电子产品安装与调试课程实用标准

电子产品安装与调试课程适用标准电子产品安装与调试课程适用标准38/38电子产品安装与调试课程适用标准课程标准一、课程定位《电子产品安装与调试》学习领域是专业的一门重要的职业技术核心课程之一。我们构成了由公司专家、骨干教师构成的讲课团队，经过对电气自动化技术职业领域调研和近几年学生就业典型岗位解析，从头定位了电气自动化技术专业的培育目标。依照专业培育目标，针对职业岗位工作内容、职业岗位成长过程及要求，由公司专家和专业教师共同确立了电气自动化技术专业七项典型工作任务。此中一项工作任务是——识图与绘图；仪器仪表的使用；设计与选型；电子电路安装与调试。与公司专家、专业教师共同解析这一典型岗位所需要的能力，由此产生了《电子产品安装与调试》学习领域。《电子产品安装与调试》学习领域产生过程解析：它是从电子设施安装调试工、电子产品生产一线工、电子产品的设计与开发员，（此中电子产品的设计与开发员是此后的迁徙岗位）等岗位工作过程解析，将识图与绘图、仪器仪表使用与安全作业、电子产品安装与调试、电子产品查验、研发与设计等能力，确立为课程的培育能力，进而产生了《电子产品安装与调试》学习领域。《电子产品安装与调试》学习领域是依照一线岗位工作过程所需要的职业能力要求建立的，所以《电子产品安装与调试》是电气自动化专业重要的一门核心课程。因为《电子产品安装与调试》学习领域的前修课程是公共基础学习领域，后修多个学习领域如：电力电子技术、交直流调速系统运转与保护、微机控制技术等均波及到了《电子产品安装与调试》课程的知识与技术，所以它在课程系统中起着多个学习领域的专业支撑基础作用；它在课程系统中处于承上启下、上下连接重要地位。因为电气自动化技术专业的就业岗位要获取的职业资格证是中级维修电工证，而中级维修电工职业判断内容包含有电子技术部分的知识、操作技术与仪器仪表使用等三项查核内容，所以《电子产品安装与调试》学习领域是中级维修电工取证，必不能够少的一部分查核内容。《电子产品安装与调试》是电气自动化技术专业的一门核心课程，采纳“讲课做”一体化、项目训练与综合实训一体化，公司顶岗实习与校内生产性实习相联合等新式讲课模式；同时它又是支撑众多学习领域的一门专业基础课程，经过本课程的学习，使学生具备仪器仪表的使用能力，电子产品的装接、调试及故障排查等各项能力，能够培育学生职业能力与职业修养，使学生获取必定的专业能力、方法能力和社会能力，任

学习目标

学习内容务为学生此后职业岗位服务，为学生此后可连续发展确立基础。二、学习目标依照岗位典型工作任务，确立本课程学习目标：经过本课程的学习使学生会仪器仪表的使用，会解析电子电路原理，会将原理图改画成接线图，会电子元器件测试；依据图纸，能进行电路的安装、调试与故障排查；利用手册、资料能够查阅元器件参数，能够选型与计算；能拟定任求实行方案，能团结协作，安全文明操作，恪守操作规程；依照安装工艺要求；养成工作过程记录与技术反应的职业习惯。三、依照工作任务，选择、设计教课内容针对公司典型工作任务的对象、工作任务准备、工作任务履行、工作方法、劳动组织、经济降耗及职业能力与修养要求，选择、设计讲课内容。工采纳工具与使用能作力任采纳与使用仪器仪务表能力准备电子元器件测试能力任典型电子产品电路务读图识图能力执成本估计与控制能行力电子产品电路计算与查阅手册能力电子产品电路装接与调试能力电子产品电路故障排查能力电子产品电路设计、研发能力（岗位迁徙能力）成本估计与控制能力电子产品电路绘图能力电子产品电路转接

