班委会工作计划

PAGE页码2/NUMPAGES总页数12班委会工作计划班委会工作计划“凡事预则立，不预则废”，作为一个班集体，良好的班风与学风的形成离不开班级成员的共同努力和各个班委的精心计划，认真工作.我们09广告2班自从新班委组建成立之日起就积极的致力于班级各项事务的计划与开展.本学期，我们首先对各班委进行了工作分配，明确每个岗位的职责，这样不仅能使各个班委发挥自己的作用，而且有利于班级事务全面而有序的开展.本学期的工作重点是：班级的学风建设、凝聚力建设、纪律建设.针对各班委工作的不同分配，我们计划在这学期内开展以下工作：1．每两星期开一次班会〔每月一次主题班会〕，传达院系文件，对同学们进行安全教育，宣传爱国主义精神，加强班级凝聚力建设.2．每一星期开一次班委会，就一周内班内出现的问题进行讨论，安排各项事务，做好下一周的工作计划.确保班级工作的顺利开展，为同学们的学习提供和创造良好环境.3．加强同学之间的学习交流，组织学习竞赛，形成浓厚的学习氛围，学习好的帮助基础较差的同学，提高班集体的整体成绩，为优秀班集体的形成共同努力.4．加强各宿舍成员的集体生活意识，争创“宿舍”.班委会工作计划5．加强纪律管理，促进考勤情况的根本转变，每星期公布一次考勤情况.6．加强班费使用的透明度，生活委员每月公布一次班费的使用情况.7．积极响应院、系开展的各项活动.本学期班委会将以“公平、公正、公开”的原则开展工作和进行建设，班委会也会投入更多的精力去做好每件事，同时也会出台一些新的措施和要求.我们希望能通过精心合理的工作计划的施行促进班级发展，能为同学们创造一个良好的学习生活环境.PAGE页码6/NUMPAGES总页数12

班委会工作计划〖2〗班委会工作计划模板一∶班级存在的主要问题及原因：〔一〕问题：从上学期末测试的情况归纳，班级存在的主要问题是：１．学生为实现目标而努力的程度不够.２．对学生干部的满意程度不够.３．班级学生遵守纪律不够.４．一些学生学习态度不够端正，方法不够科学.〔二〕原因：１．学生对集体目标管理的参与度不够：〔１〕以前当过，而今未当主要干部者有失落感、自卑感；〔２〕学生参与管理的成功体验不够.２．学生干部以身作则不够.３．自律程度不够：〔１〕科任教师纪律要求宽严不一致，课堂纪律表现不一；〔２〕有些学生视学习为"交作业账"，上课时赶做其他作业，自修课又感到无事可做，不认真自修；〔３〕学有余力者自修完成作业后不抓紧时间复习、预习，也放松纪律；〔４〕有的学生尊师不够.４．学习方法不够科学，一些学生缺乏追求巧学的思想，预、复习工作较差.５．一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志：〔１〕学习满足于完成作业，完成作业后就不认真自修和复习、预习；〔２〕锻炼耐力时怕苦畏难，训练不够.６．任课教师在纪律要求、预习、复习和作业布置等方面协调不够.二∶班级的主要目标及措施〔一〕目标：１．学生为实现目标而经常努力者人数增多.２．学生对学生干部全满意和多数满意者人数增多３．学生反映班级课堂纪律较自觉者的同学人数增多；反映科任教师与班主任上课纪律的差别没有和很少者人数上升.４．学习态度优秀和良好者由６７．３％上升到７５％以上；学习方法优秀和良好者由４８．１%上升到５５％以上.〔二〕实现目标措施分析班级存在的主要问题的原因，可采用下面方法：１．完善组织机构〔１〕原因：①优化内外关系有利于协调教学行为，促使班级学生集体和教师集体逐步形成自动调节机制，具有高度的自我组织性；②设置一系列班级管理的职能机构有利于提高师生对班级管理的参与度，并为其个性发展创造条件.〔２〕要求：①完善学生集体的自我管理机构；ａ．根据学生要求和班级需要，以和谐结合的原则为每个学生安排适当的班级管理位置；ｂ．完善学生自愿参加的多样化小组并安排时间开展必要的活动，为学生提供在集体中展示特长的机会；ｃ．试行班干部轮换制度；②完善班级科任教师集体的协调机构；③完善集体参与民主管理制度等.３．榜样示范〔１〕操作原因：①与青〔__自文秘范文__://，请保留此标记.〕少年学生好模仿的心理特点相适应；②借助具体形象说理，说服力强，易于使初中学生获得积极的情感体验；③体现正面教育为主，有利于发扬积极因素，克服消极因素.〔２〕操作要求：①精选榜样，根据班级需要，拟精选组织纪律性强、刻苦学习和锻炼、讲求科学的学习方法的先进典型；②分析榜样，引导学生理解榜样形成的原因及其社会意义，帮助学生正确的思想观念，提高自觉性，防止停留在一般的表面的模仿上；③寻找身边的榜样，表扬本班在上述方面的先进典型；④组织行动，落实解决上述问题的措施.