幼儿体育教育培训心得感悟五篇

幼儿体育教育培训心得感悟五篇尽信书不如无书，尽信师不如无师〞，老师要靠自己的教学理论，形成自己的教学特色，教学风格，具有独特的教学魅力!下面是为你精心整理的幼儿体育教育培训心得感悟五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。

幼儿体育教育培训心得感悟1

通过参加此次幼儿园体育活动教研会的学习，使我进一步理解更多的有关幼儿体育活动方面的知识，来自中南大学本部的男幼师邹勇老师告诉了我们在组织幼儿的体育活动中，如何科学合理的安排整个活动过程，将直接影响到幼儿身体的开展和安康，影响到幼儿体育活动的成效。如何让幼儿开心的玩耍，自由的玩耍，无拘无束的玩耍，在玩耍中尽情展现他们的童真与欢乐。他非常的优秀，不失男儿的气概，同时也很细心，有亲和力，在活动中和幼儿建立了良好的关系，让幼儿在活动中感到温暖，有平安感、信赖感，很好的表达了?纲要?中所提到的老师在活动中要成为幼儿的支持者、合作者、引导者。而每位老师的安康活动中都充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏中快乐的学习，让游戏贯穿于整个活动，落实了?纲要?精神。下面我就联络日常教学谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方。

一、课堂气氛轻松、愉悦

要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要老师选材好，准备充分，使用教具合理。更重要的是老师首先要有激情，语言要贴切，易于与幼儿交流，而每位老师活泼课堂气氛通过两种方式，一是在幼儿进展主要的环节中播放动感的音乐，让幼儿在音乐的伴奏下快乐的运动。二是语言的表达，语气、语态的合理运用，老师们积极投入到活动中，邹勇老师在很多地方表现出语言幽默的特色，在鼓励的时候强而有力，孩子们很容易感染到这种力量，能主动去迎接挑战，尝试探究，直到最后成功。

二、教具简洁，选材新颖，构思精巧

大班幼儿的八大根本活动才能都开展较好，动作更灵敏、协调，体力较充分，知识范围大，理解才能有所开展，具有较强的自我控制才能，有一定的责任感和集体观念，互相合作的才能有所进步。因此，大班幼儿体育活动的动作难度较大，动作增多，内容更加丰富，游戏的活动量也增大。幼儿喜欢竞赛性的游戏以及需要体力与智慧相结合的活动。孩子充分表达了是体育活动的主人，在垫儿乐活动中表达了孩子们可贵的学习品质，不怕困难，敢于挑战。懂得保护自己和躲避危险。也能遵守活动的玩法，有一定的规那么意识。在活动中邹老师充当了支持者、合作者、引导者，活动打破班级的界限，孩子学会与别人沟通、合作、交往。同伴之间互相学习，互相影响。

三、把时间空间充分的留给孩子，给孩子犯错的时机

在观摩邹勇老师的两堂活动中，他都把时间空间充分的留给了孩子，可能在体育活动中女老师会担忧一不留神出现状况，小孩子万一受伤什么的，但男老师的做法恰恰与日常教学中有所不同，他们给予孩子的是相信，即使有些幼儿一开场没有到达老师的要求，失败了，但是老师却没有批评或是放弃这样的孩子，反而在一次又一次的练习中，不断的鼓励，给予时间让他们渐渐的适应技能的掌握，直到最后成功的那刻，孩子是最开心的。所以在我们教学的时候或是在平日里的活动中，多一点时间和空间给孩子们，让他们主动的克制困难，被动着或是一竿子否认了这样的孩子，这样的结果不单单是让孩子们失去获得改正错误的时机，更是扼杀了他们的自信心，上进心，所以要给孩子犯错的时机。

这次学习对我是一种引领，我的思维不断的被感染着，从中感受到了邹老师对孩子们的一种爱，那不是一种保护，是一种放手，给予幼儿更多的空间，相信他们能做到的。这样的老师更加具有独特教学魅力。

最后，和大家分享一句话“尽信书不如无书，尽信师不如无师〞，老师要靠自己的教学理论，形成自己的教学特色，教学风格，具有独特的教学魅力!

幼儿体育教育培训心得感悟2

当今社会，随着科学技术和人们生活程度的不断进步，独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙，盼女成凤心切，在家庭教育上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上多数家庭住在新村高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼，许多不良病症也随之增多(如：肥胖、体弱多病、胆小忧郁、恐惧、弓背等，心理和生理因素等)造成这些不利因素的主要原因是家园没有真正完成共育，或者说是忽略了体育运动对孩子的重要性。所以在幼儿教育时期，合理安排和开展体育活动教育或运动会活动是很重要的。体育活动主要培养幼儿力量、耐力、速度、协调、灵敏、柔韧、平衡等方面的才能。