正确使用万用表、信号发生器、示波器、毫伏表等仪器仪表与工具二极管、三极管、稳压管、光电二极管的辨别与测试功放电路的接线与调试运算放大电路接线与调试电压比较器构成报警器电路的装接与调试正弦波信号发生器接线与调试逻辑测试笔电路的接线与调试抢答器原理解析、接线与调试LED译码器显示电路的接线与调试芯片构成带准时的电子门铃电路接线与调试能借助手册合理选择出电子元器件型号或改换元器件用与非门设计一个三人多半表决电路；画出接线图；达成接线与调试；成本预算74LS138译码器和与非门电路设计一个用红、绿灯监督三台电动机正常与故障状况的电路；画出接线图；达成接线与调试；成本估计8选1数据选择器设计一个三人表决、此中一人拥有反对权的电路；画出接线图；达成接线与调试；成本估算CT74LS160设计一个24进制计数器；画出设计图；达成接线与调试；成本预算与调试电子产品电路故障排查能力任上述各电子电路上述各电子电路安装与调试工作计划务与实行方案的拟定，以学生为主体学习制形式，采纳项目教课法定协组织任务小组张开任务学习过程、组织管理调组协调人员与分工记录问题与磋商解决方法织经成本估计，降低成本，降本奏效济职职业素质培育贯串到讲课的每一个环业敬业爱岗，按时守节与讲课情境中素纪，有较强交流与质组织能力四、课程设计1、课程设计依照依照岗位的职业能力培育要求职业活动工作过程，课程设计了11个学习情境，依照学生职业能力成长规律和“由简单到复杂，由单调到综合”的序次渐进的原则，考虑到学生接受新知识需要基础和顺序渐进过程，同时还要考虑本课程要服务于后续专业课程的需要，每个学习情境设计多个学习惯工作任务。有7个学习情境是以电子产品电路安装与调试为载体设计的；有4个学习情境是以电路设计与调试（可连续发展）工作任务为载体设计的。讲课过程中要穿插进行的有3个综合实训项目：功放电路安装与调试（一周），电子线路板焊接与调试（一周）、自动循环彩灯电路安装与调试（一周），以加强训练学生职业岗位技术，知足职业岗位能力要求。2、学习领域整体设计参照学序号学习情境直流稳压电源安1装与调试

工作任务二极管、稳压管、电阻和电容的认识与测试半导体与特色1．结特色与单导游电性二极管分类、特征、选型、鉴别与测试特别二极管辨别、选型与测试电阻分类、辨别与测试作出解析报告与成本估计总结/作业集成稳压电源电路安装与调试整流、滤波电路原理与应用单相半波整流电路解析桥式整流电路解析与元器件的选择

9641410桥式整流稳压电路解析与元器件的选择稳压管稳压电路应用集成稳压器认识集成稳压器电路解析集成稳压电源电路接线与测试作出解析报告与成本估计总结/作业三极管的鉴别与测试三极管种类与符号三极管电流放大作用、特色与三个工作区4功率放大电路接2线与调试

三极管选型与测试场效应管与应用作出测试解析报告共发射极放大电路安装与调试共发射极放大电路构成与作用静态工作点计算与波形失真解析电压放大倍数的测试方法分压式偏置电路作用

208电子仪器、仪表的使用依照给定参数输入信号和调试仪器共射放大电路的接线与调试射随器电路安装与调试电路解析与作用4静态工作点与信号解析射随器电路接线与调试功放电路安装与调试功率放大器特色放大电路三种工作状态解析乙类功放电路的原理解析输出功率计算

4甲乙类功放电路的原理解析复合管及构成电路解析电路接线、静态工作点调试与输出功率观察、测试3集成放大电路安差动电路的安装与调试412装与调试集成放大器构成与各部分作用2差动电路静态解析、控制零漂原理3．静态工作点调试与测试方法差动电路动向解析与共模控制比差动电路差模、共模输入与电压放大倍数、共模控制比测试方法差动电路的装接与调试运放运算功能测试3．理想运算放大器特色．2集成运放芯片认识与引脚鉴别4集成运放运算功能解析与反应类型鉴别。几种运算功能电路安装与功能测试报警器电路的安装与调试运放构成电压比较器特色过零电压比较器工作原理、输入输出波形与传输特色解析、特色4非零电压比较器工作原理、输入输出波形、传输特色解析及特色迟滞电压比较器工作原理与传输RC振荡电路接线4与调试综合实训周综合实训周

