市幼儿园大班科学公开课教案范文合辑

幼儿大班科学教案《神奇的排笛》幼儿园大班科学活动教案：神奇的排笛［设计意图］:孩子与生俱来就有一颗好奇的心，对什么事物都非常感兴趣，乐于发现，乐于探索。在一次区角活动中，我发现孩子们都很喜欢玩弄各种各样的管子，并对管子发出的声音不同而产生了强烈的兴趣……为了让孩子们在活动中获得相关物体特性的经验，我设计了这次活动，让孩子们观察和倾听，我们生活周围充满着不同的声音，引导孩子们开发思维利用物体来制造出不同的声音。［活动目标］:1、感受声音的音高、音低。/352、培养幼儿养成细致的观察习惯和态度，以及加强孩子的动手、动脑能力。3、尝试制作排笛，感受制作过程中的乐趣。［教学重点］：认真的倾听，感受声音的音高、音低。［教学难点］：探索长短不同的吸管，发出不同高低的声音。［活动流程］：利用“身体乐器”让孩子与“声音”在游戏中拉近距离，从而产生兴趣一一教师示范小豆实验，让孩子知道声音是由振动而产生的一一让幼儿观察、倾听长度不同的管子所发出的声音有高低之分一一小组合作共同制作“排笛”。［活动准备］:1、长度不同的吸管、双面胶、托盘若干。2、黄豆、手鼓、手鼓棒、中音铁琴。3、多媒体教学软件一份。［活动过程］:/35一、引入探究内容，通过“身体乐器”游戏，让幼儿产生兴趣。教师引导幼儿踏步地走进教室，让幼儿感受自己的脚步声。教师提问1:“为什么小脚会发出声音？”一一幼儿自由回答教师提问2：“那么，我们的身体还有哪些部位也能够发出声音？”——幼儿自由发挥幼儿与教师一起玩“身体乐器”游戏。二、引出声音的产生。师：“小朋友，真不错！现在，我们要开始研究关于声音的问题了，在研究的过程中，请小朋友要保持教室内的安静，这样我们才能够听见“声音”有什么不同，你们能做到吗？”/35教师示范小豆实验。提问1:“你们听到什么？”提问2：“你们看到什么？”提问3：“声音从哪里来？”教师请一名幼儿上台用手，感受敲打的鼓面的振动。提问4：“你感觉到了什么？”教师由四个关联问题，让孩子知道声音是由振动而产生的。教师小结：一切发声的物体都在振动，当振动停止了，声音也停止了。三、通过乐器实验，倾听、感受声音的音高、音低，从而引出吸管实验。实验一：敲击中音铁琴/35教师提问1:“你们认识它吗？对，它就是中音铁琴，请你们看看它有什么特别的地方？”一一（幼儿自由回答）教师提问2：“它们发的声音一样吗？”一一（幼儿自由回答）教师提问3：“好，让我们听听它发出的声音有什么不同？”一一（幼儿自由回答）教师提问4：同样的物体在振动，只是铁琴板长短不同，我们来听听两根长短不同的铁琴板发出的声音有什么变化？我们坐着先听一次……现在可以用身体来表达你听到的声音。”一一（幼儿自由回答）教师小结：原来，相同的物体会因为长、短的不同，而发出高低的不同声音。实验二：吹吸管，倾听声音/35师：“同样是吸管，我们来听听两根长短不同的吸管吹出的声音，你们发现了什么？”1、接着，教师再出示两排吸管，一排是长的，一排是短的。让幼儿长的、短的吸管每人各拿一根，用吹的方法感受自己听到声音的高与低。2、教师提问1：“你在吹这两根长短不同的吸管时，发现有什么不同？”（教师可请各别幼儿上台吹，让台下的幼儿感受）教师引语：“哦，原来声音不同。吸管的长短也有高低之分。”3、教师展示：与幼儿对比实验的结果。/35科学活动的探索性带给了孩子无穷的乐趣。吸管是孩子平日里最喜欢玩的玩具之一，利用各种材料的管子进行探索，孩子们的兴趣是可想而知的。材料的选择取源于生活，因此，对孩子来说是在熟悉不过了。这样的活动充分渗透了“做中学”的教育理念，每个孩子都在做中、玩中增长了知识。同时，对于第一次接触实验记录表的孩子来说，他们对这样简单的记录过程也充满了兴趣。因为他们不在是那么简单的操作活动了，而是带着那么多的任务在“工作”，在探索。因此，整个活动中，孩子们都是那么的井然有序。当然，不足点也是较多的。