2018年中考化学重点题型专项练习

第第页物质的转化与推断小美同学构建的知识网络如图所示°A、B、C、D、E为常见的五种不同类别的物质，A为金属单质，E是赤铁矿的主要成分。它们之间的转化关系如图所示，“一”表示一种物质能转化为另一种物质，“”表示相连的物质能发生反应(部分反应物、生成物和反应条件已略去)。请回答下列问题：TOC\o"1-5"\h\zE的化学式是。D与E反应的化学方程式为。A与B反应的现象是，该反应的微观实质是。Fe023FeO+6HC12FeCl+3H0(合理即可)铁表面生成红色物质，溶液由蓝色变为浅绿色铁原子变成亚铁离子，铜离子变成铜原子(或铁原子和铜离子反应生成亚铁离子和铜原子)如图中A〜F表示几种初中化学常见的物质，C、D、E、F是四种不同类别的物质，A和B组成元素相同，且都为无色气体，C为红色固体，E在工业上可用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等。图中“一一”表示物质间能发生化学反应，“一”表示物质间存在的转化关系。(部分反应物、生成物和反应条件已略去)TOC\o"1-5"\h\z写出下列物质的化学式E：；D：。写出A和F反应的化学方程式。写出B和C反应的化学方程式。NaCOHC1(或HSO)23242NaOH+CONaCO+HO2高温2323CO+FeO2Fe+3CO232【解析】E在工业上可用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产，则E是NaCO2;人和^组成元素相同，且都为无色气体，且A可以和碳酸钠相互转化，A应为C3O,^是CO；C可以与一氧化碳反应，并且是红色固体，C物质是氧化铁；c、2D、E、F分别属于不同物质类别，D物质可以和氧化铁反应，也可以和碳酸钠反应，D物质为酸，可能为盐酸或硫酸。F物质可以和酸和二氧化碳反应，可以与碳酸钠相互转换，F是氢氧化钠。A和F反应是氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，化学方程式为2NaOH+CONaCO+H高温223O；B和C反应的化学方程式为3CO+FeO2Fe+3CO。已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同类别的物质。A是胃酸的主要成分，A与G都可用于除铁锈，B为世界上年产量最高的金属，C、D可用于配制波尔多液，E是植物光合作用所必需的气体，D与F所含阳离子相同。它们之间的关系如图所示(“一”表示物质间的转化关系，“一―”表示两端的物质能发生化学反应)。请回答下列问题：TOC\o"1-5"\h\z写出下列物质的化学式：A,C,G。物质C属于的物质类别是，F在生活中的一种用途。写出E转化为F反应的化学方程式。配制好的波尔多液不能用铁桶盛放，原因是(用化学方程式表示)，该反应的基本反应类型为反应。HClCuSOHSOTOC\o"1-5"\h\z424盐作建筑材料(合理即可)CO+Ca(OH)CaCO；+HO2232Fe+CuSOFeSO+Cu置换44气体的制取化学是一门以实验为基础的科学，请结合下列装置回答问题：TOC\o"1-5"\h\z写出标注仪器的名称：3。实验室用氯酸钾制氧气，应选择的发生装置是(填序号，下同)，若用E装置收集氧气，收集满的标是。实验室制取二氧化碳的化学方程式为，若想通过B装置来控制反应速率，则应做的改进是。实验室利用F装置来探究二氧化碳的性质，其中①④是用紫色石蕊溶液润湿的纸片，②③是用紫色石蕊溶液浸泡过后并晒干的纸片，将纸片缠绕在试管外壁，向试管内缓缓通入制得的干燥的二氧化碳气体，观察到的现象是，该实验说明了二氧化碳具有的性质是。实验室常用固体亚硫酸钠与浓硫酸反应制取二氧化硫

