【教学课件】微专题课件：梳理知识性文本的内容思路

梳理知识性文本的内容思路必修下第三单元教学课件实用性阅读与交流《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》《中国建筑的特征》《说“木叶”》用什么方法能清晰明了地将一篇知识性文本的内容展示出来呢？专题导入绘制内容导图。专题目标结合本单元四篇课文，学会通过抓住核心概念、学术名词等关键词语把握文本内容、获取科学知识，并学习运用图表理清文章的内容思路。专题探究通读四篇课文，标记或摘录关键词。任务一提取文中关键词知识性读物中的关键词课文关键词《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》《中国建筑的特征》《说“木叶”》主要概念

……学术名词特征描述词性能描述词过程描述词原理描述词专题探究课文关键词《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》《中国建筑的特征》《说“木叶”》疟疾、青蒿、青蒿素、植物化学、药理学、收集、挑选、提取、测试、查阅文献青蒿提取物、中性提取物、临床治疗、分离提纯、青蒿素胶囊、双氢青蒿素……力、高维世界、多维空间、平行宇宙、统一场论、反物质、电子感应加速器、反电子……台基、屋顶、抱厦、厢、耳、过厅庭院、天井、联系性的建筑物、木材结构、梁架、柱间、斗拱、瓦面、四面坡、穹隆、构件、文法、词汇、可译性……木、树、树叶、木叶、落木、文字洗练、艺术特征、暗示性、艺术形象……专题探究对关键词进行分类或分层，概括文章主要内容。任务二归纳关键词，概括内容课文关键词关键词分类主要内容《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》《中国建筑的特征》《说“木叶”》疟疾、青蒿、青蒿素、植物化学、药理学、收集、挑选、提取、测试、查阅文献、中医药学青蒿提取物、中性提取物、临床治疗、分离提纯、青蒿素胶囊、双氢青蒿素……力、高维世界、多维空间、平行宇宙、统一场论、反物质、电子感应加速器、反电子……台基、屋顶、抱厦、厢、耳、过厅庭院、天井、联系性的建筑物、木材结构、梁架、柱间、斗拱、瓦面、四面坡、穹隆、构件、文法、词汇、可译性……木、树、树叶、木叶、落木、文字洗练、艺术特征、暗示性、艺术形象……专题探究对关键词分类或分层，概括文章主要内容。疟疾、青蒿、青蒿素、植物化学、药理学、收集、挑选、提取、测试、查阅文献、中医药学……青蒿提取物、中性提取物、临床治疗、分离提纯、青蒿素胶囊、双氢青蒿素……学科领域作者与研究团队通过收集、提取、挑选、分离提纯等一系列的研究探索，完成了从青蒿素、青蒿提取物到青蒿素、双氢青蒿素的发现、发展与超越，迈出了人类抗疟治疗的重要一步。作者希望通过不同学科领域与国际间的进一步合作，进一步发挥中医药学的价值。研究动机与原因研究过程与方法发现与创造归类概括《青蒿素：人类征服疾病的一小步》中的关键词：专题探究对关键词分类或分层，概括文章主要内容。任务二归纳关键词，概括内容课文关键词关键词分类主要内容《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》《中国建筑的特征》《说“木叶”》疟疾、青蒿、青蒿素、植物化学、药理学、收集、挑选、提取、测试、查阅文献青蒿提取物、中性提取物、临床治疗、分离提纯、青蒿素胶囊、双氢青蒿素……力、高维世界、多维空间、平行宇宙、统一场论、反物质、电子感应加速器、反电子……台基、屋顶、抱厦、厢、耳、过厅庭院、天井、联系性的建筑物、木材结构、梁架、柱间、斗拱、瓦面、四面坡、穹隆、构件、文法、词汇、可译性……木、树、树叶、木叶、落木、文字洗练、艺术特征、暗示性、艺术形象……学科领域：研究过程与方法：研究动机：发现与创造：教育历程：物理概念：实验过程：总体特征：结构特点：装饰特点：艺术形象：文艺理论：通过……研究探索，完成了……发现与创造过程。通过记述……时期的事，展现……的历程。中国建筑遵循……规则形成了……的建筑特征。“木叶”之所以成为诗人们钟爱的形象，是因为……专题探究以小组为单位，讨论、完善并呈现四篇文章行文思路的导图或表格。任务三梳理思路结构，绘制思维导图事物联系发展逻辑因与果主与次整体与部分……时间推移空间转换知识性文章顺序安排认识逻辑概括与具体现象与本质个别与一般……

专题探究童年时代：目睹中草药治病救人的事例。学习时代：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》时代：时代：2000个方药注意关注研究过程中的重要节点呼吁：专题探究童年时代：目睹中草药治病救人的事例。学习时代：学习中国传统医学《青蒿素：人类征服疾病的一小步》探索时代：提取青蒿素抗疟发展时代：加强国际合作，推动传统医学的研究2000个方药380余种提取物青蒿提取物青蒿素青蒿素衍生物总分发现寻找分离提纯发展超越呼吁：进一步发展中医药学总时间推移个别一般专题探究趣事1：《一名物理学家的教育历程》趣事2：童年思考作者记述的几件事与“教育历程”的关系对高维世界的想象力

趣事3：理论物理学家专题探究趣事1：鲤鱼世界的幻想《一名物理学家的教育历程》趣事2：伟大科学家未完成的发现高中因果对高维世界的想象力对统一场论的兴趣穷尽文献

趣事3：建造电子感应加速器童年因果因果理论物理学家因果因果专题探究《中国建筑的特征》九大特征是否同一层面的并列关系？中国建筑的特征第一部分

第二部分中国建筑的基本特征（）至（）：中国建筑的（）特征（）至（）：中国建筑的（）特征（）至（）：中国建筑的（）特征第三部分用（）（）介绍中国建筑的组织风格。第四部分结语：专题探究《中国建筑的特征》主中国建筑的特征第一部分中国建筑的体系分布及演变第二部分中国建筑的基本特征（一）至（二）：中国建筑的（总体）特征——三部分构成，平面布置（三）至（五）：中国建筑的（结构）特征——木材结构、斗拱、举折举架（六）至（九）：中国建筑的（装饰）特征——屋顶、颜色、装饰部件、装饰用材第三部分用（语言的“文法”）（“可译性”）进一步介绍中国建筑的组织风格。第四部分结语：继承发扬，古为今用个别一般次专题探究问题1：《说“木叶”》问题2：（）段诗人钟爱的形象——“”通过考据，一步步剖析“木叶”的艺术特征。（）段“木叶”的（）问题3：问题4：（）段“木叶”与“树叶”的艺术形象差之千里。特征1：“”因素特征2：（）诗歌语言的“”专题探究问题1：“木叶”是什么呢？《说“木叶”》问题2：在古代诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？（1—3）段诗人钟爱的形象——“木叶”（4—6

）段“木叶”的（艺术特征）问题3：古代诗人在什么场合才用“木”字呢？问题4：“木”何以会有这个特征呢？（

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）段“木叶”与“树叶”的艺术形象差之千里。特征1：

“落叶”因素特征2：（疏朗的清秋气息）诗歌语言的“暗示性”结果原因原因原因规律专题小结课文主要内容思路《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》《中国建筑的特征》《说“木叶”》科学发现的过程科学家的教育历程科学技术知识介绍介绍学术研究结果——艺术规律概述发现过程详述关键节点