关于数学老师听课心得感悟最新9篇_第1页
关于数学老师听课心得感悟最新9篇_第2页
关于数学老师听课心得感悟最新9篇_第3页
关于数学老师听课心得感悟最新9篇_第4页
关于数学老师听课心得感悟最新9篇_第5页
已阅读5页,还剩20页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第25页共25页关于数学老师听课心得感悟最新9篇数学老师听课心得感悟1在学校的大力支持下,20xx年3月20日,我有幸观摩了周倩、张薇薇、李海英、马后峰等八位老师的优质课,通过观摩这几节课,使我受益匪浅。下面谈谈我对这几节课的心得体会:1.精心设计课堂教学,准备充分想给学生一滴水,老师就必须具备一桶水。这几天几位老师讲的课就充分印证了这句话。从每位老师的课堂教学中,我们能感受到老师的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生,从根底知识目的、思想教育目的到才能目的,都表达了依托教材以人为本的学生开展观。对根本概念和根本技能的处理也都进展了精心的设计。2.注重教学导入为什么每位讲课的老师都充分为课做准备,但却产生不同的效果呢?这与老师与学生的互动效果是分不开的。有几位老师如张薇薇老师,能把学生的热情充分调动起来,课堂气氛非常热烈,互动效果也很好。引人注目的开始白和活动设计,集兴趣性和启发性为一体,不仅能引人入胜,而且能发人深思。一个好的导入可以能使学生集中注意力,产生学习兴趣,觉得数学课有趣,减少焦虑和恐惧心理,重塑自信。3.注重知识的传授与才能的培养相结合,教学理论联络实际各位老师都很好的运用了多媒体技术与课程的整和。如马后峰老师在讲到定积分的几何意义时,利用多媒体动画展示直线x=a,x=b,y=0,y=f(x)围成曲边梯形的过程,在视觉上给学生们震撼,使学生们更加深入的体会定积分和面积的关系。在理解根底知识的根底上,提出问题让学生考虑,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于老师得出结论,从而到达在传授知识的根底上使学生的才能得到培养的目的。4.教学过程构造精细,时间分配恰当。从每一位授课老师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分表达了专业知识的构造体系。每位老师能根据自己学生的知识程度、认知才能设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,根本上都能做到突出重点,打破难点。5.老师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和根本保证。我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点,不仅老师根本功非常扎实,语言明晰,语速适中,声音洪亮,而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲,构思非常得好,让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习,可以很顺利地完成教学任务。通过这次听课,使我开阔了眼界,看到了自己的缺乏。同时我对自己也提出了许多问题去考虑,怎样让自己的教学方法更吸引学生?怎样让学生喜欢上课?相信通过自己的不断努力,一定能拉近间隔,不断进步。数学老师听课心得感悟29月16日,我有幸陪同教育局乐强局长、本校朱健校长、教务处张成军主任等领导一同前往松桃参加了17、18日举行的《铜仁市普通高中课程改革经历交流暨高考总结会》,学到了不少东西,深感作为一个农村普通高中数学老师自身存在的缺乏之处,有许多问题有待于今后进一步完善,深感不虚此行.现将听课活动及学习心得体会汇报如下:17日早上我们到松桃一中会议室听取市教育局蒋小俊局长等领导的发言,通过认真学习,我感觉到一是要进一步进步认识。我国新课程的根本理念是基于对原有课程在教学领域中存在的落后观念而展开的。跟以往的课程、教材改革相比,我国新一轮根底教育课程改革在进步课程的适应性和促进课程管理的民主化、重建课程构造和倡导和谐开展的教育、提升学生的主体性和注重学生经历等方面表达出对传统课程形式的本质性打破;二是进一步强化领导。校长是学校工作的主要决策者,也是学校课改成败的决定因素。理论证明,领导重视,身体力行,学校课改工作就有成效。反之,领导管理过于宏观,只管布置,不重落实,那么学校课改工作就很难见成效。