气体，二氧化硫是一种密度比空气大、可溶于水的有毒气体,收集装置可选用（填序号）。（1）试管（2）A集气瓶瓶口有大气泡冒出（3）CaC0+2HC1CaCl+HO+COf将长颈漏斗改为分液漏斗（合理即可）222（4）②③纸片无变化，④纸片比①纸片先变红密度比空气大，能与水反应生成酸性物质（5）C（或D）【解析】（2）实验室用氯酸钾制氧气，根据反应物状态和反应条件应选择发生装置A,用排水法收集氧气时，若观察到集气瓶瓶口有大气泡冒出，则表明氧气已收集满。（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HClCad2+H2O+CO2f，分液漏斗相比于长颈漏斗可以控制药品的滴加速度，从而控制化学反应的速率。（4）根据题意：装置中小试管外壁贴有4个纸片，其中两端的两片用紫色石蕊溶液润湿，中间两片用紫色石蕊溶液浸泡过并晒干，将制得的干燥的二氧化碳气体缓缓通入试管内，将会观察到：干燥纸片无变化，湿润纸片由下而上依次变红。因为二氧化碳密度比空气大，所以下边湿润的纸片先变红；二氧化碳本身不能使紫色石蕊变红，故干燥的纸片未变色，湿润的纸片变红说明二氧化碳与水反应生成酸性物质。（5）根据二氧化2.某同学用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，请回答有关问题:硫的性质可知应用向上排空气法收集，可选择的收集装置是C或D2.某同学用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，请回答有关问题:（1）写出标有序号的仪器名称：①

为了控制反应的发生和停止，应选择的发生装置为，该反应的化学方程式为，长颈漏斗中应盛装的药品是。若用E装置收集二氧化碳，应将导管伸至集气瓶的底部，目的是。CaCl2CaCl2+H2O+CO2f稀盐CCaCO+2HC13酸便于将集气瓶内的空气排尽【解析】(2)C装置通过控制弹簧夹的开关，可控制反应的发生和停止；碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式：CaCO+2HC1^=CaCl+HO+COf；长颈漏斗中盛放的是液体，故为稀盐酸。(3)用向上排空气法收集二氧化碳，将导气管伸至集气瓶的底部的目的是便于将集气瓶内的空气排尽。3.请你根据所学知识并结合如图所示装置回答下列问题：指出标号仪器的名称：①。实验室用氯酸钾制取氧气的化学方程式为，应选择的发生装置，用E装置能够收集氧气的原因是，用该装置收集氧气时，当观察到时，说明氧气已收集满。（3）制取并收集一定量的二氧化碳，应选择的装置是，验满的方法，欲干燥制得的二氧化碳，还需将气体通过盛有（填药品名称）的洗气瓶F。（4）实验室常用加热固体氯化铵和熟石灰的方法制取氨气，氨气极易溶于水，且密度比空气小，若要制取少量的氨气，可选择的发生和收集装置为。（1）长颈漏斗MnO2（2）2KC1O3△2KCl+3O2fA氧气不易溶于水且不与水反应集气瓶口有大气泡冒出（3）BD将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条立即熄灭，则证明已收集满浓硫酸（4）AC【解析】（1）仪器①的名称是长颈漏斗。（2）实验室用氯酸钾制取氧气的化学方程MnO2式为2KClO3△2KCl+3O2f，实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气属于固固加热型，发生装置选择AOE装置是用排水法收集氧气，用排水法收集氧气的原因是氧气不易溶于水，且不与水反应，收集氧气时，当观察到集气瓶瓶口有大气泡冒出时，说明氧气已经收集满。