特色解析5报警器电路原理解析报警器电路的安装与调试作出解析报告与成本估计RC振荡电路的接线与调试振荡电路的用途及振荡原理RC振荡电路构成及原理44稳压管、电阻、电位器、集成运算放大器的鉴别、选型与测试按图纸接线并调试，作出解析报告与成本估算一功放电路安装与调试周一电子线路板焊接与调试周由集成与非门芯片设计构成与门、或门、异或门电路，并达成接线、功能测试逻辑测试笔电路数字电路介绍856安装与调试数制与码制基本逻辑门、复合门表达式、逻辑图、真值表之间的转换方法集成门引脚认识与功能解析集成OC门、三态门电路认识与功能测试集成与非门芯片设计构成与门、或门、异或门电路，并达成接线、功能测试逻辑测试笔安装与调试逻辑测试笔电路解析2按图纸接线并调试，作出解析报告与成本估计逻辑电路的设计步骤三人多半表决电卡诺图与化简方法6路设计、安装与66调试三人多半表决电路设计；画出设计图纸，选择元器件、成本估计；按图纸接线并调试，作出解析报告边缘JK、边缘D触发器与功能测试．1边缘JK触发器符号、功能、7三人抢答器电路波形图解析与芯片认识84安装与调试边缘D触发器符号、功能、波形图解析与芯片认识达成边缘JK、边缘D触发器与功LED译码显示电8路的接线与调试8选1数据选择器9设计三人表决、

能测试，作出解析报告与成本估计三人抢答器安装与调试三人抢答器原理解析4达成接线与调试，估计成本并作出解析报告74LS138译码器芯片认识与功能测试二-十进制译码器74LS42芯片6认识与功能测试显示译码器知识介绍、七段字形译码器74LS48功能测试用74LS138译码器和与非门电路设计一个用红、绿灯督查三台电动机正常与故障状况的电路，并达成10接线与调试译码器的其余功能解析474LS138译码器和与非门电路设计一个用红、绿灯督查三台电动机正常与故障状况的电路，画出图纸、选择元器件、芯片、成本估算达成接线与调试，并作出解析报告数据选择器248选1数据选择器74LS151芯片此中一人拥有否介绍决权的电路，并8选1数据选择器74LS151设计达成接线与调试一个三人表决、此中一人拥有反对权的电路，画出图并成本估计依照设计图纸，达成电路接线与调2试，并作出解析报告集成芯片CT74LS160、CT74LS1612集成计数器安装10

