注、关怀的学生，如新转入的民族预科学生、校外住宿学生、心理困惑学生及其他有专门情况的学生。班级活动记录活动时刻活动地点活动内容组织者班主任（辅导员）指导意见、参与情况知教育者，与其守成法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展个性。——蔡元培班主任谈心记录学生姓名谈心时刻与地点谈心内容了解到的情况与、谈心效果、针对有关问题采取的措施假如我们关于教师要掌握教育学和心理学知识这一点可能不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财宝。——（苏）赞科夫《和教师的谈话》班主任谈心记录学生姓名谈心时刻与地点谈心内容了解到的情况与、谈心效果、针对有关问题采取的措施教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个不对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——考虑——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探究性的考虑。没有考虑就没有发觉（哪怕是专门小的、乍看起来微不足道的发觉），而没有发觉就谈不上教育工作的制造性。——（苏）瓦·阿·苏霍姆林斯基班主任谈心记录学生姓名谈心时刻与地点谈心内容了解到的情况与、谈心效果、针对有关问题采取的措施正确的教育是我们幸福的晚年，不行的教育是我们今后的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。——（苏）马卡连柯班主任例会记录时刻：地点：主持人：会议内容：学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……进展独立考虑和独立推断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。──（德）阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》班主任例会记录时刻：地点：主持人：会议内容：假如你想通过科学教育学生，你就要热爱自己所研究的科学，同时精通它，那么学生就会爱你，也会爱科学，你也就能够教育他们；然而，假如你自己并不热爱科学，不管你如何样强迫他们学习，科学也可不能起任何的教育作用。-——（俄）列·尼·托尔斯泰班主任例会记录时刻：地点：主持人：会议内容：教育——这首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感受。你必须热爱美、制造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。——（苏）瓦·阿·苏霍姆林斯基班主任例会记录时刻：地点：主持人：会议内容：什么是教育？教育确实是关心学生学会自己考虑，作出独立的推断，并作为一个负责的公民参加工作。——（美）赫钦斯《教育中的冲突》班主任例会记录时刻：地点：主持人：会议内容：假如班级里能够制造一种推心置腹地交谈思想的气氛，小孩们就能把自己的各种印象和感受、怀疑和问题带到课堂上来，展开自由自在的谈话，而教师以高度的机智引导同时参加到谈话里去，发表自己的意见，就可收到预期的教育效果。——（苏）赞科夫《和教师的谈话》班主任例会记录时刻：地点：主持人：会议内容：教师也是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生能够视为榜样并拿来同自己作比较的人物。——（美）布鲁纳《教育过程》班主任例会记录时刻：地点：主持人：会议内容：教书是一种专门愉快的事业，你越教便会越爱自己的事业。当你看到你教出来的学生一批批地走向生活，为社会做出贡献时，人们会多么快乐呵！青出于蓝，而胜于蓝，后来居上，那个地点不也正包含着你的一份辛勤的成绩在里面吗！——徐特立班主任例会记录时刻：地点：主持人：会议内容：要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。——陶行知班主任例会记录时刻：地点：主持人：会议内容：什么是教育？教育确实是关心学生学会自己考虑，作出独立的推断，并作为一个负责的公民参加工作。——（美）赫钦斯《教育中的冲突》班主任例会记录时刻：地点：主持人：会议内容：教育——这首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感受。你必须热爱美、制造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。——（苏）瓦·阿·苏霍姆林斯基班级例会时刻：地点：应到人数：实到人数：缺席人员姓名：会议内容：教师也是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生能够视为榜样并拿来同自己作比较的人物。——（美）布鲁纳《教育过程》班级例会时刻：地点：应到人数：实到人数：缺席人员姓名：会议内容：教师一定要恰当地鼓舞学生，因为鼓舞对学生的进展有着积极的阻碍，同时能够激励他们接着努力。班级例会时刻：地点：应到人数：实到人数：缺席人员姓名：会议内容：达师之教也，使弟子安焉、乐焉、休焉、游焉、肃焉、严焉。此六者得于学，则邪辟之道塞矣，理义之术胜矣。——《吕氏春秋·孟夏纪·诬徒》班级例会时刻：地点：应到人数：实到人数：缺席人员姓名：会议内容：