(3)实验室制取二氧化碳用稀盐酸和大理石或石灰石，属于固液不加热型，二氧化碳的密度比空气大且能溶于水，因此用向上排空气法收集，故应选择的装置是BD;二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，验满方法是将燃着的木条放在集气瓶瓶□处，若木条立即熄灭，说明二氧化碳已经集满；浓硫酸具有吸水性且不与二氧化碳反应，故可用浓硫酸干燥二氧化碳。(4)实验室制取氨气的原理是加热固体氯化铵和熟石灰，属于固固加热型，所以选择的发生是A，氨气极易溶于水，且密度比空气小，可用向下排空气法收集，可选用的收集装置为C。4.请结合如图装置回答相关问题：TOC\o"1-5"\h\z图中标号仪器的名称①。实验室用大理石和稀盐酸制取一瓶二氧化碳气体，发生装置为(填字母)，发生反应的化学方程式为。若用A装置制取一瓶氧气，实验过程中试管发生炸裂，请你分析可能的原因(写一条)。实验室制取气体选择收集的方法时，下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应，必须考虑的是。A.①②③B.②③④C.③④⑤D.②③⑤5）已知二氧化氮是一种红棕色气体，密度比空气大，易溶于水。用F装置探究分子运动的实验时，为了尽快观察到实验现象，上瓶应装入，抽去两瓶间的TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"玻璃片，可以观察到的现象是。（1）水槽（2）BCaCO+2HC1CaCl+H0+C0f（3）加热时试管外壁有水珠（合理即可）222（4）D（5）二氧化氮（或NO2）上瓶气体颜色逐渐变浅，下瓶气体颜色逐渐变深，最后颜色相同【解析】（2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应物为固体和液体，且反应不需要加热，因此选择固液不加热型发生装置B；制取二氧化碳发生反应的化学方程式为CaCO+2HC1CaCl+H0+C0仁（3）3222用A装置制取氧气时，若实验过程中试管发生炸裂，可能是加热前没有给试管预热，也有可能是试管外壁有水珠等。（4）选择气体收集装置时，应考虑的因素有：气体的密度、在水中的溶解性、能否与水反应，故选D。（5）由于二氧化氮的密度比空气大，因此为了能够尽快观察到分子运动的实验现象，应该将二氧化氮装入上瓶；二氧化氮是红棕色气体，因此抽去两瓶间的玻璃片时，可观察到的现象为上瓶气体颜色逐渐变浅，下瓶气体颜色逐渐变深，最后上下两瓶气体混合均匀颜色相同。5.下列是实验室制取气体的装置，结合实验装置图回答下列问题：写出图中标号仪器的名称：d;b2)在向气体发生装置装入药品前，必须进行的操作是。(3)用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置为反应的化学方程式为。若用D装置收集氧气，发现收集到的气体不纯，可能的一种原因是。实验室可用Zn粒与稀硫酸反应制取H2。若选用C装置，其优点是。2实验室用B装置制取二氧化碳气体，长颈漏斗中应加入的药品为;反应的化学方程式是;检验二氧化碳的方法是;若用F装置除去二氧化碳中含有的氯化氢气体，则F中的药品是。试管集气瓶（2）检查装置的气密性加热（3）A2KMnOKMnO+MnO+0f未等气泡连续42422均匀冒出就开始收集（合理即可）（4）可以随时控制反应的发生和停止（5）稀盐酸CaCO+2HC1CaCl+C0f+H0将生成的气体通入澄清石灰水中，观察澄清石灰水是否变浑浊2饱和碳酸氢钠溶液【解析】（2）在向气体发生装置装入药品前，必须检查装置的气密性，如果气密性不好，找出问题并解决后再进行制气。