认识，构成N进制计数器设计方法用CT74LS160设计一个8、24进制6与调试

计数器；画出设计图，成本与估计达成接线与调试，作出解析报告

4准时电子门铃电11路安装与调试综合实训周3、学习情境设计：

芯片构成的施密特触发器、2单稳态、多谐振荡器工作原理芯片构成带准时的电子门铃4电路电路原理解析，达成接线2与调试，画出图并成本估算，写出解析报告一自动循环彩灯电路安装与调试周学习情境1讲课方案学习领域：电子产品安装与调试1总学时：96学习情境1：直流稳压电源安装与调试学时：14以直流稳压电源安装与调试为载体，经过实行2个由简单学到复杂工作任务，采纳指引、讲解并演示与任务有关的二极管、习整流滤波稳压电路、集成稳压器等理论知识和技术，学做一体，要点训练学生元器件鉴别与测试、分立元件稳压管构成稳压电路的安装与调试、集成稳压电源安装与调试、测试仪器仪表的情使用、电子接线工艺等专业能力，同时也培育了学生的方组织与交流能力。境描述能力目标：1.二极管的辨别与测试职业2.学会单相半波、桥式整流电路、桥式电容滤波电路解析方法。3.掌握以上三种电路输出与输入之间电压、电流关系。能4.学会单相半波、桥式整流电容电路接线与测试。目5.会用万用表测试交流电压与直流电压的方法。标拥有故障解析、排查能力。能够借助二极管手册合理选择出整流二极管型号。拥有安全意识。1.具备自学、解析、语言表达能力。法拥有独立电子线路解析、实行、谈论能力。能3.拥有知识的综合运用能力。力1.拥有团队协作、计划、组织管理能力。会拥有团队意识和办理人际关系能力。能力工作任务工作设施学讲课方时法教任务1：二极管万用表；各样种类二极管、稳4指引讲学的辨别与测试压管、电阻、电容等元器件；授法、二极管手册演示单法、讨元论法设任务2：集成稳电子技术讲课训练箱；导线；指引讲计压电源电路安装万用表；二极管、稳压管；授法、与调试8-15V交流电源；电解电容；演示10电阻等设施法、项目法、谈论法教课资料学生知识与能力教师知识与能力准备准备电工、电子操做具备电工、电子元具备电子技术理论知识；具备规范器件的辨别和应电子线路安装与调试能力；具用能力；具备电子有必定电子线路开发、操作能指引文；任务单；线路的识图和绘力；拥有从事电子技术实验实PPT图能力；会万用表训指导经验；具备鉴于行动导任务计划单；任使用；电工、电子向教课法的设计应用能力；具务评论表；二极操做规范理解能有熟练的讲课组织与管理能管手册；任务训力。力。练指导书；参照教材学习情境2讲课方案学习领域：电子产品安装与调试1总学时：96学习情境2：功率放大电路接线与调试学时：20学习以分立放大电路的接线与调试工作任务为载体，经过实施6个由简单到复杂工作任务，将三极管测试、共发射极放情境大电路、共集电极电路、功率放大电路和电子仪器仪表使用等理论和技术有机交融和浸透，在学中做，在做中学，经过描绘现场讲课法、指引文法、项目法等多种讲课方法运用，要点训练学生元器件辨别与测试、基本放大电路的解析原理、输入与输出电压测试、静态工作点的调整方法、示波器的使用与输出波形的测试、失真波形解析与解决方法、鉴别三极管型号与查阅技术手册等专业能力，同时培育学生的方法、组织与报告能力。能力目标：三极管引脚、资料和放大能力的鉴别，学会用万用表测试方法。鉴别三极管型号并能查阅有关手册。能够依据电路图鉴别不一样种类的放大电路。业4.学会放大电路的原理解析、元器件作用。力5．学会放大电路静态工作点调整方法。目标6．能够解析输出波形失真状况并能解决实质中出现的问题。7．会用交流毫伏表测试输入和输出电压，并能算出电压放大倍数。8．会使用示波器和观察输出波形。拥有故障解析、排查能力。能够借助技术手册合理选择三极管型号。拥有安全操作意识。具备自学、解析、语言表达能力。方法拥有电子线路解析、实行、谈论能力。能力拥有知识的综合运用能力。社会1.拥有团队协作、计划、组织管理能力。能力2.拥有团队意识和办理人际关系能力。工作任务工作设施学讲课方时法任务1：三极管的万用表、各样种类三极指引讲鉴别与测试管、三极管手册授、演4示、谈论与报告法任务2：共发射极电子技术讲课训练箱、指引讲放大电路原理与交流毫伏表、示波器4授、演示失真波形解析与谈论法任务3：电子仪器、电子技术讲课训练箱、演示与教课仪表的使用交流毫伏表、示波器、2项目法导线、万用表单元任务4：共发射极电子技术讲课训练箱、项目、讨设计放大电路的安装交流毫伏表、示波器、2论与汇与调试导线、万用表报法任务5：共集电极电子技术讲课训练箱、指引讲放大电路的安装交流毫伏表、示波器、授、项与调试导线、万用表4目、谈论与报告法任务6：功放电路电子技术讲课训练箱、指引讲的接线与调试交流毫伏表、示波器、授、项导线、万用表4目、谈论与报告法讲课资料学生知识与能力准备教师知识与能力准备电工、电子操做具备电工、电子元器具备电子技术理论知识；具规范件的鉴别和应用能备电子线路安装与调试能力；具备电子线路的力；拥有必定电子线路开指引文、任务识图和绘图能力；会发、操作能力；拥有从事电单、PPT万用表使用；电工、子技术实验实训指导经验；任务计划单、任电子操做规范理解能具备鉴于行动导向讲课法务评论表、三极力的设计应用能力；拥有熟练管手册、任务训的教课组织与管理能力练指导书、参照教材学习情境3讲课方案学习领域：电子产品安装与调试1总学时：96学习情境3：集成放大电路安装与调试学时：12学以集成放大电路的安装与调试任务为载体，经过实行3个由简单到复杂、由单调到综合工作任务，采纳指引、谈论、演习示与任务有关的集成运放芯片的认识、测试、分立差动电路的工作原理等理论知识与技术，学做一体达成。