学校课改的状况是校长抓课改工作成效的集中反映领导;三是实在搞好校本教研。校本教研是课程改革中老师参与培训的一种积极有效的方式。根底教育课程改革,下放了课程管理权限,要求学校的课程逐步走向校本,这就对学校工作提出了更高的要求,同时也给学校创设了很大的开展空间,为学校创立品牌,创立特色提供了保证;四是努力改良教学行为。课堂是施行课改的主阵地,老师是课改工作的主力军。老师的教育思想和教学行为,直接影响着课堂教学效益,关系着学校课改成效。在课改理论中,老师应努力改良自己的教学工作。17日下午我听的是铜仁二中及松桃一中的数学课,两位老师同上一节课,各自有自己的特点,特别是松桃一中的老师使用的学案教学法使我很爱启发,当时很想把他的学案借来参考一下,可惜自己与人家比太差了,终于没好意思去要。另外从上课的过程的可以看出两位老师扎实的根本功游刃于课堂,亲切大方的教态和灵敏的机智,拉近了学生和老师的间隔,容易让学消费生亲切感,更能在老师的引导下,充分动脑、动口、动手,主动积极地参与学习.教学设计是老师为到达预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进展系统规划的过程,从课堂教学中,能感受到老师的准备是相当充分的,不仅备教材,还备学生,表达了依托教材以人为本的学生开展观.对根本概念和根本技能也都进展了精心的设计.教学过程细致,从授课老师的教学过程看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼,每一个问题的设置都恰到好处,板书也充分表达了数学知识的构造体系,能根据学生的知识程度,认知才能设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,做到突出重点,打破难点.18日首先听取了地区各名校领导的高考总结,其中印象比拟深入的是:铜仁一中说的:1、生;2、复习备考的效益;3、适量训练;4、抓大纲;5、选试题;6、答题标准;7、听力训练;8、团队协作。另外还听取了市教育局领导唐文建作的高考总结,使我深入的理解到铜仁教育与全省高中教育的差距,也深入为我镇高中教育的落后感到一丝担忧。张月贵副所长作《积极探究,求真务实,推进高中课程改革纵深开展》的课改经历总结发言。总之,这次外出听课学习,最大的收获是理解了松桃民中施行的“321”教学形式,“3”是指课前“三步骤”:第一学习时间(自主预习)学生做到:一看课本内容,建构知识,由厚到薄;二做完成学案,自主检测,及时稳固;三思新旧联络,自主考虑,生成问题。“2”是指课堂“两环节”:第一环节,合作探究(第二学习时间),生议(讨论质疑)——生讲(交流发言)——师拨(答疑点拨)——反应(课内达标);第二环节,展示点评(第三学习时间),生练(课堂检测)——展示(分享成果)——师评(提炼点评)。“1”是指一份“导学案”。整个教学全程用的是“学案”、“练案”与“教案”三案合一的“导学案”。让学生学有“学案”,练有“练案”,老师教有“教案”。通过学习让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多缺乏,在以后的教学中,一定要严格要求自己,课后认真反思,坚持写好教学后记,不断进步自己的文化底蕴和业务程度,争取成为一名有思想,有特色让学生,家长和自己都满意的研究型老师.数学老师听课心得感悟34月10~11日,我有幸参加了由普兰店教委组织到所辖各高级中学的听课学习活动,这次课的主题是“基于问题式教学研讨”,学到了不少东西,深感作为一个新老师自身存在的缺乏之处,有许多问题有待于今后进一步完善,深感不虚此行.现将听课活动及心得体会汇报如下:我听的是第102中学、第2中学、新建高级中学、第1中学、第38中学以及海湾高中的数学课和各自的公共展演课,可以看出每位老师扎实的根本功游刃于课堂,亲切大方的教态和灵敏的机智,拉近了学生和老师的间隔,容易让学消费生亲切感,更能在老师的引导下,充分动脑、动口、动手,主动积极地参与学习.教学设计是老师为到达预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进展系统规划的过程,从课堂教学中,能感受到老师的准备是相当充分的,不仅备教材,还备学生,表达了依托教材以人为本的学生开展观.对根本概念和根本技能也都进展了精心的设计.教学过程细致,从授课老师的教学过程看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼,每一个问题的设置都恰到好处,板书也充分表达了数学知识的构造体系,能根据学生的知识程度,认知才能设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,做到突出重点,打破难点.