中班美术教案《我的房子》5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班美术教案《我的房子》5篇教案是老师为了提高教学水平预先整理的文字报告，教案在撰写的过程中，老师断定要留神与时俱进。在这里我今天就为您带来了中班美术教案《我的房子》5篇，相信确定会对你有所扶助。

中班美术教案《我的房子》1

活动目标：

1、能用剪、贴、画、粘等方法表现冬天的雪房子。

2、学习与同伴合作完成，体验创作的乐趣。

3、磨练幼儿的动手动脑才能。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动打定：

多种制作材料，如纸板、彩色卡纸、泡沫、松枝、白棉花、剪刀、彩笔、胶水、双面胶、纸杯

活动过程：

1、启发幼儿说一说冬天下雪后的情景引。

2、教师出示材料请幼儿说说它们有什么用途？起幼儿动手制作的兴趣。

3、引导幼儿在纸板上画出小房子的外形并用卡纸剪出房子的形状粘贴在纸板上。

4、激励幼儿大胆尝试用棉花当作雪花，粘贴在房顶。用彩笔画出房子的窗户再粘贴房子的门和烟筒。

5、请幼儿在房子的周边装饰相关的雪景如用棉花做雪人，如用纸杯和松枝做松树

6、整理自己的材料，送回原处。

7、将幼儿完成的作品举行表示，供幼儿赏识、交流。

活动延迟：

用制作的“雪房子”装饰“喜悦的冬天”主题环境。

活动反思：

中班幼儿已经掌管了一些简朴的剪纸、画、粘技能，能够剪出对比平整的直线和弧线了，同时中班的孩子又更加热爱动手操作的活动，全体这些都为本次活动奠定了根基。

幼儿园中班美术教案《房子》含反思篇3活动目标：

1、幼儿能用粘贴的方法造出美丽的房子。

2、幼儿能给房子举行添画。

3、激励幼儿大胆正确的上色。

4、在浸染、赏识作品中，体验告成的喜悦。

活动打定：

浆糊、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。

活动过程：

1、导入片面听故事，提问：谁来报告我你听到故事里的房子长的是什么样的？

2、幼儿学习粘贴房子"今天，陆老师也想造一座美丽的房子，看看陆老师是怎么造的？""造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢？对了，用正方形宝宝，小挚友看留心，贴的时候，先在后面涂上浆糊，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，然后把它贴端正，不然房子会倒的。好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢？对了，用三角形宝宝，也要在宝宝的后面平匀的涂上浆糊，把他贴在墙的上面，也要贴端正，不然房子会塌的，然后再给房子贴上窗户，用什么图形宝宝？（小正方形），窗理应贴在墙的上面一点，结果给房子贴上门，用什么图形宝宝？（长方形），门要贴在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗也要贴端正，不然会打不开的。房子造好了，假设在房子的周边再添上点什么就更美丽了呢？好，那我们就来添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。"

3、幼儿操作可是，森林里还有好多的小动物没有新屋子呢，你们想不想扶助小动物呀？老师为小挚友打定了大量图形宝宝，等一会儿造房子的时候你确定要把图形宝宝贴端正了，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，那么记住了吗？好的，现在，请小挚友去造房子吧。

4、评价你觉的哪一座房子最最美丽，为什么？

教学反思

“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。孩子们对付事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长逐渐损失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己逐渐找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的断定是喜悦多一些，而后者的处境总有一天会对绘画不感兴趣。对于不可怜况我对此也有了对比直观的熟悉。因此我在课堂上将会把更多的细心更多的激励倾洒向孩子们。他们也确定会更加卓越。

中班美术教案《我的房子》2

一、活动目标：

1.能够运用简朴的线条勾画。

2.掌管简朴的构画要求。

3.体验美术活动带来的乐趣。

4.进一步学习在指定的范围内平匀地举行美术活动。

5.培养幼儿初步的创造才能。

二、活动打定：

小猪玩偶、色调丰富的房子简笔画，彩笔、白纸

三、活动过程：

1、老师率领幼儿做韵律活动

2、以猜谜语的形式导入主题：谜语（眼睛一条缝，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不劳动）

你们猜猜这是谁呀？

3、老师出示小猪的木偶，激发幼儿的学习兴趣。

师：小猪不会盖房子，下雨的时候，给雨淋，夏天，给太阳晒。冬天，冷得直打哆嗦。

你们说，小猪可不成怜。（可怜）

4、老师出示范画一起与幼儿赏识（今天，老师呀给小猪盖了一栋房子，小猪觉得很美丽，但小猪说它会更热爱小挚友盖的房子，那小挚友要不要给小猪盖房子呀？）

5、老师示范讲解绘画过程及留神事项，让幼儿专心查看与倾听。

6、幼儿绘画，教师巡回指导

7、一起赏识评价美术作品。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一片面孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析理由，平日磨练机遇缺乏，缺乏自信仰所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序明显有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终弥漫感染力，深深吸引着孩子们心绪高兴地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果梦想。

中班美术教案《我的房子》3

【活动目标】

1.感受房子的不同，选择自己热爱的材料大胆想象和设计心目中的房子。

2.体验创造和表现的喜悦。

3.引导孩子们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.体验想象创造各种图像的喜悦。

【活动打定】

阅历打定：查看过房子。

物质打定：画布、记号笔、瓶盖、毛球、吸管、纽扣、橡皮纸、报纸、卡纸、彩色A4纸、水粉颜料。

【活动过程】

一、感受体验——房子的不同

(一)照片导入，感受房子的不同

1.赏识房子：今天小挚友带来了大量你们找到的查看过的房子的照片，请你们介绍一下。

2.交流：请你介绍一下你看到的房子是怎么样的?给你什么样的感觉?