要点训练学生集情成芯片引脚的鉴别与应用、分立差动放大电路的调试、集成运算电路的运算功能测试、报警电路面包板的搭接调试与工艺，境进一步提升职业岗位的接线、调试、故障解析、排查、知识的拓展与综合运用能力；同时在学生实行任务的工作过程中，培描养了组织、交流、判断、协作、解析总结等方法能力与社会能述力。能力目标：职1．学会电压比较器构成的报警器电路原理解析。2．正确摆列集成芯片引脚，达成报警器电路器件安装与测试。力3．能够正确使用多功能接线板、安装工具与测试仪器、仪表。目4．独立达成电路的查线、故障排查与调试任务。．拥有故障解析、排查能力。拥有安全操作意识。1．具备自学、解析、语言表达能力。法2．拥有电子线路解析、实行、评论能力。能3．拥有知识的综合运用能力。力1．拥有团队协作、计划、组织管理能力。会2．拥有团队意识和办理人际关系能力。能力工作任务工作设施学讲课方时法任务1：分立差动电路电子技术讲课训练箱、4指引文、教的接线与测试万用表、示波器、交流讲解、演学毫伏表示法单任务2：集成运放芯片电子技术讲课训练箱、4指引文、认识与运放电路接线交流毫伏表、示波器讲解、演元与调试示、谈论设法、项目计法任务3：由电压比较器多功能接线板、芯片、4谈论法、构成报警器电路安装交流毫伏表、万用表、与调试示波器项目法讲课资料学生知识与能力准备教师知识与能力准备电工、电子操做具备电工、电子元器件具备电子技术理论知识；规范的辨别和应用能力；具具备电子线路安装与调试备电子线路的识图和能力；拥有必定电子线路指引文；任务绘图能力；会万用表使开发、操作能力；拥有从单；PPT用；电工、电子操做规事电子技术实验实训指导任务计划单；任范理解能力。经验；具备鉴于行动导向务评论表；二极讲课法的设计应用能力；管手册；任务训拥有熟练的教课组织与管练指导书；参照理能力。教材学习情境4讲课方案学习领域：电子产品安装与调试1总学时：96学习情境4：振荡电路的接线与调试学时：4学习以RC振荡电路的接线与调试工作任务中所需的知识点与技术点，经过现场讲课法、指引文法、项目法等多种教学方式的运用，将RC振荡电路的原理有机交融在工作任务情境中，经过工作任务的实行，不单训练了学生电路识图和分析能力、振荡信号的调整方法与测试方法，具备了故障排描绘查、示波器的使用与输出波形的观察等专业能力，同时也培育了学生的方法、组织与报告能力。能力目标：1．学会RC振荡电路的原理解析。职业2．正确摆列集成芯片741的引脚，达成RC振荡电路安装能力与调试。目标3．能够正确使用安装工具与测试仪器、仪表。4．会使用示波器和观察输出波形。5．拥有故障解析、排查与调试能力。拥有安全操作意识。拥有安全操作意识。具备自学、解析、语言表达能力。方法拥有电子线路解析、实行、谈论能力。能力拥有知识的综合运用能力。会1.拥有团队协作、计划、组织管理能力。能力2.拥有团队意识和办理人际关系能力。工作任务工作设施学时讲课方法讲课任务1：RC振荡电万用表2指引文、单元路原理解析讲解、演示法设计任务2：达成电路电子技术讲课训练2指引文、的接线与调试箱、交流毫伏表、示谈论法、波器项目法讲课资料学生知识与能力准备教师知识与能力准备电工、电子操做具备电工、电子元器具备电子技术理论知识；具规范件的鉴别和应用能备电子线路安装与调试能指引文；任务力；具备电子线路的力；拥有必定电子线路开识图和绘图能力；会发、操作能力；拥有从事电单；PPT万用表、示波器、mv子技术实验实训指导经验；任务计划单；任表的使用；电工电子具备鉴于行动导向讲课法务评论表；二极操做规范理解能力。的设计应用能力；拥有熟练管手册；任务训的教课组织与管理能力。练指导书；参照教材学习情境5讲课方案学习领域：电子产品安装与调试1总学时：96学习情境5：逻辑测试笔电路安装与调试学时：8学以逻辑笔安装与调试工作任务中所需的知识点与技术点，经过现场讲课法、指引文法、项目法等多种方式运用，以芯片CT74LS00、发光二极管、色环电阻构成的适用电路为载体，将电路的知识点有机交融在工作任务中，经过任务的实行，不单情训练了学生电路识图，逻辑电路、真值表、表达式之间的变换境应用能力，集成芯片与发光二极管的使用能力，色环电阻辨别能力；特别使学生具备了电子电路的安装、调试与解析等专业描能力，同时也培育了学生的方法、组织与报告能力。述能力目标：1、学会简单逻辑笔电路的解析。职2、学会发光二极管特色并正确辨别极性、正确接线。2、正确摆列集成芯片CT74LS00引脚。力3、能够正确利用逻辑学习机面板、多功能接线板、色环电阻完目成简略逻辑笔的接线与调试。标4、独立达成电路的查线与调试任务。拥有故障解析、排查能力。拥有安全操作意识。1.