小学2023学年度数学教研组工作计划

XXXX小学2023学年度数学教研组工作计划本学年XX市XX小学数学组以“聚焦数学素养，构建思维课堂”为目标，以“数的认识”为知识团，扎实开展教研活动，努力促进师生共同发展。一、指导思想我校数学教研组认真学习领悟区教研室关于“对接新课标，赋能新课堂”的计划传达，结合区研究主题，确定以“数的认识”为重点，对接新课标进行研究。二、预期目标通过主题教研活动的开展，，将“数的认识”这一主题梳理清晰脉络，以一个单元为例做好全面分析，深度理解这一领域的新课标精神。集体备两节核心课例《分数的初步认识》和《小数的初步认识》，争取打磨成优质课例。把“数的认识”这一主题内容研读后，选取一个单元进行作业设计，提高教师的命题能力。三、具体做法（一）对接课标，研读提升1.研读课标，理清脉络组内教师对“数的认识”这一主题领域的12本数学教材进行梳理，形成知识脉络图。魏雪老师负责一上《1——20以内数的认识》，殷俊杰老师负责一下《100以内数的认识》，毕鑫鑫老师负责二下《万以内数的认识》，高飞飞老师负责四上《大数的认识》，邢介媛和李美美老师负责三上《分数的初步认识》，曹长睿老师和王玉霞负责三下《小数的初步认识》，史家娟老师负责四上《小数的意义和性质》，刘正辉老师负责五下《分数的意义和性质》。集中教研时间组内成员将“数的认识”领域的知识进行汇总，分析确定次领域重点研究的内容，以点带面，打通脉络，寻找本质联系。2.集体备课，共研共长对确立的两节核心课例《分数的初步认识》和《小数的初步认识》进行集体备课，对接新课标确定单元教学目标、学业要求、学业质量等，研讨每节课需要落实的核心素养，讨论怎样落实才能有助于学生思维发展。邢介媛老师担任《分数的初步认识》课例的展示，计划10月14日前完成课例的首轮打磨，10月20日，课例成型。曹长睿老师担任《小数的初步认识》的展示，11月18日前完成课例的首轮打磨，11月25日，课例成型。3.对接课标，高效命题研读区单元作业设计要求，确定以四年级上册《大数的认识》为单元作业设计重点单元。梳理本单元每个例题所对应的核心素养点，根据素养点和课标对本单元学业要求、学业质量要求等组织教师进行题目设计。10月12日前完成初稿设计，10月19日集中修改，10月22日定稿，组织学生第一次试做。4.深耕课堂，提效率提倡老师们进行课前5分钟口算练习和课后5分钟课堂检测，真正做到精讲多练。练习题的选择要重质量，既能透过检测分析教学效果，又能落实当堂知识。5.搭建平台，促思维发展本学期举办两次活动，11月23日以“悦说”为主题3——6年级举办讲题比赛，12月9日以“悦算”为主题举办计算比赛活动。学生在展示中，促进自我能力提升，思维发展。（二）抓实常规，提高水平1.常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。①规范教案撰写，课题、教学目标、教学重点难点、学情分析、教学活动及时间安排、教学准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等内容齐全。禁止抄袭现成教案和课件。②禁止给学生家长布置作业或让学生家长代为评改作业。对学生作业中反映的问题要做归因分析，有针对性地对每位学生进行指导，加强矫正性教学。③重视课堂练习和随堂检测，以学过的知识为主做到课课检测。2.学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的学期教学计划和课堂教学计划。3.教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。4.课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。5.加强培优补差工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实