体育活动的价值主要有：

1、促进幼儿的生长发育。2、促进幼儿认知才能的开展。3、促进幼儿意志品质的培养和良好情感的开展。4、促进幼儿社会性的开展。5、培养幼儿的良好行为习惯。

幼儿园体育活动的主要内容包括一下几个：

1、根本动作练习，幼儿运动才能主要分为走步、跑步、跳跃、投掷、攀登、钻、爬等。2、根本体操练习，幼儿根本体操练习包括体操动作的练习、排队和变换队形。3、运动游戏活动，运动游戏活动以游戏活动为根本形式，以各种身体动作的练习为根本活动，以激发幼儿兴趣和开展幼儿身体素质为主要目的。4、运动器械活动，运动器械活动包括固定类运动器械、中、小型挪动性器械。

幼儿根本体操的意义：1、促进幼儿身体平衡开展，培养良好的身体姿势，增强肌肉、骨骼、韧带和内脏器官功能。2、学习不同方位、速度和节奏的各种动作，进步方位感、速度感和韵律感。3、统一信号统一动作，培养组织性和纪律性。幼儿园操节活动的施行现状：1、早操活动内容形式单一。2、动作编排不科学。3、音乐选择不恰当。

幼儿园体育课的开展主要从以下几个方面入手：

1、突出幼儿在体育课的主体和地位

体育课的教育过程主要是幼儿通过自身从事各项身体动作的练习来开展各种动作技能。首先，老师要有强烈的目的意识，把幼儿身体动作和进步身体素质这一根本目的作为每节体育课的出发点和归宿。第二，在体育课中，老师应为幼儿提供身体练习的时机和条件，保证幼儿运动的时间要充分，次数要恰当，老师讲解、示范应简明，防止过多的排队，克制因体育器材少，活动内容贫乏或分组太少而导致等待时间过长的缺点。

2、在体育课中有目的地增强幼儿运动的密度

幼儿运动的密度是指幼儿参与实际运动的时间与总课时的百分比，据研究资料显示，幼儿在体育课中合理的运动密度要求是：大班：百分之五十到百分之七十;中班：百分之三十到百分之五十;根据这个要求，增加幼儿运动的密度。

①坚持老师精讲、幼儿多练的'教育原那么

体育课中假如是上新的内容，老师要先详细示范讲解一到三次，紧接着马上安排幼儿练习，老师巡视指导，观察理解幼儿的练习情况，发现问题引导幼儿及时纠正。假如是复习的内容，老师要减少讲课，有针对性地对普遍存在的问题再做重点讲解示范一次，并让个别幼儿示范，以使幼儿纠正，讲解示范时要根据幼儿年龄特征进展，对于小班的幼儿，示范应多于讲解，对于大班的幼儿，讲解可以多一些。②

灵敏地运用个人、小组、集体等组织形式有效地增加幼儿的运动密度在一节体育课中，灵敏开展集体、小组、个人等组织形式，能让幼儿充分练习，

充分运动，到达恰当的运动量。例如：在老师传授新动作、新技能，介绍新的游戏时，必须采用集体教学形式。幼儿练习时，应设法增加幼儿练习的时间和次数。老师可根据教材的特点、幼儿园活动场地的实际和器材数量等因素，合理选择以下练习的形式：1、个人分散练习，2、分组练习，3、集体集中练习，4、多人合作练习。

3、精心设计体育活动的各个环节

体育课中有准备运动、队列队形练习、根本动作练习、游戏、放松运动等环节。老师在设计各个环节的时候，应考虑各环节需多长时间，重点、难点在哪里，应示范多少次，什么时候示范，需多长时间等。体育课各个环节要循序渐进，环环相扣，节奏紧凑，前面的环节应是后面环节的铺垫。幼儿进展游戏时，要有多名老师专门辅导和保护。在游戏完毕时重点做好身体的放松运动，此外，要充分做好课前的准备工作，保证体育课各个环节的顺利开展。

4、幼儿参与体育活动的主动性

有兴趣的合适幼儿程度的体育活动，能激发幼儿参与的主动性和积极性。为进步幼儿参与活动的主动性，采用以下方法：

①以游戏为主

②运用有兴趣的道具和器材

③用竞赛的形式，激发幼儿参与活动的兴趣和积极性

④活动采用多鼓励少批评的方法，充分挖掘幼儿的潜能

⑤借助音乐、唱节奏鲜明、感染力强、幼儿喜欢的音乐，激发幼儿参与活动的兴趣

总之，在体育活动中，老师要科学地组织幼儿进展体育锻炼，有效地促进幼儿根本动作协调，进步幼儿的身体素质。

幼儿体育教育培训心得感悟3

下午看了三节幼儿园小中大班的体育课的录像，在观看后老师们都能积极踊跃的发言，提出自己的看法和建议，听了这些老师们的话，我陷入了深深地沉思，在我们的日常活动中，体育课可以说是幼儿老师最不愿意开展的活动，因为在上体育课时存在着诸多的平安隐患，很多老师为了防止平安事故的发生，干脆就不上体育课，甚至连户外活动都取消了，这对幼儿的身体开展是相当不利的幼儿老师如何在保证幼儿平安的前提下上好一节体育课呢?