具备自学、解析、语言表达能力。法拥有电子线路解析、实行、谈论能力。能拥有知识的综合运用能力。力1.拥有团队协作、计划、组织管理能力。会2.拥有团队意识和办理人际关系能力。能力工作任务工作设施学时讲课方法教任务1：基本逻辑门电CT74LS00芯片、电子5指引文、学路认识；集成与非门认技术讲课训练箱、万演示、讨识；达成由集成与非门用表、芯片手册论法单构成的与、或、元异或门功能测试设任务2：逻辑测试笔电CT74LS00芯片，色环3指引文、路解析、接线与调试电阻、发光二极管、谈论法、计电子技术讲课训练项目法箱、多功能接线板、万用表讲课资料学生知识与能力准备教师知识与能力准备电工、电子操做具备电工、电子元器具备电子技术理论知识；具规范件的鉴别和应用能备电子线路安装与调试能力；具备电子线路的力；拥有必定电子线路开指引文；任务识图和绘图能力；会发、操作能力；拥有从事电单；PPT万用表使用；子技术实验实训指导经验；任务计划单；任具备鉴于行动导向讲课法电工、电子操做规范的设计应用能力；拥有熟练务评论表；二极理解能力。的教课组织与管理能力。管手册；任务训练指导书；参照教材学习情境6讲课方案学习领域：电子产品安装与调试1总学时：96学习情境6：三人多半表决电路设计、安装与调试学时：6学以逻辑电路设计方法、与非门芯片的实质应用和所设计电路的安装与调试等多方面技术培育为载体，将任务中所需的知习识点与技术点有机交融与浸透，经过任务的实行，不单训练了学生逻辑电路设计能力，逻辑电路、真值表、表达式之间的转情换应用能力，查阅手册能力、知识的综合运用能力，特别使学生具备了电子电路的装接、调试与解析、故障排查能力等专业境能力，同时也培育了学生的方法、组织与报告能力。描述能力目标：1、学会将本责问题逻辑化的方法。职2、学会用门电路设计逻辑电路的方法。3、学会用卡诺图化简逻辑函数的方法。力4、能用与非门设计简单的逻辑电路，要点达成一个三人多半表目决电路的设计。标5、去图书室查集成芯片CT74LS10引脚图及功能。6、能够正确在逻辑学习机面板上，达成三人表决电路的接线。7、独立达成电路的查线与测试任务。1.具备自学、解析、语言表达能力。法拥有电子线路解析、实行、谈论能力。能拥有知识的综合运用能力。力1.拥有团队协作、计划、组织管理能力。社2.拥有团队意识和办理人际关系能力。能力工作任务工作设施学时教课方法任务1：三人多半表电子技术讲课训2指引讲解、教决电路的设计步骤练箱、交流毫伏演示法学任务2：卡诺图化简表、示波器、万用2指引讲解、单方法表、CT74LS10芯演示、谈论元片法、项目法任务3：达成电路安CT74LS10芯片、2指引讲解、设电子技术讲课训演示、谈论装与调试计练箱、万用表、导法、项目法线、发光二极管讲课资料学生知识与能力准教师知识与能力准备备电工、电子操做具备电工、电子元器具备电子技术理论知识；具规范件的鉴别和应用能备电子线路安装与调试能力；具备电子线路的力；拥有必定电子线路开指引文；任务单；识图和绘图能力；会发、操作能力；拥有从事电PPT万用表使用；电工、子技术实验实训指导经验；任务计划单；任电子操做规范理解能具备鉴于行动导向讲课法务评论表；二极力。的设计应用能力；拥有熟练管手册；任务训的教课组织与管理能力。练指导书；参照教材学习情境7讲课方案学习领域：电子产品安装与调试1总学时：96学习情境7：三人抢答器电路安装与调试学时：8学以JK触发器SN74LS112AN、三输入与非门CT74LS10构成的三人抢答器逻辑电路的解析、接线与调试工作任务为载体，习将任务中所需的知识点与技术点有机交融与浸透，经过现场教学法、指引文法、项目法等多种方式运用，要点训练学生触发情器应用电路的识图和解析、测试、故障排查等专业能力，同时境也培育了学生的方法、组织与报告能力。描述能力目标：1．学会合成D触发器和JK触发器的逻辑功能及触发方式。2．学会数字逻辑实验箱中单脉冲和连续脉冲发生器的使用方法。3．能够借助集成手册查阅SN74LS74AN双D触发器、SN74LS112AN职双JK触发器引脚图及功能。业4．能够正确在逻辑学习机面板上，达成D触发器和JK触发器能力接线与测试。5．能够对三人抢答器原理进行解析。标6．学会数字逻辑实验箱中单脉冲发生器的使用方法。7．能够借助集成手册查阅SN74LS112AN双JK触发器、CT74LS10引脚图及功能。8．能够正确在逻辑学习机面板上达成由JK触发器构成的三人抢答器逻辑电路接线与调试。9．独立达成电路的查线与测试任务。拥有故障解析、排查能力。拥有安全操作意识。1.具备自学、解析、语言表达能力。法拥有电子线路解析、实行、谈论能力。能3.拥有知识的综合运用能力。力1.拥有团队协作、计划、组织管理能力。会2.拥有团队意识和办理人际关系能力。能力工作任务工作设施学时讲课方法任务1：万用表、SN74LS112AN2讲解、引教边缘JK触发器功能测芯片导文、演示法学试CT74LS10芯片、万用2指引文、单边缘D触发器功能测表讲解、演元试示、谈论设法、项目法计任务2：三人抢答器安SN74LS112AN芯片、电4指引文、装与调试子技术教课训练箱、讲解、讨万用表论法、项目法教课资料