科学活动相对与其他学科来说，是很严谨的一门内容。这就需要教师本身就具有较强的科学知识与探究能力。同时，在活动中，教师需要随时注意自己的语言，同样要具有科学性。在开展此活动时，我发现，在做吹吸管，感知音高、音低中，如果教师一味地强调“短的吸管/35音高，长的吸管音低”，势必会加深孩子对这一印象，而且还有点误导的感觉。幼儿园大班科学优秀教案《小猴子的影子》【活动目标】1、感知光、物体、影子三者之间的位置关系。2、在不断操作中能控制影子的动态变化。3、在影子实验中勇于尝试，积极动脑。【活动准备】1、在墙上贴数根纸条当做竹竿。2、在距离墙40厘米处拉一根绳子，在绳上挂上几个小猴子图片。3、手电、记录单、笔若干。【活动过程】/35一、师幼互动游戏，激发幼儿兴趣。播放音乐《猴子爬树》，师幼按节奏做爬竹竿的动作。二、探索光、与影子的奥秘。1、出示小猴子图片、手电等。教师提问：刚才我们都做了小猴子爬竹竿的游戏，这里也有许多小猴子，它们也会爬竹竿，可是今天小猴子想让它的影子学会爬竹竿，你们愿意吗？怎么样才能让小猴子的影子爬到“竹竿”上去呀？2、师：你能用手电筒把小猴子的影子投到“竹竿”上去吗？3、幼儿尝试，教师鼓励幼儿通过调试手电光源的办法将小猴子的影子投射到“竹竿”上。4、幼儿集中交流。/35师：你是怎么让小猴子的影子投到竹竿上去的？手电筒从哪里照过去？（屈老师）为什么有的人用了手电筒，“竹竿”上却没有小猴子的影子呢？5、幼儿再次尝试用手电投射小猴子的影子。三、让幼儿尝试改变猴子影子的位置，进一步感知光、物体与影子之间的关系。1、师：小猴子的影子都能爬到“竹竿”上了，你能让小猴子的影子站在“竹竿”的最下面吗？2、师：你能让小猴子的影子再爬到“竹竿”的最顶上吗？3、幼儿再次尝试。4、师：你是怎么做到的？请幼儿在集体面前展示自己的操作结果。/355、师：小猴子这次想让影子和我们一起玩音乐游戏，请你跟着音乐让猴子的影子来爬“竹竿”。大班科学活动教案《滚动的轮子》幼儿园大班科学教案：滚动的轮子活动名称：滚动的轮子活动背景：我班幼儿男孩子较多，对交通工具很感兴趣，对于圆头圆脑的轮子更是有无穷尽的探索乐趣，每次活动后，都围着我嘁嘁嚓嚓，意犹未尽。我便由此想出再让孩子对于轮子有进一步的探索。活动目标：1、幼儿通过观察、测量等操作活动，了解我们的周围世界有各种轮子。他们大小不同，所用的材料各异，但都有相同的形状，使得轮子能滚动，并能使物体移动。/352、学习测量技能，发展幼儿观察、操作能力，扩展幼儿的思路，培养幼儿探索科学的兴趣。活动准备：1、请每一个幼儿带一个轮子或有轮子的玩具。2、教师准备有轮子和缺一个或二个轮子的玩具几个，短绳子若干条。活动过程：教师：“请你们把带来的轮子或玩具在桌上或地上移动，然后告诉我，是什么使你们的玩具移动的？”幼儿：“轮子”教师：“请你们观察一下轮子是什么，它是用什么材料做成的？”允许幼儿互相观察玩具。教师：“你们还可以用小绳子量量它有多长。”/35教师示范用绳子量轮子的大小，讲述量的方法，允许幼儿相互测量玩具。教师小结：“有的轮子大，有的轮子小，它们的大小不一样。有的用塑料，有的用木头，有的用铁，有的用橡胶做的，它们做的材料都不一样，但它们的形状是相同的，都是圆形的。”教师：“你们想过吗？为什么轮子都是圆的呢？”“现在你们可以再玩玩，观察你的玩具，或者拿一个其他形状的东西来比较一下，有什么感觉，有什么发现，请告诉大家，为什么轮子是圆形的？”小结：“圆形的轮子能滚动，长的、方的积木不会滚动，有轮子的玩具移动省力。”“你们在幼儿园、家里、街上还看到过有哪些东西有轮子？”/35“如果这些东西没有轮子将会怎样？轮子坏了又会怎样？”教师：“请你们以后在街上、家里、商场里各个地方观察有轮子的车子、机器他们是怎样工作的？以后请你们再来讨论。”大班科学活动教案《接水管工程》【活动目标】1、在探索操作游戏的过程中，了解三种接头的不同功用。2、同伴协作完成接水管任务，体验成功的喜悦。