第一节课听的.是102中高一陈维菊老师的课,教学中老师没有过多华美的言语,但是平易近人的教态消除了学生因多人听课带来的不便,自由主动的讨论老师抛出的问题,而后由学生和老师一起对问题给出了不同的解决方案,非常的适用.这节课老师更倾向于思维的点拨.第二节课听的是2中李俊老师的课,李老师的导学案可以看得出来是经过精心设计的,很有条理性,通过一个问题设计7个小问题,来给出一类问题的解决思路,同学们的思维非常活泼,可以跟着老师的步骤走,还会提出自己对于问题想法及变式题型,可见学生真正成为了学习的主体,收效很好.第三节课听的是新建高中的高一黄莹老师的数学课,课堂上老师先复习稳固了上节课的作业,并不断指出学生作业中出现的问题,很好地提示了其余同学.在新课处理中考虑到知识的难易程度适中,采取放手让学生承当局部授课,让有才能的学生来教学,不但活泼了课堂,对教者和听者都有益,无形的催化,不得不叹老师的高明和胆识,无疑又是一堂成功的教学案例.第四节课听的是1中高二刘莹老师的数学课,课堂上老师有讲有练,学生有讨有论,很是活泼.第五节课是第38中学高一《正弦函数的图象》,首先以提问的方式,针对导学案中设置的问题,检查学生对对已学根本初等函数的图象及作法的掌握情况,引出对如何作正弦函数图象的作法.其次师生共同借助正弦线,完成ysinx,x[0,2]、ysinx,xR的函数图象,师生共同小结得出“五点作图法”.最后,由浅入深,分别完成了ysin(x)、ysinx等图象的练习,充分表达了第38中学针对课堂转型施行的“二、四、三”形式.最后一节课是海湾高中《正余弦函数应用》,本节课主要围绕导学案中设置问题——零点问题和值域问题进展展开,每题四个学生进展板演,针对出现的问题小组讨论,老师点评.充分表达了高效课堂的教学理念.总之,这次外出听课学习,让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多缺乏,在以后的教学中,一定要严格要求自己,课后认真反思,坚持写好教学后记,不断进步自己的文化底蕴和业务程度,争取成为一名有思想,有特色让学生,家长和自己都满意的研究型老师.数学老师听课心得感悟420xx年11月16日,xx市高中数学教研室组织全市各高中骨干老师在城阳三中观摩了两节数学公开课。一节是柳老师所讲的“直线与圆的位置关系”;一节是董老师所讲的“直线与平面平行的断定”。两位老师都有很扎实的教学功底,在进步学生课堂上的参与程度以及主动探究知识的积极性、引导等方面都有上佳表现。师生配合默契,学生的情绪高涨,两节课都在和—谐、紧张的气氛下,既让学生获取了知识,又提升了学生考虑问题、解决问题的才能。其中很多方法与细节的处理,值得我学习和回味。专家老师们的精彩点评也给我留下了深入的印象。将各位老师们的观点与自己在教学中的实际情况进展对照,使我感受颇多,受益匪浅。学案分三局部:预习案、课堂案和稳固案。老师于每节课后布置本节课的稳固案和下节课的预习案;上课时,根据学生自学时提出的问题或老师上课前利用自学检测搜集的信息,结合本节课的重点、难点进展精讲答疑,课堂上采用“学生为主体,老师为主导”的探究性学习形式。长期以来,在实际教学过程中,老师的主导地位一直在挤压着学生的主体性,缺乏以保证学生在学习过程中真正获得主体地位。所以,人们过多地重视、强调—老师的教学技巧,过多地依靠老师的才能而缺乏有效的、容易仿效的机制。学案的提出,在很大程度上弥补这些缺陷,使学生主体性和自主性的培养得到教学过程构造的保证,也使老师的教学主导作用得到了有效〔而且有形的表达。“学案导学”以学案教案为载体,以突出学生学习的主体性,培养学生学习才能、情感态度,进步课堂教学效率为目的,以“导学、诱思”为特点的学法指导教学策略体系。与传统的教学方式相比拟,其突出优点是发挥学生的主体作用,突出学生的自学行为,注重学法指导,强化才能培养,并注重学生间的互助交流,把学生由观众席彻底推向表演舞台。通过观摩与讨论,我对“学案导学式”教学形式的理论有了更深的理解,对其实现方式有了切身的体会。感受一:在当前学生课业负担较重的情况下,老师一定要重视教学科研工作。只有进步学生的学习兴趣,充分利用好课堂45分钟,才能进步教育教学质量。只要老师动脑筋去努力激发学生的学习兴趣和想方法打破知识的重、难点,学生就能在快乐的课堂气氛中掌握相关的数学知识。