学生知识与能力准备

教师知识与能力准备电工、电子操做具备电工、电子元器规范件的鉴别和应用能力；具备电子线路的指引文；任务单；识图和绘图能力；会PPT万用表使用；任务计划单；任电工、电子操做规范务评论表；二极理解能力。管手册；任务训练指导书；参照教材

具备电子技术理论知识；具备电子线路安装与调试能力；拥有必定电子线路开发、操作能力；拥有从事电子技术实验实训指导经验；具备鉴于行动导向讲课法的设计应用能力；拥有熟练的教课组织与管理能力。学习情境8讲课方案学习领域：电子产品安装与调试1总学时：96学习情境8：LED译码显示电路接线与调试学时：10以电子产品LED译码显示电路接线与调试工作任务为载体，经过实行2个由简单到复杂、由单调到综合工作任务，采纳指引、讲解、谈论、演示与任务有关的不一样种类译码器学与显示器工作原理、芯片及译码器的其余应用等理论与技术习点，学做一体达成。要点训练学生74LS138译码器芯片、二情境-十进制译码器74LS42、显示译码器及七段译码器CD4511等芯片的使用、接线与功能测试能力；特别训练学生用描绘74LS138译码器和与非门74LS20芯片设计应用电路、接线、调试、故障解析、排查、知识的拓展与综合能力；同时在学生实行任务的工作过程中，培育了组织、交流、判断、协作、解析总结等方法能力与社会能力。职业能力目标：能力1.学会74LS138、74LS42译码器、七段译码器CD4511芯片使用方法和测试方法。目标2．能够借助集成手册查阅74LS138、74LS42、七段译码器CD4511、74LS20引脚图及功能。3．能够正确在逻辑学习机面板上，达成芯片接线与测试。4．会解析七段译码器CD4511的工作原理达成用74LS138译码器和与非门74LS20芯片设计一个用红、绿灯督查三台电动机正常与故障状况的电路、并接线与调试，且报告任务的设计与实行方案。拥有故障解析、排查能力。训练团联合作、组织能力与语言逻辑表达能力。拥有安全操作意识。具备自学、解析、语言表达能力。方法拥有独立电子线路解析、实行、谈论能力。能力拥有知识的综合运用能力。会1.拥有团队协作、计划、组织管理能力。能力2.拥有团队意识和办理人际关系能力。学工作任务工作设施时讲课任务1：74LS138、万用表；74LS138芯单元二-十进制译码器片；74LS42芯片；74LS42、显示译码CD4511芯片；导线；6设计器及七段译码器数字实训箱；TTL集成CD4511译码器芯手册片认识与功能测

讲课方法指引文、讨论法演示法、交互检查法、项目法试；任务2：用万用表；74LS138芯指引文、讨74LS138译码器片；导线；数字实训论法和与非门74LS20箱；TTL集成手册演示法、案芯片设计一个用4红、绿灯监督三台例法电动机正常与故交互检查障状况的电路，并法、项目法达成接线与调试。教课资料学生知识与能力准教师知识与能力准备备电工、电子操做具备电工、电子元器具备电子技术理论知识；具件的鉴别和应用能备电子线路安装与调试能规范力；具备电子线路的力；拥有必定电子线路开识图和绘图能力；会发、操作能力；拥有从事电指引文；任务单；万用表使用；电工、子技术实验实训指导经验；PPT电子操做规范理解具备鉴于行动导向讲课法能力。的设计应用能力；拥有熟练的教课组织与管理能力。任务计划单；任务评论表；二极管手册；任务训练指导书；参照教材学习情境9讲课方案学习领域：电子产品安装与调试1

