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文档简介

习作推荐一本书【教学目标】引导学生读好书，明白读书的重要性。能把推荐的书的内容和推荐原因等信息表述清楚。进一步认识读书的价值和意义，激发学生阅读课外书的兴趣。【教学重点】学生能清楚明白地介绍一本书。通过习作明白读书有益的道理。【教学难点】讲述清楚推荐书本的相关信息。【教学准备】多媒体【教学课时】2课时【教学过程】第一课时内容导入课题师：我们上课前先来猜一个谜语：厚薄大小不相同，世界万物都包容，只要你能打开看，增加知识力无穷。你们猜测它是什么？（生自由回答）你们喜欢它吗？为什么？（生自由回答）今天大家都来说说自己喜欢的书，并向大家推荐好书。（师板书课题）明确目标生读习作要求，把握习作重点。明确内容：推荐一本喜欢的书。思考：要向别人推荐哪些内容呢？生畅所欲言明确：要推荐书的基本信息、内容、推荐书中吸引人的情节或者推荐个性鲜明的人物等。什么样的书值得被推荐呢？生自由回答。师总结。内容健康向上的、生动有趣的。语言优美的。启迪智慧，教人道理的。富含科学知识的。……三、交流选材1.生分组交流，将自己喜欢的书推荐给大家。（1）要介绍清楚书的信息、内容。（2）要说清楚你的推荐理由。2.生在小组内互相推荐自己的书，听的同学可以给他提问题或者意见。3.小组内互评，注意对方是否说清楚了推荐的原因和推荐的书的信息。4.生确定选材，列出习作提纲。四、佳作引航1.师出示范文。2.生根据范文，明确习作要求。3.生独立完成初稿。第二课时内容一、回顾习作要求1.师出示小学生必读书目，指名生讲述该书主要内容。2.指名生说说自己读书心得。3.师检查生习作完成情况。二、赏析优秀习作1.师出示范文，生自读范文。2.生学习、点评优秀范文可借鉴的地方。3.师带领生赏析范文，并积累好词好句。三、对照自评1.师出示问题习作。2.指名生说一说习作问题在哪儿。3.师总结问题，指名生试着修改。4.生按照师总结的问题，对照自己的作文试着修改。四、互评互改1.同桌间交换作文，互相改正。2.一读，读出语句是否通顺，有没有错别字；二读，读推荐的书是否信息全面；三读，读推荐这本书的理由是否清楚明了；四读，读文中的叙述是否激起了你的阅读兴趣。五、誊写作文1.生根据同桌的建议修改自己的作文。2.将作文誊写在作文本上，下课时上交作文。【板书设计】清楚明白认真倾听推荐者打动别人听众学习优点文明礼貌提出建议声音洪亮安静倾听【教学反思】我引导学生从推荐者和听众的角度，锻炼了学生的倾听与表达能力，通过一系列活动，学生们能将观点及思想很好的表达出来，但

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