（3）用高锰酸钾制取氧气，反应物为固体，条件为加热，所以发生装置应选择固体加热型装置A。高锰酸钾制取氧气的化学反应方程加热式为2KMnOKMnO+MnO+Of。用排水法收集的气体不纯424因可能是未等气泡连续均匀冒出就开始收集或收集前集气瓶中水没有装满等。（4）选用C装置制取H的优点是可随时控制反应的发生和停止。（5）实验室制取二氧2化碳气体所用药品是稀盐酸和大理石或石灰石，若用B装置制取该气体，则长颈漏斗中加入的药品是稀盐酸，锥形瓶中加入的固体是大理石或石灰石。制取二氧化碳的化学反应方程式为CaCO+2HC1CaCl+CO322f+H2O。实验室检验二氧化碳的方法是将气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则证明收集的是二氧化碳气体。由于盐酸具有挥发性，生成的二氧化碳中常常混有氯化氢气体，通过饱和碳酸氢钠溶液可以除去氯化氢气体，故F装置中的药品是饱和碳酸氢钠溶液。流程图题工业上用纯碱和石灰石为原料制备烧碱的简要工艺流程如图所示，请回答下列问题。反应①的基本反应类型，反应②属于(填“吸热”或“放热”)反应。TOC\o"1-5"\h\z写出反应④的化学方程式。反应④后进行的分离操作名称，以下各组物质溶于水后也可用该方法分离的是。A.氯化钠和纯碱B.二氧化锰和氯化钾C.蔗糖和食盐D.泥沙和氢氧化钠写出烧碱的一种用途。分解反应放热Ca(0H)+NaCOCaCO；+2NaOH2233过滤BD(4)造纸(或制肥皂，合理即可)【解析】(1)高温煅烧石灰石生成氧化钙和二氧化碳，是一种物质分解生成两种物质的反应，属于分解反应。生石灰与水反应放出大量的热，属于放热反应。反应④的化学方程式为Ca(OH)+NaCOCaCO；+22332NaOH°(3)将碳酸钙沉淀与烧碱溶液分离的操作名称为过滤。氯化钠、纯碱、氯化钾、蔗糖、食盐和氢氧化钠均易溶于水，二氧化锰和泥沙均难溶于水，故BD选项中的混合物可通过溶解、过滤的方法进行分离。(4)烧碱可用于造纸、制肥皂等。某化工厂排放的废水中含有大量的硫酸锌、硫酸铜以及污泥。现将废水中的硫酸锌及铜回收。设计的工业流程具体如下：第②步加入过量锌粉的目的是步骤②后将固体与溶液1分离的实验操作名称为，请写出实验室进行该操作时用到的一种玻璃仪TOC\o"1-5"\h\z方器。3))"写出第③步发生反应的化学方程式，不能用稀盐酸代替稀硫酸的原因是。写出铜的一种用途。将CuSO完全转化成单过滤烧杯(或漏斗或玻璃棒)Zn+HSOZnSO+Hf稀盐酸与锌反应生成氯化锌，使制得的硫酸锌不纯442作导线(合理即可)【解析】(1)锌可将硫酸铜中的铜置换出来。加入过量锌粉的目的是将CuS0完全转化成单质Cu°(2)将固、液分离的操作是过滤，过滤操作中用到4的玻璃仪器有：烧杯、漏斗、玻璃棒。(3)由于锌粉是过量的，故图中“固体”中含有Zn和Cu两种金属，加入稀硫酸是为了将固体混合物中的Zn转化成ZnS0，但若将稀硫酸换成稀盐酸，则会生成氯化锌，使制得的硫酸锌4不纯。(4)铜有导电性和延展性，可以制作导线等。为改善空气质量，某电厂采用高速旋转雾化器来处理燃煤烟气，并将烟气中的S0转化为副产品CaS0o工业流TOC\o"1-5"\h\z24程如图所示：HS0中硫元素的化合价是，将S0直232接排放到空气中易引起的环境问题是。过程①后得到的溶液显(填“酸”或“碱”)性，向其中滴加紫色石蕊溶液，溶液呈色。(3)过程②中发生反应的化学方程式为，其所属的基本反应类型是。过程③中通入氧化空气的目的是。