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文档简介

第4课时教学设计课题再见了，亲人课型以文带文、读写联动个性修改教学内容有感情朗读“一主教材”：《再见了，亲人》《主题读写》：《依依惜别的深情》3、《经典诵读》：《蝈蝈，你喊起你们吧》课前准备课件教学方法主题阅读主要方法教学流程教学环节教学内容与时间学生活动方式教学目标一、课前齐诵《经典诵读》：《蝈蝈，你喊起你们吧》3分钟读一读增加语言积累教学环节教学内容与时间学生活动方式教学目标以读代讲,学习课文第四至六自然段师：这片土地上，不仅居住着许许多多像大娘、小金花、大嫂一样的亲人，而且还渗透着我们与亲人们并肩战斗而洒下的鲜血，还留下了许许多多我们共同浴血奋战的故事。生：再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。师：战士们登上回国的列车，望着这些可敬可爱的人，望着这片曾经洒过鲜血的土地，志愿军从心底里喊了声——生：再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！师：他们的确不是有血缘关系的亲人，可他们是比亲人还亲的人啊拓展阅读《主题读写》：《依依惜别的深情》谈话导入师：这张照片拍摄于1958年10月26日,照片上75岁的朝鲜李大娘和23岁的中国战士张喜武相拥而泣。《依依惜别的深情》中对当时的场景做过描述。、出示自学提示1、默读《主题读写》中的《依依惜别的深情》节选，从文中挑选一件志愿军为朝鲜人民所做的事，找出最感动你的句段，用“～～～”划出来，并把自己的感受和体会写在旁边。2、汇报交流。、出示段落（一）（二）对比阅读，说一说两端的相同点。展开想象写话师：从课文中挑选一件志愿军为朝鲜人民所做的事,想象画面,再写下来。

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