４．集体的积极性评价〔１〕原因：①评价是目标管理的重要环节，它不仅对班集体建设的结果做出鉴定，为评比和表彰先进提供依据，而且通过对集体教育的各个阶段和环节的活动质量的分析，明确后继活动的方向，从而改进工作，促使集体结构及其功能的发展水平的提高；②强调评价的集体性，有利于形成集体的正确舆论，充分发挥集体的教育作用；③强调评价的积极性，有利于体现评价的激励功能，调动广大师生的积极性.〔２〕要求：①重视形成性评价，将评价贯穿集体教育的全过程，发现问题及时矫正，同时重视搞好期中性评价，对一个阶段的工作做出总结；②在自评的基础上搞好集体性评价，最后由教师做重点评价；③不仅评价目标的达成度，而且评价各自实施目标的参与度和科学性，即ａ．评价结果，看到在原有基础上取得了哪些进步，与预期目标存在多大差距，实施目标的方案是否切实可行；ｂ．评价集体教育的过程，看集体教育工作是否符合教育科学规律；ｃ．评价教和学的态度和发展趋势，看同学是否努力，集体有多大潜能.三∶主要活动安排根据操作变量的操作要求，拟定本学期实施集体目标的主要活动为：〔一〕开学常规教育〔９月〕１．提出"三个一"要求：〔１〕上好第一天课；〔２〕做好第一天作业；〔３〕开好第一次班会；２．学习《行为规范》与学习常规，要求：〔１〕校内外基本一个样：〔２〕各课〔包括自修课〕一个样：〔３〕班主任管不管一个样；〔４〕各科作业规范化一个样.〔二〕健全班集体的自我管理机构〔９月〕１．班会：总结表彰先进.２．调整班级干部队伍，小干部就职演讲.３．完善多样化小组，安排每周活动时间.４．安排每个学生参与班级管理的合适岗位.〔三〕制定目标〔９月〕１．班会讨论：如何制定和实施集体目标和个体目标.２．制定班级、小组和个人目标.３．制定班级目标管理计划.４．班级师生大会，确认共同目标及教学要求.5．组织好每月的团组织生活.〔四〕班级期中总结〔１１月〕１．期中集体素质测试.２．评价目标达成度，表扬各自做出的努力.３．分析存在问题及改进班级工作的建议.〔五〕试行学生干部轮换制度〔１１月〕至期末轮换二次，每次轮换干部数的１／３.〔六〕元旦文艺联欢会师生特长表演.〔七〕科学学习方法介绍〔１月〕１．学生科学学习经验交流.２．老师归纳科学的学习方法.〔八〕动员期终温课迎考〔１月〕〔九〕班级期终，总结〔１月〕１．期终集体素质测试.２．期终总结评价.以上就是我们班本学年的工作计划，希望大家共同努力，将目标成功完成.PAGE页码10/NUMPAGES总页数12

班委会工作计划〖3〗一年已经过去，转眼就大二了，为了工作的顺利开展，班级的更好发展，对上学年的总结和新的一年计划一∶班级存在的主要问题及原因：〔一〕问题：从上学期末测试的情况归纳，班级存在的主要问题是：１．学生为实现目标而努力的程度不够.２．对学生干部的满意程度不够.３．班级学生遵守纪律不够.４．一些学生学习态度不够端正，方法不够科学.〔二〕原因：１．学生对集体目标管理的参与度不够：〔１〕以前当过，而今未当主要干部者有失落感、自卑感；〔２〕学生参与管理的成功体验不够.２．学生干部以身作则不够.３．自律程度不够：〔１〕科任教师纪律要求宽严不一致，课堂纪律表现不一；〔２〕有些学生视学习为"交作业账"，上课时赶做其他作业，自修课又感到无事可做，不认真自修；〔３〕学有余力者自修完成作业后不抓紧时间复习、预习，也放松纪律；〔４〕有的学生尊师不够.４．学习方法不够科学，一些学生缺乏追求巧学的思想，预、复习工作较差.５．一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志：〔１〕学习满足于完成作业，完成作业后就不认真自修和复习、预习；〔２〕锻炼耐力时怕苦畏难，训练不够.６．任课教师在纪律要求、预习、复习和作业布置等方面协调不够.二∶班级的主要目标及措施〔一〕目标：１．学生为实现目标而经常努力者人数增多.２．学生对学生干部全满意和多数满意者人数增多３．学生反映班级课堂纪律较自觉者的同学人数增多；反映科任教师与班主任上课纪律的差别没有和很少者人数上升.４．学习态度优秀和良好者由６７．３％上升到７５％以上；学习方法优秀和良好者由４８．１%上升到５５％以上.〔二〕实现目标措施分析班级存在的主要问题的原因，可采用下面方法：１．