社会心理学导论

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业第一章社会心理学导论第一节社会心理学的研究对象第二节社会心理学的研究方法第三节社会心理学的发展历史思考：社会心理学研究什么？举例说说你认为什么样的事件属于社会心理学的研究范畴？社会心理学研究的意义？第一节社会心理学的研究对象心理学的基本框架：人格心理学、实验心理学、认知心理学、社会心理学。生理心理学VS社会心理学生理心理学：生物自然属性、社会制约性社会心理学：个体和群体的社会心理与社会行为及其规律一什么是社会心理学（一）西方学者心理学家：奥尔伯特（美）认为社会心理是对个体的社会行为和社会意识的研究，个体的思想、感情和行为如何受到他人影响。认为社会是由个体组成的。社会学家：斯特克（美）认为社会心理学“是由社会和个体的相互关系来界定的”，任务是“解释社会互动”。艾尔乌德：社会心理学是关于社会互动的研究，以群体生活的心理为基础。两者相结合的理论（二）中国学者孙本文（社会心理学第一人）：社会心理学应以个人行为与社会的相互影响为研究对象，从个人的立场来说，研究个人在社会中的行为，从社会立场来说，研究的是社会中个人的行为。吴江霖（1982）胡寄南（1991）不同的定义从侧面反应出以人为研究对象的社会科学的复杂性。二社会心理学研究范围从研究对象的角度可以分为：1、个体社会心理2、群体社会心理3、应用社会心理第二节社会心理学的研究方法“被试”的定义：被安排或被选定接受实验和调查的人或动物。（本课以后提到的被试，若无特别说明，则指人类被试）。社会心理学的研究方法1观察法2实验法3调查法4个案研究法5跨文化研究法（一）观察法参与观察法VS非参与观察法（一般观察法）观察法：研究者进入被观察者所处的社会关系中，成为其中的一员，在自然的状态下观察被研究者的活动和表现。非参与观察法：研究者在不进行任何干预的情况下观察并记录被观察者的活动和表现。单向玻璃、摄像机等（二）实验法四个相关定义变量：与研究有关的、可测评的可变因素或条件。自变量：实验中主试可以操纵和控制器变化的变量。因变量：主试操纵自变量的影响效果所观察、测量出的因素。无关变量：与实验目的无关，但对被试的反映有一定影响的变量。想一想社会心理学家想研究，当6个人挤在一个电话亭时，男人和女人，哪个会感到更不舒服？什么是自变量？什么是因变量？班杜拉关于儿童侵犯的研究。实验法的分类1、实验室实验法特点：严格控制较多的外部变量，操纵自变量以观察因变量，从而确定因果关系。优点：能控制实验变量，可以随机安排被试缺点：与现实相去甚远、难以消除主试对被试的影响2、自然实验法（如研究温度对司机按喇叭的影响）特点:介于观察法与实验室实验法之间，在日常情境中观察两个以上对立情况对人心理行为的影响。优点：减少人为性缺点：控制不严、费时3、现场实验法特点：对环境加以控制。把现场当实验室。优点：被试反映客观真实缺点：难以控制额外变量的影响，难以保护被试的权利与安全（三）调查法调查法：研究者以所要研究的问题为范围，依据研究问题的性质，预先拟定问题，让受调查者自由表达其态度或意见，然后进行统计分析，得出结论。可以分为1、问卷法（民意测验等）2、访问法（易出现社会期许偏差）（四）个案研究法定义：以个人或一个团体为研究对象的一种方法。个案研究过程中的两个注意点：1、广集个案资料片2、多种方法并用（问卷法、测验法、身体检查）（五）跨文化研究法定义：通过对2种或2种以上的文化进行比较、分析，从而获得研究结论的方法。社会学家玛格丽特·米德，与处在原始状态的萨摩亚人生活了9个月，通过参与观察，记录下宝贵的第一手资料，她进行了青春期、性与文化的有关研究，发现了青春期危机的社会心理问题的解决途径。二社会心理学的研究偏向与伦理（一）研究偏向1、研究者的偏向（1）研究者的期望（2）研究者的表情、动作、语气等2、被试的偏向（1）知道自己在当被试，表现的不自然（2）尽量做出“正确”的反映解决研究偏向的方法研究者的偏向1、双盲法：主试被试都不知道实验的目的2、实验条件同一化和标准化被试的偏向1、不暴露被试的身份、保持实验情境的自然2、不要求被试合作的前提下测量被试的反应（二）研究伦理三个伦理问题1、侵犯隐私（如个案研究）2、对被试的实验性欺骗3、给被试造成实验性痛苦三个原则1、自愿、清楚告之2、风险最小3、进行“风险—获益分析”对于实验性欺骗问题有时候，为了在实验中创造出更加真实的实验条件而对被试掩饰真正的实验目的。对此要做到：1、知情同意（尽可能多的告之被试要做什么的信息）2、详细的事后解释第三节社会心理学的发展历史霍兰德在《社会心理学原理与方法》中指出，社会心理学的发展历史可以分为：社会哲学、社会经验论和社会分析论三个阶段。我国针对这三个阶段提出将社会心理学的发展历史分为：孕育时期、形成时期、确立时期。孕育时期时间：古代—十九世纪上半叶特点：对“人性”的争论对人性的思想有2条线索（1）古希腊苏格拉底和柏拉图，认为人性虽然不能摆脱生物遗传的纠缠，但受到环境和教育的影响。（2）古希腊亚里士多德，认为社会源于人的本性，人的社会等级是由人内在的心理气质决定的。形成时期时间：19世纪下半叶—20世纪初特点：心理学家、社会学家在研究过程中发现了边缘性问题，不能简单归为其中的某一类。标志：1895年，德国人M·拉扎勒斯和H·施坦达尔主编的《民族心理学和语言学杂志》1875年，德国人A·舍夫勒首先使用“社会心理学”这个词语。形成时期这一时期社会心理学的三大理论来源1、德国的民族心理学代表人物：M·拉扎勒斯和H·施坦达尔2、法国的群众心理学代表人物：塔尔德和黎朋3、英国的本能心理学代表人物：麦孤独1德国的民族心理学主要观点：历史的主要力量是民族或“整体精神”，这种精神通过艺术、家教、语言、风俗习惯和神话表现出来。冯特发展了民族心理学，认为：心理学由生理心理学和民族心理学组成。2法国的群众心理学塔尔德用“模仿”解释一切社会现象。认为人的任何聚集都是“群众”，群众丧失了观察能力。人在群众中失掉个性、感情的作用超过理智、失掉了社会责任感，群众是没有秩序的、混乱的，需要领袖。“暗示和模仿”对后来的社会心理学影响重大3英国的本能心理学麦独孤：先天或遗传的倾向，是一切思想和行动（无论是个体还是集体的）的基本源泉或动力。他在《社会心理学导论》列举；求食、合群、性及生殖、母爱等12种本能，并认为从这些本能衍生出所有的社会现象。要了解人的个性发展和变化，必须了解其本能确立时期主要特征：从描述转为实证、从定性研究转为定量研究、从理论转变为应用、从大群体分析转变为小群体分析。出现了一系列的心理学家、社会学家和文化人类学家。1奥尔波特与实验社会心理学研究倾向：个体心理学研究目的：社会需要研究成果：1924年《社会心理学出版》——标志着实验社会心理学诞生2乔治·米德与社会心理学米德认为用实验研究社会行为，有较大局限。他将对社会的宏观研究转为微观研究。米德的思想为“符号互动论”奠定了理论基础，并直接孕育了20世纪四五十年代后形成的诸多社会