首先我觉得培养幼儿对体育活动的兴趣是最重要的，很多老师为了保证活动的秩序及平安性，就会在活动中提出一定的规那么及要求，给幼儿太多的限制，幼儿因此就没有参与的兴趣，为了防止这种情况的发生，老师可以将游戏规那么兴趣化，然后再将单一枯燥的体育教学贯穿于富有童趣的情景活动中。老师要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。其次，老师应在体育活动中引导幼儿主动探究，这就需要我们改变传统的教学形式，引导幼儿主动的探究和考虑。比方说，给幼儿提供一种活动器材，鼓励幼儿自己去发现和创造各种玩法。在体育课的设计之初，老师应为幼儿提供更多的创新时机和条件，使幼儿的体力活动与智力活动有机的结合，更好地促进幼儿智力和创新才能的开展。

总之，老师能充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快的优势，使幼儿能积极主动的在体育活动中得到全面开展，我们的体育课就是一节非常成功的体育课。

幼儿体育教育培训心得感悟4

伟大的教育家陶行知先生说过：“教是为了不教而教，教是为了乐学而教〞。

幼儿的天性，表现为好动、好奇、好模拟等特点，假如采取简单呆板的教学形式，幼儿是难以承受的，应当采取富有兴趣性的教育内容和教育方法，擅长诱导他们，以促进幼儿良好的个性品质的形成。通过创设生动，活泼、愉快、民主、和谐、融洽的教学气氛，让幼儿身临其境，积极主动投入到学习中去，形成乐学、爱学、会学的学风，促进幼儿协调开展。本次宋焰老师的活动让我对“如何在幼儿园开展体育游戏〞有了一个全新的认识：

1、创设幼儿生活中的场景，引起幼儿的活动兴趣。

在体育教学活动中，由于幼儿活泼、好动、易兴奋且形象思维活泼，对某一新颖事物易产生强烈的兴趣，他们特别喜欢扮演角色并将其在日常生活中表现出来，时时把自己梦想于情节之中，但体育活动中单纯的动作练习不能引起幼儿兴趣，会使他们易于疲劳、注意力分散、产生消极意识。根据这一特点，宋老师在活动的开场部分就以“我们今天一起去动物园，好吗〞做为活动开场的导语，让孩子们一下子就投放到活动中，并提问“你们想坐什么交通工具，哪种交通工具最快?〞为导入点，请幼儿扮演小飞机进展热身运动。看似简单的开场部分，却表达了老师先进的教学理念。纲要中指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目的。〞老师这种不着痕迹的教，才使幼儿有兴趣的学。

看到宋老师的这节体育游戏的开场部分，让我不由想到平时我们开展的体育游戏。虽然在平时我们在体育游戏中我们也会引用一定的情景去导入，如在?老猫睡觉悟不了?、?小青蛙跳荷叶?中也会使用情景导入，可是将情景导入与热身运动相结合是我们平时优育游戏中很少使用。在平时的体育游戏中，我们经常按部就班的进展体育游戏，认为体育游戏中游戏环节才是孩子们的重点，往往忽略了游戏的情景化情节可以有效调动幼儿学习的积极性。“游戏是儿童的生命。〞如何让幼儿在有趣的过程中学习、锻炼还需要作为老师的我们不断反思，积极去探究。

2、丰富的“角色形象〞，有效地锻炼幼儿的根本动作。

在本次体育游戏中，为了锻炼幼儿走、爬、跳、滚等多种技能，宋老师以动物园为主导线，先让幼儿模拟了各种小动物如小企鹅、小猩猩等动物的动作，利用丰富的角色形象，充分调动幼儿的已有经历，让幼儿稳固根本动作。这种“让幼儿主动学习〞

的方法，让我不由对宋老师的教学技能所折服。

让我印象最深的是在练习环节中。由于很多孩子都想扮演小动物而不想扮演在地上滚动的香肠，在这种情况下，宋老师非常机智的利用孩子们经常玩的“石头剪刀布〞的游戏来巧妙化解。孩子们通过游戏合理找到自己的角色，让活动顺利进展。

幼儿体育教育培训心得感悟5

4月22日，我园一行六人到新华实验幼儿园参观学习，收获了很多自己没有的知识和体会。对于自己的工作有了进一步的规划和打算。

首先，我觉得成都的幼儿园各方面设施条件都是非常到位的。我们乡镇幼儿园要到达那样的程度将是一个漫长的过程。个人认为在条件设施上的进步将会影响老师教育程度，并进步幼儿平安防护。但是有好的一面也有坏的一面，就是城里的幼儿园没有乡镇幼儿园那样的宽阔，没有那么多的植物。

其次，成都大多幼儿园采取小班教学，真正意义上的让老师有时机去关注每个孩子的成长和心理安康，有助于平等教育教学。当然，乡镇幼儿园要实行这样的教学形式也需要一个过程，人口众多，要满足那么多的幼儿入学，师资力量和教学场地的缺乏是一个需要完善和增加的过程。

最后，关于参观的重点户外体育活动，他们幼儿园请的是三幼的运动体能锻炼的老师来做交流，个人认为男老师的参加更能对幼