完善组织机构〔１〕原因：①优化内外关系有利于协调教学行为，促使班级学生集体和教师集体逐步形成自动调节机制，具有高度的自我组织性；②设置一系列班级管理的职能机构有利于提高师生对班级管理的参与度，并为其个性发展创造条件.〔２〕要求：①完善学生集体的自我管理机构；ａ．根据学生要求和班级需要，以和谐结合的原则为每个学生安排适当的班级管理位置；ｂ．完善学生自愿参加的多样化小组并安排时间开展必要的活动，为学生提供在集体中展示特长的机会；ｃ．试行班干部轮换制度；②完善班级科任教师集体的协调机构；③完善集体参与民主管理制度等.３．榜样示范〔１〕操作原因：①与青少年学生好模仿的心理特点相适应；②借助具体形象说理，说服力强，易于使初中学生获得积极的情感体验；③体现正面教育为主，有利于发扬积极因素，克服消极因素.〔２〕操作要求：①精选榜样，根据班级需要，拟精选组织纪律性强、刻苦学习和锻炼、讲求科学的学习方法的先进典型；②分析榜样，引导学生理解榜样形成的原因及其社会意义，帮助学生正确的思想观念，提高自觉性，防止停留在一般的表面的模仿上；③寻找身边的榜样，表扬本班在上述方面的先进典型；④组织行动，落实解决上述问题的措施.４．集体的积极性评价〔１〕原因：①评价是目标管理的重要环节，它不仅对班集体建设的结果做出鉴定，为评比和表彰先进提供依据，而且通过对集体教育的各个阶段和环节的活动质量的分析，明确后继活动的方向，从而改进工作，促使集体结构及其功能的发展水平的提高；②强调评价的集体性，有利于形成集体的正确舆论，充分发挥集体的教育作用；③强调评价的积极性，有利于体现评价的激励功能，调动广大师生的积极性.〔２〕要求：①重视形成性评价，将评价贯穿集体教育的全过程，发现问题及时矫正，同时重视搞好期中性评价，对一个阶段的工作做出总结；②在自评的基础上搞好集体性评价，最后由教师做重点评价；③不仅评价目标的达成度，而且评价各自实施目标的参与度和科学性，即ａ．评价结果，看到在原有基础上取得了哪些进步，与预期目标存在多大差距，实施目标的方案是否切实可行；ｂ．评价集体教育的过程，看集体教育工作是否符合教育科学规律；ｃ．评价教和学的态度和发展趋势，看同学是否努力，集体有多大潜能.三∶主要活动安排根据操作变量的操作要求，拟定本学期实施集体目标的主要活动为：〔一〕开学常规教育〔９月〕１．提出"三个一"要求：〔１〕上好第一天课；〔２〕做好第一天作业；〔３〕开好第一次班会；２．学习《行为规范》与学习常规，要求：〔１〕校内外基本一个样：〔２〕各课〔包括自修课〕一个样：〔３〕班主任管不管一个样；〔４〕各科作业规范化一个样.〔二〕健全班集体的自我管理机构〔９月〕１．班会：总结表彰先进.２．调整班级干部队伍，小干部就职演讲.３．完善多样化小组，安排每周活动时间.４．安排每个学生参与班级管理的合适岗位.〔三〕制定目标〔９月〕１．班会讨论：如何制定和实施集体目标和个体目标.２．制定班级、小组和个人目标.３．制定班级目标管理计划.４．班级师生大会，确认共同目标及教学要求.5．组织好每月的团组织生活.PAGE页码12/NUMPAGES总页数12

班委会工作计划〖4〗班委年度工作计划书务.责任是每一个班干部必须承担的一项神圣的义务，在我有幸担任咱们班的学习委员那一刻起，我就在自己心里默默的告诫自己：我要学会承担责任，时刻准备着做好自己职务内的每一项工作，不求完美，只求更好.为此，我会努力的改进自己的不足之处，尽的努力把自己的工作做好.作为班上的学习委员，我有责任、有义务带领大家把整个班的学习搞好.根据我的观察和我自己的一些个人经验，我认为同学们在上学期没有取得较好成绩主要有如下的原因：1:同学们以前接受高中生活的束缚无法自由自在地生活，现在解脱了，就有点把持不住了，总想着怎么玩，怎么快乐的生活，在学习方面也就不那么关心了，学习的压力比以前轻了，没有压力也就没有动力，自然不愿学习.2:还有一个很现实的原因是我们从小到大学习的目标就是为了上大学而不是为了自己而学习，没有做学问的精神.现在上大学了，梦想实现了，没有梦想的支撑，就变得迷茫，找不到行动的方向，找不到行动的目标，不知道自己该干什么了，学习不是，不学习也不是，在摇摆不定中就把时间度过了，结果学习成绩就不太理想.3:大学课程的设置并不是十分的令人满意，__些课程枯燥无味，激发不起同学们的学习兴趣，引起学生的反感，最后导致逃课现象的泛滥，逃课成自然成习惯了，学习就被抛脑后了，成绩自然不太好.4:校园对同学们而言，是一个比较安全，比较安逸的场所