北师大《学前儿童社会教育》在线作业 新 优质文档

北师大《学前儿童社会教育》在线作业人的社会性发展是有层次的。最底层的是:焙合群性政治性道德性哲学性学前期是儿童社会化的:形成期决定期关键期转折期窗体顶端新中国成立之后颁布的第一个幼儿园课程文件是:厂《幼儿园教育工作指南》《幼儿园暂行教育纲要》

厂《幼儿园工作规程》「《幼儿园教育指导纲要》（）设计的“三座山测验”用来评价儿童能否采用别人的观点厂维果茨基厂班杜拉灯皮亚杰厂斯金纳幼儿社会教育的活动目标包括三个维度：情感、态度；能力；还有（）厂认识阳知识厂认知厂感知我国出台的第一个幼儿教育法规是（）。厂《幼稚园开办章程》「《幼儿园暂行教学纲要》

灯《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》「《幼儿园教育纲要》自我既是个性的一个组成部分，又是衡量个性的标志。阳成熟厂稳定厂发展厂变化是培养幼儿自尊心的关键因素。厂给幼儿一定的自主权厂采取宽容的态度厂及时纠正自尊心发展的不良倾向蒋积极的评价当幼儿有分享和合作的行为时，成人应给予幼儿及时的奖励。这种方法属于。正面的强化厂负面的强化

r正面的刺激厂负面的刺激下列幼儿攻击性行为的影响因素中，哪一个不属于幼儿自身的因素？厂生理因素厂挫折感冷家庭氛围厂人际冲突认知与解决策略合群性规范的核心是厂集体规范「道德规范护交往规范厂安全健康规范幼儿语言表达的特点说法正确的是（）。厂幼儿的语言表达能力随年龄的增长逐渐提咼，12岁时幼儿语言表达能力的快速发展灯幼儿语言表达的内容以物体可见的，外在的特征为主，随年龄的增长呈现出由物体固有属性向关系属性转变的趋势

厂语言表述与动作表达方面不存在显著相关厂幼儿在语言表达和动作表达方面表现出显者的性别差异家庭资源利用注意的问题中取得家长的理解是厂保证忖前提「关键厂基础下列哪些是幼儿社会教育的原则两正面性原则两活动性原则两渗透性原则破重复性原则下列哪些是幼儿社会教育的方法两表决法两角色扮演法17行为练习法

两讨论法幼儿社会教育主题活动设计的原则有哪些（）两目标性原则两适宜性原则中体验性原则厂系统性原则皮亚杰关于儿童道德发展的阶段的划分可分为（）。厂自我意识阶段两自我中心阶段两权威阶段两可逆阶段《3—6岁儿童学习与发展指南》规定3――6岁幼儿社会学习与发展的主要目标：人际父往方面有哪些17愿意与人交往厂能与同伴友好相处厂喜欢并适应群体生活17具有初步的归属感

从分类的角度，可以把幼儿社会教育内容除了人际交往还包括（）破自我认识17社会环境破社会规范17多元文化幼儿园社会教育主题活动设计步骤当中主题选择的原则有哪些两兴趣性厂自觉性厂自愿性两整合性幼儿社会教育主题活动设计的原则（）。两目标性原则17适宜性原则中体验性原则厂自愿性原则确定幼儿社会教育目标和选择内容时，要考虑哪些因素厂幼儿个性和社会性发展的特点、水平以及幼儿当前的发展阶段过渡到下一

个发展阶段的过程、方式和规律两当代社会对幼儿社会教育的要求两幼儿认知领域知识的特点17幼儿教育总目标及相关政策法规的精神自我包涵（）两自我认识两自我体验厂自我调整厂自我认知幼儿社会规范教育内容选择上坚持（）破科学性臣正当性厂变革性厂长期性幼儿社会规范教育实施过程中坚持（）。两“做中学”

两反复性两长期性厂科学性幼儿认识自我包括认识（）17自己的身体两自己的行动破自己的内心活动厂自己的能力培养幼儿独立性的教育指导策略（）两了解幼儿两给幼儿困难，让他自己去处理，培养幼儿克服困难的精神破米取明确、适宜的强化方式17珍惜幼儿自我独立性意向幼儿攻击性行为受到哪些因素的影响两自身的因素两家庭教育

17幼儿园教育中社会环境幼儿倾听能力较差的原因（）。两成人错误的教育理念两幼儿自身的年龄特点17教学中教师重“说”轻“听”破成人负面的影响作用幼儿自控力培养主要由哪些组成两自制力两自觉性两坚持性厂持久性对幼儿的经济社会角可以从哪些方面展开厂了解货币厂了解劳动两了解商品

两了解资源稀缺性地方文化资源的开发与利用原则包括17尊重不同民族文化的差异中经济性原则厂学习不同的文化17以文化为根基，回归幼儿的生活世界下列哪些是幼儿社会教育评价的特征两以人文本两强调发展厂注重结果厂关注集体下列幼儿社会教育评价的功能有哪些17展示两激励宙调节两导向

按照学校水平，幼儿学习可以分为厂习惯化和去习惯化的学习17经典条件反射和工具条件反射的学习厂语言的掌握和概念的学习两工具性学习和表演式学习幼儿区域规则的内容中道德规则厂行为规则17安全规则厂交往规则幼儿多元文化教育的适宜经验主要包括哪些方面（）破节日文化17生活文化厂世界文化破种族文化地方文化的主要特点是（）。17地方性

两通俗性17亲密性两潜在性幼儿了解祖国的内容有哪些（）17了解我国的国名、国旗、国歌和国徽17了解