两位老师无论是在学案和有效问题的设计,知识点的讲解,语言的组织,还是在启发学生的探究性考虑上,都给我耳目一新的感觉。如柳老师设计的学案案就很有特点。预习案中设计有“自我命题区:〔自己动手,丰衣足食。你还能想到什么类似的题目?〕”有“命题问题区:〔学问学问,要学就问。把你的问题写下来,让我们共同解决吧!〕”。课堂案中设计有“合作交流区、创新探究区和自我挑战区”。引导学生变被动承受为主动探究,变老师一言堂为学生合作交流,让学生动起来。董老师为了使学生在不严格证明断定定理的前提下,还能心悦诚服的承受定理,并获得理性思维的进步。把数学与生活联络起来,发动学生举出线面平行的许多生活实例,使学生在直观感知的根底上,通过观察、实验、抽象、概况的数学化过程,自主建构了直线与平面平行的断定定理。以上是高中数学听课心得体会的全部内容,学习!数学老师听课心得感悟520xx年12月23日,我有幸参加了由学校组织到xx学习中学的听课,这次课的主题是“同课异构”,学到了不少东西,深感作为一个新老师自身存在的缺乏之处,有许多问题有待于今后进一步完善,深感不虚此行。现将听课活动及心得体会汇报如下:我听的是两节高三的数学课,可以看出两位老师,扎实的根本功游刃于课堂,亲切大方的教态,灵敏的机智,拉近了学生和老师的间隔,容易让学消费生亲切感,更能在老师的引导下,充分动脑,动口,动手,主动积极地参与学习。教学设计是老师为到达预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进展系统规划的过程,从课堂教学中,能感受到老师的准备是相当充分的,不仅备教材,还备学生,表达了依托教材以人为本的学生开展观。对根本概念和根本技能也都进展了精心的设计。教学过程细致,从授课老师的教学过程看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼,每一个问题的设置都恰到好处,板书也充分表达了数学知识的构造体系,能根据学生的知识程度,认知才能设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,做到突出重点,打破难点。第一节课是过老师的课,过老师采用的是多媒体教学,课堂容量较大,学生考虑的容量也大,主要讲了三个类型的题目,这三个类型的题目根本概括了直线与圆的位置关系在高考中可以考到的问题,以及思维方向,由学生和过老师一起对问题给出了不同的解决方案,非常的适用,这三个类型也是对高考题型的预测,这节课过老师更倾向于思维的点拨。第二节课是许老师的课,许老师的板书可以看得出来是经过精心设计的,很有条理性,通过每一个问题给出一类问题的解决思路,几个问题看得出来也是许老师经过精心设计的,底下的同学思维非常活泼,可以跟着老师的步骤走,还有对于问题给出的变式也非常有针对性,设计的非常好。总之,这次外出听课学习,让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多缺乏,在以后的教学中,一定要严格要求自己,课后认真反思,坚持写好教学后记,不断进步自己的文化底蕴和业务程度,争取成为一名有思想,有特色让学生,家长和自己都满意的研究型老师。数学老师听课心得感悟64月10~11日,我有幸参加了由普兰店教委组织到所辖各高级中学的听课学习活动,这次课的主题是“基于问题式教学研讨”,学到了不少东西,深感作为一个新老师自身存在的缺乏之处,有许多问题有待于今后进一步完善,深感不虚此行。现将听课活动及心得体会汇报如下:我听的是第102中学、第2中学、新建高级中学、第1中学、第38中学以及海湾高中的数学课和各自的公共展演课,可以看出每位老师扎实的根本功游刃于课堂,亲切大方的教态和灵敏的机智,拉近了学生和老师的间隔,容易让学消费生亲切感,更能在老师的引导下,充分动脑、动口、动手,主动积极地参与学习。教学设计是老师为到达预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进展系统规划的过程,从课堂教学中,能感受到老师的准备是相当充分的,不仅备教材,还备学生,表达了依托教材以人为本的学生开展观。对根本概念和根本技能也都进展了精心的设计。教学过程细致,从授课老师的教学过程看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼,每一个问题的设置都恰到好处,板书也充分表达了数学知识的构造体系,能根据学生的知识程度,认知才能设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,做到突出重点,打破难点。