煤电工业的发展为工农业生产和人们的生活提供了保障，但大气污染物的排放又严重影响着大气环境质量，请你从能源开发和利用的角度，提出一项合理化建议：。+4酸雨酸红Ca(0H)+HSOCaSO；+2H0复分解反应将CaSO氧化成CaSO开发新能源(合理即可)4重铬酸钾(KCr0)是一种重要的化工原料，常用于TOC\o"1-5"\h\z227制火柴、颜料和电镀等，一般由铬铁矿制得。铬铁矿的主要成分为FeO・Cr0，还含有硅、铝等杂质。制备流程23如下：分析该工艺流程，回答下列问题：(1)操作I的名称是。滤渣1中含量最多的金属元素是。向NaCrO溶液中加入适量KC1,蒸发浓缩，227冷却结晶，过滤得到KCrO固体。蒸发时发现有液滴飞227

溅出来，原因可能是(4)已知反应③中除生成KCr0固体外，还生成氯化227钠，则反应③的化学反应方程式为。(4)过滤铁(或Fe)没用玻璃棒搅拌(合理即可)(4)过滤铁(或Fe)没用玻璃棒搅拌(合理即可)07+2NaCl1.兴趣小组的同学在课外阅读时发现：金属钠的氧化物一一过氧化钠(Na0)是一种化学性质活泼的淡黄色固体，在通常状况下能跟许多物质发生化学反应放出氧气。口：2Na2。2十2CO22NaC0+0、2Na0+2H04NaOH+0f等，同学们将一小块过氧化钠投入一定质量的MgCl彳溶液中，充分反应后过滤，得到无色滤液和白色固体，并对滤液的成分进行了探究。【提出问题】滤液中的溶质是什么？【查阅资料】已知氯化钠的水溶液呈中性。【猜想与假设】猜想一：猜想二：NaCl'NaOH猜想三：NaCl、MgCl猜想四：NaCl、MgCl.NaOH小芳同学提出猜想四是不合理的，理由是。（用化学方程式表示）【实验方案与验证】实验实验操作实验现象实验结论实验一取少量滤液于试管中，向其中滴加酚酞溶液无明显现象猜想不成立实验二另取少量滤液于试管中，向其中滴加氢氧化钠溶液猜想三成立【拓展与延伸】由题干可知过氧化钠能与二氧化碳反应，若保存不善会发生变质。检验某过氧化钠固体是否变质，可以取样滴加，将产生的气体通入澄清石灰水中，若观察到，说明该过氧化钠固体已经变质。【猜想与假设】猜想一：NaCl2NaOH+MgClMg(OH)22；+2NaCl【实验方案与验证】二有白色沉淀生成【拓展与延伸】稀盐酸(或稀硫酸)澄清石灰水变浑浊【解析】【猜想与假设】过氧化钠先与水反应生成氢氧化钠和氧气，然后氢氧化钠与氯化镁溶液反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，恰好完全反应时，溶质只有NaCl，NaOH化钠过量时，溶质是NaCl、NaOH；MgCl过量时，溶质是2NaC—MgC—NaOH与MgC—能够发生反应，二者不能在同一溶液中共存，因此猜想四不合理。【实验方案与验证】氢氧化钠溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变红，根据“滴加酚酞溶液后，无明显现象”，可知滤液中不含氢氧化钠，即猜想二不成立；另取少量的滤液于试管中，滴加氢氧化钠溶液，有白色沉淀生成，说明溶液中含有氯化镁，因此猜想三成立。【拓展与延伸】过氧化钠固体若长期露置在空气中，会与空气中的二氧化碳反应，生成碳酸钠和氧气，因此检验其是否变质，只要检验是否有碳酸钠存在，检验碳酸钠用稀盐酸或稀硫酸，具体方法为滴加稀盐酸或稀硫酸后，将产生的气体通入澄清石灰水中，若观察到澄清石灰水变浑浊，说明有碳酸钠存在，即该过氧化钠固体已经变质。实验室有一瓶标签受到腐蚀的无色溶液，如图所示。化学兴趣小组开展探究：【提出问题】这瓶溶液究竟是什么？【猜想与假设】该无色溶液可能是碳酸钾、碳酸氢钾、氯化钾、硫酸钾、硝酸钾、氢氧化钾中某一种物质的溶液。