幼儿教师师德德育心得小结五篇

幼儿老师师德德育心得小结五篇师德——不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品位的表达!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位老师的自我修养!下面是为你精心整理的幼儿老师师德德育心得小结五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。

幼儿老师师德德育心得小结1

持“一切为了孩子，为了孩子的一切〞，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理老师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要老师具备良好的“团队精神〞。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到进步，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的开展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。

师德——不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品位的表达!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位老师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我开展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

幼儿老师师德德育心得小结2

在幼儿老师的师德标准里我学到了幼儿老师最根本的道德素养：热爱孩子并尊重孩子。一个幼儿老师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的安康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。

师德建立决定老师队伍建立的成败，也就决定教育事业开展和改革的成败。老师职业的特点决定了老师必须具备更高的素质，而师德是老师最重要的素质，是老师的灵魂。师德决定了老师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了老师执着的追求和人格的高尚;

另一方面，师德直接影响着学生们的成长，老师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

我认为既然我选择了幼儿老师这个职业，就应当热爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成世界上最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。

"爱生如爱子"是师德的其中一个重要表达。从师德标准中我深深的理解：只有热爱幼儿，尊重幼儿，才能真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深化到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，理解他们的心理动态，才能更好的为幼儿效劳，这样就在他们中树立了威信。我们每个个老师都希望让每个孩子好起来，成为社会上有用的人才。

我们老师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落--人得自尊心。

我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别特殊幼儿，能包容他们的天真，能包容他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!让爱的暖流也能流进他们的心田，让他们也感受到生活也有阳光。

总之，我将努力进步自己教育教学理论程度和理论才能，全心全意为幼儿效劳，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中自觉遵守?中小学幼儿园老师职业道德标准?，做一名合格的幼儿老师。

幼儿老师师德德育心得小结3

老师的思想情操、职业道德比任何职业都重要。老师的工作直接关系到亿万青少年的安康成长，直接关系着国家的开展和民族的将来。

目前，我国改革开放和社会主义现代化建立进入了一个新的历史阶段。新的形式对中小学老师队伍建立提出了更高的要求。因此作为老师来说应具备全面的素质教育开展，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。现代社会在带给人们物质文明的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。老师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理安康，是与培养下一代息息相关的大事。老师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、声誉地位等种种人生琐事必然会影响自己的情绪。注意情不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了自己在学生心目中的美妙形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的一生。做人有做人的准那么，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德;假如说对老师有什么特别的要求，我认为，比“学高为师，德高为范更重要，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深化认识和坚决信念，这是21世纪老师素质的最重要的方面。

因此，老师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断进步自身的素质、修养，自觉维护老师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在老师之间，师生之间，老师与家长之间形成互相尊重、互相保护、擅长交流、及时沟通的气氛，也是保持老师心理安康的必要环境。老师是人类的灵魂工程师。老师职业道德素质上下，直接关系亿万青少年学生的安康成长。加强老师职业道德建立，进步老师的思想道德程度，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学规律，改进教育教学方法，进步教育教学和科研程度。有人把老师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对老师的崇高评价和美妙赞誉。世人给老师带上了如此美丽的“花环〞，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环〞增添荣耀。作为一名老师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对老师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。

幼儿老师师德德育心得小结4

老师是“人类灵魂的工程师〞，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人〞的职责中教书的一面，而“为人师表〞那么对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养将来人才的老师，其知识构造的状况和道德水准的高低，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表〞成为新时期师风师德建立的重点和根底，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。在新的历史时期，公众是如何对待这个问题的.?而学生们对自己的老师又有什么样的要求呢?

师生关系主导在老师据有关调查说明，老师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素。70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于老师，66%的学生认为自己和班主任的关系还可以，24%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自己学习好老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且,师生关系和学生承受教育程度有一定的联络。随着学生受教育程度的升高，他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生，他们生活学习独立性更强，与老师的接触时机较少，彼此可能缺乏互相理解的时机，他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般。

师爱最为公众期待，老师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。

幼儿老师师德德育心得小结5

进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，老师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题那么层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深化变革，面对金钱至上、物欲横流的社会，老师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心，志存高远，趣避庸俗，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，洁身守志，独立于世。这正是老师这一职业的特殊性决定的，做不好人也教不好学。因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的，要一身正气，为人师表。

老师要注重自身素质的不断进步，并做到两个转变：一是由经历型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在和谐、互动、探究、创新的根本教学形式中不断钻研探究，逐步形成自己独特的教学风格。有句形象的话，要给学生一杯水，老师必须有一桶水。而在今天仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。老师除了在自己所教专业方面要做到知得深外，还要对其它学科和领域的知识知得广。今天，我们再也不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素质，不断地给自己增添燃料，储藏能量，使自己不断完善，充实自我，必须形成终身教育的观念，只有这样，才能自信地面对学生。教给学生科学的考虑方法将比简单的传授知识更重要，方法可以使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上超过