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文档简介

课题20.蜘蛛开店授课时间课时：第一课时课型教学目标知识与技能认识16个生字，会写9个生字,认读生字组成的词语。过程与方法学生正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。情感态度价值观通过学习，培养学生迎难而上、不退缩的美好品质。教学重点认识字词，了解课文的主要内容。教学难点通过学习课文的字、词、句，让学生了解蜘蛛开了三次店：口罩店、围巾店、袜子店。教学方法情景创设法、朗读引导法、指导法学习方法自主探究学习法、合作交流学习法教具多媒体课件收集关于蜘蛛的相关资料民族团结教育内容“三个面向”：面向世界、面向未来、面向现代化。教学过程：第一课时一、谈话激趣。1、师：你们认识蜘蛛吗？它给你留下了怎样的印象？2、学生自由交流汇报。3、师：那你们见过蜘蛛开店吗？4、师：有一只蜘蛛，它闲得没事做，就开了一家店。大家猜猜，蜘蛛的店会卖些什么呢？为什么？5、学生自由交流。6、蜘蛛究竟开店卖什么呢？让我们一起来看看吧！揭示课题：蜘蛛开店。二、初读课文，检查预习情况。1、学生自由朗读课文，要求：（1）自由读课文，注意文中的生字，不会的生字借助拼音读一读。（2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。（3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。（4）有不理解的词语请圈出来。（5）认为写得好的、你喜欢的句子用横线勾画出来。2、学生按要求自读课文。3、检查学生的预习情况。（1）开火车读课文，每位同学读一个自然段。检查学生对生字的掌握情况。（2）出示本课生字，请学生读一读。（3）交流识字的方法，运用不同的方法识字，让学生学会分享。四、书写指导。1、学生观察要求写的9个生字，看看哪些生字在写的时候应该提醒同学们注意？2、学生自由发表看法。3、分类指导书写。（1）“宀”和“广”字头的字的书写，都要将中间部分包围住。如：店、定、完（2）左右结构的字：决、织、终、期，基本都遵循左窄右宽的原则。（3）上下结构的字：商，应遵循上宽下窄的原则。（4）全包围的字：围，全包围的字在书写时要注意先中间，最后封口。4、学生描红，老师巡视指导。5、学生写生字。板书设计:20蜘蛛开店左右结构的字：决、织、终、期上下结构的字：商全包围的字：围二次备课通过学生自学（猜、蒙、想）来认字。通过晋级攀登的方式提高识字兴趣。让学生学会在语言环境里认识生字的方法。正确书写生字，注意笔画。通过观察发现，把字写正确、写美观。教学反思：因为是第一课时的讲述，所以生字也是本节课的重点，本文趣味性极强，因此我选择了随文识字。识字的时候从孩子的生活入手，让他们感受什么是“寂寞”，以及会怎么做。接下来以招牌内容的变换让孩子理解“换”，以问题蜘蛛用了多久的时间招待顾客，让学生从文中找相对应的词语

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