第一节课听的是102中高一陈维菊老师的课,教学中老师没有过多华美的言语,但是平易近人的教态消除了学生因多人听课带来的1不便,自由主动的讨论老师抛出的问题,而后由学生和老师一起对问题给出了不同的解决方案,非常的适用。这节课老师更倾向于思维的点拨。第二节课听的是2中李俊老师的课,李老师的导学案可以看得出来是经过精心设计的,很有条理性,通过一个问题设计7个小问题,来给出一类问题的解决思路,同学们的思维非常活泼,可以跟着老师的步骤走,还会提出自己对于问题想法及变式题型,可见学生真正成为了学习的主体,收效很好。第三节课听的是新建高中的高一黄莹老师的数学课,课堂上老师先复习稳固了上节课的作业,并不断指出学生作业中出现的问题,很好地提示了其余同学。在新课处理中考虑到知识的难易程度适中,采取放手让学生承当局部授课,让有才能的学生来教学,不但活泼了课堂,对教者和听者都有益,无形的催化,不得不叹老师的高明和胆识,无疑又是一堂成功的教学案例。第四节课听的是1中高二刘莹老师的数学课,课堂上老师有讲有练,学生有讨有论,很是活泼。第五节课是第38中学高一《正弦函数的图象》,首先以提问的方式,针对导学案中设置的问题,检查学生对对已学根本初等函数的图象及作法的掌握情况,引出对如何作正弦函数图象的作法。其次师生共同借助正弦线,完成函数图象,师生共同小结得出“五点作图法”。最后,由浅入深,分别完成图象的练习,充分表达了第38中学针对课堂转型施行的“二、四、三”形式。最后一节课是海湾高中《正余弦函数应用》,本节课主要围绕导学案中设置问题——零点问题和值域问题进展展开,每题四个学生进展板演,针对出现的问题小组讨论,老师点评。充分表达了高效课堂的教学理念。总之,这次外出听课学习,让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多缺乏,在以后的教学中,一定要严格要求自己,课后认真反思,坚持写好教学后记,不断进步自己的文化底蕴和业务程度,争取成为一名有思想,有特色让学生,家长和自己都满意的研究型老师。数学老师听课心得感悟7在学校的大力支持下,20xx年3月20日,我有幸观摩了八位老师的优质课,通过观摩这几节课,使我受益匪浅。下面谈谈我对这几节课的心得体会:1。精心设计课堂教学,准备充分想给学生一滴水,老师就必须具备一桶水。这几天几位老师讲的课就充分印证了这句话。从每位老师的课堂教学中,我们能感受到老师的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生,从根底知识目的、思想教育目的到才能目的,都表达了依托教材以人为本的学生开展观。对根本概念和根本技能的处理也都进展了精心的设计。2。注重教学导入为什么每位讲课的老师都充分为课做准备,但却产生不同的效果呢?这与老师与学生的互动效果是分不开的。有几位老师如张薇薇老师,能把学生的热情充分调动起来,课堂气氛非常热烈,互动效果也很好。引人注目的开始白和活动设计,集兴趣性和启发性为一体,不仅能引人入胜,而且能发人深思。一个好的导入可以能使学生集中注意力,产生学习兴趣,觉得数学课有趣,减少焦虑和恐惧心理,重塑自信。3。注重知识的传授与才能的培养相结合,教学理论联络实际各位老师都很好的运用了多媒体技术与课程的整和。如马后峰老师在讲到定积分的几何意义时,利用多媒体动画展示直线x=a,x=b,y=0,y=f〔x〕围成曲边梯形的过程,在视觉上给学生们震撼,使学生们更加深入的体会定积分和面积的关系。在理解根底知识的根底上,提出问题让学生考虑,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于老师得出结论,从而到达在传授知识的根底上使学生的才能得到培养的目的。4。教学过程构造精细,时间分配恰当。从每一位授课老师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分表达了专业知识的构造体系。每位老师能根据自己学生的知识程度、认知才能设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,根本上都能做到突出重点,打破难点。5。老师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和根本保证。我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点,不仅老师根本功非常扎实,语言明晰,语速适中,声音洪亮,而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲,构思非常得好,让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习,可以很顺利地完成教学任务。