为了确定该药品，他们进行了初步分析：亮亮同学根据标签上的组成兀素认为一定不可能是。安安同学提出，碳酸氢钾、硝酸钾、氢氧化钾也不可能，你认为她的依据是。【初步结论】该无色溶液可能是碳酸钾、硫酸钾溶液中的一种。【设计实验】为确定该溶液成分，同学们继续进行如下实验实验操作实验现象实验结论方案一：取少量无色溶液于试管中，逐滴滴入Ba(NO)3溶液，静置后，向试管中加入2足量稀HNO3该溶液是碳酸钾溶液方案二：另取少量无色溶液于试管中，逐滴滴入过量的溶液有气泡产生方案二中有气泡产生的化学方程式为。【反思与评价】（1）小组同学经查阅资料得知：碳酸钾溶液呈碱性，而硫酸钾溶液呈中性。他们认为可以通过测定溶液的酸碱性确定该溶液的成分，他们选择的试剂是。（2）你认为标签受损的原因是。【猜想与假设】（1）KC1（或氯化钾）（2）这三种物质的化学式中K元素的右下角没有数字2【设计实验】方案一：先有白色沉淀产生，加入稀HNO3后有气泡产生，且沉淀全部溶解方案二：稀盐酸（或稀硫酸或稀硝酸，合理即可）KCO+2HC12KC1+HO+COf（答案须与前一空对应）【反思与评价】（1）紫色石蕊溶液（或无色酚酞溶液）（2）取用溶液时标签未朝向手心【解析】【猜想与假设】（1）氯化钾中不含有氧元素，故不可能是氯化钾。（2）碳酸氢钾、硝酸钾、氢氧化钾的化学式中钾元素的右下角没有数字2,故不可能是碳酸氢钾、硝酸钾、氢氧化钾。【设计实验】方案一：硫酸钾和碳酸钾均能与Ba（NO）反应产生白色沉淀，生成物分别为硫酸钡和碳酸钡，由实验结论该溶液是碳酸32钾溶液可知，实验现象为先产生白色沉淀，加入足量稀HNJ后有气泡产生，且沉淀全部溶解；方案二：碳酸钾能与酸反应产生气体，而硫酸钾不与酸反应，故选择的试剂可以是稀盐酸、稀硫酸或稀硝酸；若选择的酸为稀盐酸，则方案二中产生气泡的化学方程式为KCO+2HC12KC1+H2O+CO2反思与评价】（12要确定溶液的酸碱性，选择的试剂应为紫色石蕊溶液或无色酚酞溶液。（2）取用液体药品时，试剂瓶的标签要朝向手心，因此该标签受损的原因是取用溶液时标签未朝向手心。金属对环境的影响和回收金属的重要性已经开始引起人们的注意。某化学兴趣小组在学习了金属的化学性质后，将铁钉、铜片分别放入盛有硝酸铜和硝酸银溶液的试管中。实验结束后，将两支试管内的物质过滤后，将废液倒入同一废液缸中，同学们对废液中的溶质成分产生好奇，请你参与他们的探究活动：【提出问题】废液中的溶质有哪些？【猜想假设】猜想一：、硝酸铜、硝酸银猜想二：硝酸亚铁、硝酸铜猜想三：硝酸亚铁【交流讨论】老师指出，有一种猜想是错误的，同学们经过讨论，认为猜想不成立，说明理由。

【实验设计】为了验证剩余的两种猜想，小组同学设计了如下实验。方案操作步骤实验现象实验结论方案一取少量废液于试管中，插入一片打磨过的铜片铜片表面有猜想一成立方案二取少量废液于试管中，加入少量的有白色沉淀产生写出方案二中反应的化学方程式。欲回收本次实验后得到的废液中的银和铜，从经济方面考虑，可以向废液中加入。【拓展应用】根据初中所学知识可知，保护金属资源的途径除了回收废弃金属外，还有（答一条即可）。【猜想假设】硝酸亚铁［或Fe（NO）］【交流讨论】三硝酸铜和硝酸亚铁是反应的生成物，一定存在（或生成物一定存在）【实验设计】有银白色固体附着稀盐酸（或氯化钠溶液等合理即可）AgNO+HC1AMZ+HNO3（合理即可，需与上一空对应）铁片【拓展应用】防止金属的腐蚀（或应有计划、合理地开采矿物，严禁不顾国家利益地乱采矿等合理即可）【解析】【猜想假设】硝酸亚铁是生成物一定存在，故猜想一中应该含有硝酸亚铁。【交流讨论】铁与硝酸铜反应生成铜和硝酸亚铁，铜与硝酸银反应生成银和硝酸