总学时：96学习情境9：8选1数据选择器设计三人表决、此中一人拥有反对权的电路，并达成接线与

学时：4调试以8选1数据选择器设计三人表决电路与调试工作任务中学所需的知识点与技术点，经过现场教课法、指引文法、项目法习等多种方式运用，将数据选择器设计实质电路、解析、接线与测试等理论和技术交融在一同，要点培育学生数据选择器74LS151芯片使用、接线与调试、故障排查等专业能力，同时情在学生实行任务的工作过程中，培育了组织、交流、判断、协境作、解析总结等方法能力与社会能力。描述能力目标：1．学会数据选择器逻辑功能解析与测试方法。2．能够借助集成手册查阅74LS151引脚图及功能。业能

3．能够正确在逻辑学习机面板上，达成数据选择器74LS151功能测试。4.学会数据选择器的应用，能用数据选择器达成实质电路的逻目

辑设计、接线与调试。标5．独立达成电路的查线与测试任务。6．训练团联合作、组织能力与语言逻辑表达能力。拥有故障解析、排查能力。拥有安全操作意识。1.具备自学、解析、语言表达能力。法拥有电子线路解析、实行、谈论能力。能3.拥有知识的综合运用能力。力1.拥有团队协作、计划、组织管理能力。会2.拥有团队意识和办理人际关系能力。能力讲课方教工作任务工作设施学时法学任务1：数据选择器万用表、74LS151芯2讲解、引单及8选1数据选择器片、芯片手册导文、演74LS151芯片介绍并示法元用其设计一个三人设表决、此中一人拥有计反对权的电路。任务2：达成项目电电子技术讲课训练2指引文、路接线与调试箱、交流毫伏表、讲解、演74LS151芯片、万用表示、谈论法、项目法教课资料学生知识与能力准教师知识与能力准备备电工、电子操做具备电工、电子元器具备电子技术理论知识；具规范件的鉴别和应用能备电子线路安装与调试能力；具备电子线路的力；拥有必定电子线路开指引文；任务单；识图和绘图能力；会发、操作能力；拥有从事电PPT万用表使用；电工、子技术实验实训指导经验；任务计划单；任电子操做规范理解具备鉴于行动导向讲课法务评论表；二极能力。的设计应用能力；拥有熟练管手册；任务训的教课组织与管理能力。练指导书；参照教材学习情境10教课方案学习领域：电子产品安装与调试1总学时：96学习情境10：集成计数器安装与调试学时：6任务1：集成芯片CT74LS160、CT74LS161认识与构成随意进制计数器设计方法任务2：达成用CT74LS160设计一个8进制计数器电路的接线与调试拓展能力训练：用CT74LS160设计一个24进制计数器；并达成接线调试CT74LS160、CT74LS161集成计数器构成8、24进学习制计数器接线与调试工作任务为载体，经过指引、谈论与任务有关的集成计数器功能、设计方法、芯片接线与调试情境等理论与技术点，讲课做一体达成。经过任务的实行，重点培育学生用集成计数器设计与解析能力、芯片使用与调试能力、解决问题能力，同时在学生实行任务的工作过程描绘中，培育了组织、交流、判断、协作、解析总结等方法能力与社会能力。能力目标：职业

1.学会CT74LS160、CT74LS161芯片的使用。2．能够用CT74LS160、CT74LS161芯片构成随意进制计数器。3．具备集成计数器的设计能力。能力4．能够借助集成手册查阅其余集成计数器芯片引脚及功能。目标能够正确在逻辑学习机面板上，达成CT74LS160、CT74LS161集成计数器构成8、24进制计数器接线与调。拥有故障解析、排查能力。7．独立达成电路的查线与测试任务。8．拥有团联合作、组织能力与语言逻辑表达能力。拥有安全操作意识。具备自学、解析、语言表达能力。方法拥有电子线路解析、实行、谈论能力。能力拥有知识的综合运用能力。会1.拥有团队协作、计划、组织管理能力。能力2.拥有团队意识和办理人际关系能力。工作任务工作设施学时讲课方法任务1：集成芯片万用表、芯片2讲解、引CT74LS160、CT74LS160、导文、演CT74LS161认识CT74LS161示法讲课与构成N进制计数器设计方法单元任务2：用电子技术讲课训练4指引文、CT7