3.梳理：原来房子有不同的外形，有圆形的、三角形的，还有不同的颜色、不同的高度、不同的风格给我们带来了不一样的感受，让我们感觉到城市的美观。

(二)创造想象——自己心目中的房子

提问：假设让你来做小小设计师，你会为自己设计一座怎么样更加的房子呢?

梳理：原来在你们心目中房子可以这么先进，不仅美观、实用，还有那么多先进的用途。

二、作品创作——尝试创作心目中的房子。

1.要求：请你们设计一座自己热爱的心目中的房子

2.幼儿创作

三、赏识评价——表述自己设计的房子更加的地方

1.幼儿自由地相互赏识交流。

2.个别交流：请你来说说你设计的房子。

3.你们真棒，设计的房子不仅美观、实用，还有那么多先进的用途。由于有了你们这些小小设计师，未来的城市会变的更加的美观、先进。

活动反思：

孩子们通过赏识一些特殊、外形各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在外形、色调、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的阅历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即表达了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的喜悦的教导理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的才能。

中班美术教案《我的房子》4

活动目标：

1、尝试根据所查看房子的特色举行实景写生。

2、能根据房子的主次布局运用粗细线条。

3、感受实景写生的别样魅力。

4、培养幼儿的查看、操作、表达才能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的赏识才能。

活动重点难点：

活动重点：

探索实景举行房子写生并懂得“写实”在写生中的重要性。

活动难点：

利用粗细线条区分房子主次关系。

活动打定：

1、线描画范例两幅

2、选择一处空旷场地

3、记号笔（一头粗一头细）

活动过程：

一、观看图片，初识线描画

1、这组图片和你平日看到的有什么不同？(是用线完成的，没有涂色)

2、这种形式的画叫做线描画。

二、集体议论，熟悉线描画

1、这些图里的线条有什么特点？（密集、粗细有别）

2、小结：——线描画是用各种粗细不同的线条举行绘画的形式，根据所画物的不同，可采用不同的线条，如主体片面用粗线条，其余用细线条，以此来增加比较度。

三、户外写生，尝试线描画

1、提出要求：选择一处自己感兴趣的房子，利用线描的形式将它画下来。尽量利用粗细线条结合的方式举行绘画。场地选择时不要拦住他人视线，不要面对阳光。

2、幼儿搬好凳子到户外（指点幼儿正确拿凳子，楼梯处要更加留神）

3、发放作画用品，幼儿开头写生，教师巡回指导。

四、作品介绍，赏识线描画

1、将幼儿作品统一张贴在黑板上。（请先完成的幼儿可自主向同伴介绍自己的作品，并猜猜画的是哪幢房子。）

2、请幼儿说说自己最热爱的作品，并请举行简朴的介绍。

活动反思：

察觉错误立刻校正

活动终止后，我留心的想了想。当时我是察觉了有的小挚友不是在写生，而是自己凭空想象的，我当时并没有指出来，我觉得小挚友根据自己想的凭空添加点什么也是很好的。后来在余老师的指导下，我觉得当时强调下写生的含义会更好，小挚友获得的会更多。这次的活动会更有意义

调整思路：

1、在写生前和小挚友强调写生的含义

2、在写生过程中，察觉问题应立刻指出来。

中班美术教案《我的房子》5

活动目标：

1、培养幼儿的合作精神，体会合作的喜悦。

2、激发幼儿的思维和想像，激励幼儿大胆表现。

3、引导幼儿回忆家中房子的外形的布局，用组合粉笔画的形式把它表现出来。

4、会用它们大胆地举行艺术表现与创造，热爱装饰。

5、培养幼儿的赏识才能。

活动打定：

1、活动前，要求幼儿留神查看自家房子的形状特征。

2、各种房子的图片。

3、每张桌子一张大白纸。

活动过程：

一、引导幼儿回忆自己家房子的形状特征

1、教师：每位小挚友都有一个家，有的住在楼房里，有的住在平房里;有的家有阳台，有的家没有阳台，门窗也不一样。请小挚友说说自己的家在哪里，是什么样的，你家的房子从外面看像什么，有几层。

2、重点引导幼儿说出自己家住几楼，楼房、门窗、阳台等的布局和形状特征。

二、交代作业要求。

教师：老师为每张桌子打定了一张大白纸，每位小挚友把自己家的房子画上去，还可以添画树、马路和车子等。先想想画在哪里适合，想还了在开头画。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

重点指导幼儿绘画的位置、大小和房子的特征。激励幼儿大胆下笔。