通过这次听课,使我开阔了眼界,看到了自己的缺乏。同时我对自己也提出了许多问题去考虑,怎样让自己的教学方法更吸引学生?怎样让学生喜欢上课?相信通过自己的不断努力,一定能拉近间隔,不断进步。数学老师听课心得感悟8一、老师擅长创设情境老师在教学过程中创设的情境,目的明确,能为教学效劳。通过创设情境,让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战,渴望挑战带来的成功,这是学生的心理共性。成功是一种宏大的情绪力量,它能使学消费生主动求知的心理冲突,因此,老师在课堂教学中,要有意识地设各种情境,为学生提供挑战的时机,不失时机地为他们走向成功。二、老师精心设计了教学课件教学课件制作精良,充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用,从课题材料的搜集上和视听效果上,都非常富有创意,如花似锦,引人入胜,而且都非常贴近学生生活,做到学数学用数学。表达了数学来于生活,运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观,充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得结实掌握。三、老师的教学语言富有感染力老师的教学语言也是至关重要的,不但要有准确的数学专业用语,让学生听懂理解知识,而且老师要有及时的课堂评价,随时关注了学生的情感,多表扬来能调动学生学习的积极性。四、师生互动环节引人入胜,气氛融洽。在数学教学中,根据学生的心理开展特点,把枯燥、呆板的课堂教学改变了,从而也培养了学生学习数学的兴趣,激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中,我更加深入的体会到这些数学老师教学方法的与众不同,我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课,从板书、图片、内容,那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习,在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子,因为他们都深深地被老师的课所吸引着。五、教学中注重小组合作的学习方式在教学中要注重加强小组合作学习,让学生通过明确分工,协调配合,对学习内容进展充分的理论和探究,让学生自己找出答案或规律,培养了学生的合作探究才能,表达了探究性的教学过程。以上是我听数学课的几点心得体会,因为各科的教学理念都是相通的,我以后要把通过听课学习到的优秀经历,用到自己的信息技术实际的教学工作中,让自己的课堂也更加活泼起来,真正让学生在快乐的气氛中学习。充分让学生参与到信息技术的教学中来,从而实在感受到了信息技术课的魅力!充分表达”老师以学生为主体,学生是学习的主人,老师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。数学老师听课心得感悟9首先,感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台,让我有一个互相学习,共同进步的时机。我有幸参加了“全市小学数学优质课竞赛活动”,如今我把听课后的心得体会向老师们作一个汇报。老师们都知道,课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,大家对教材的钻研都有自己独特的见解。我最深的感受是只有经过认真钻研挖掘,才能提炼出最巧妙的教学设计,才能上出最精彩最高效的课。现将自己听课讲课的点滴体会与大家分享。〔一〕还数学课堂安静听完这次竞赛活动后,我最大的感受是:这次竞赛课跟以往不同,以前的大型公开课在我眼里是热闹有加,整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声,游戏快乐地叫喊声,真的声声入耳,还有那变幻莫测能刺激视觉的课件,一个比一个美,让我们可望不可即。而这次的课堂已经有了很大的改变,去掉了很多急躁、形式上的东西。课堂返璞归真,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论