【活动准备】1、长、中短pvc管若干，直、弯接头数个。2、录像；接水管照片。3、水管链接图。/354、两个小区的场景。【活动过程】一、谈一谈：引出水电工叔叔本领真大。1、（录像5秒）保育员抽洗小便池提问：（1）阿姨在做什么？（冲水）（2）这些水是从哪里来的？（3）水厂里的水怎么会到我们幼儿园来的？2、出示PPT:水电工接水管的照片。师：这位叔叔在干什么？小结：原来是这些水电工叔叔把水管接到我们幼儿园，让我们随时都能用上水，他们的本领真大啊！二、练一练：了解三种接头的不同功。/35师：你们想不想也当一回小小水电工？今天老师准备了很多水管，请你们先来练练手，看谁能发现这些水管有什么本领？（出示材料）塑料管长、中、短PVC管各若干；三通；直管；弯管。1、幼儿尝试连接，熟悉不同的材料。2、发现交流。师：谁先来说说看，这些水管有什么本领？小结：直管可以将两个水管连接在一起，使它变得更长；弯管是可以让水管转弯；三通是可以连接三个不同方向的水管，这三种接头各有各的本领。三、接一接：同伴合作，完成接水管任务。1、提出操作任务和要求。/35师：长达小区建了很多漂亮的新房子一一长达一村和长达二村，这两村的水管还没有安装，（屈老师）要请你们这些小小水电工来完成这个任务。2、解读任务书（PPT）:师：这里是小区给我们提供的接水管施工图，我们来看一下。这些房子是不是一样的？小结：小区交给我们的任务是每一幢房每一层楼都要接到水管。我们分成两组，6人一组，来完成的接水管工程，比一比，看哪一组接的又快又好。我们要按照任务书上的要求来接水管，千万不能漏水哦，小小水电工们，你们有没有信心？开始！3、幼儿分成二组接水管。幼儿操作，提醒幼儿与同伴共同完成任务。（教师指导，侧面，或面向客人老师谁合作的好的，管子长度不对，哪个人/35用错了接头，踢掉了管子，用了很多管子，没有接牢的，漏接的，一村接好三幢房子了，你们动作要快，倒计时开始）4、展示幼儿成果，互相检查。师：哪个村的水电工完成得又快又好？为什么？你们在接的时候有没遇到什么问题呢？你是怎么解决的？有没有和好朋友一起解决困难的啊？（提升合作）小结：小小水电工们能按照施工图，合作完成了这次接水管的任务，我们真了不起！老师为你们感到骄傲！幼儿园大班优秀科学教案《走进数码城》【教学目标】1、认识几种常见的数码产品，了解它们的用处。2、对科技新产品感兴趣，感受它们为生活带来的方便。【环境与材料】1、《科学》下P.20~21。/352、录有幼儿活动情景的光盘。【教学过程】一、设置情景1、将常见的"傻瓜"照相机和数码相机摆放整齐，以问题情景引发幼儿思考。2、情景一：老师去动物园，想拍些照片带回去看，需要什么设备？情景二：想听好听的歌曲，需要什么设备？情景三：远方的爸爸想看看小宝宝长得什么样了，哪种设备能帮忙？二、了解用途1、教师播放录有幼儿生活情景的光盘，让幼儿说说数码产品给人们带来的方便。/352、你使用过数码产品，使幼儿认识并了解数码产品的使用方法，发现它们的优势。三、走进数码城1、请幼儿看画册《走进数码城》，说一说画面上有哪些数码产品，它们有什么用处。2、教师帮助幼儿总结数码产品在生活中的作用。3、将来你要发明什么样的数码产品呢？大班科学优秀教案及反思《参观动物园》设计思路：本次《参观动物园》实践活动内容来自来自于主题活动《动物大世界》，在内容的选择上我们依据了所观摩"徐汇区科技幼儿园"的一次探索活动，回到幼儿园，我们结合活动目标、内容进行了讨论，同时进一步学习"教育指南"以及二期课改的新理念，大家一致认为，这个内容符合幼儿的年龄热点，/35首先是教会幼儿学看游览图，真正的"以幼儿发展为本"，有的幼儿有此类经验，但有的幼儿没有，老师想通过这次活动，能让孩子在生活中得到启发，积累和提升他们生活的经验。为幼儿终身发展起到真正的作用。活动目标：1、通过合作寻找去长颈鹿馆的路线，能正确运用方位词并清楚地介绍自己的路线图。2、体验解读导游图的乐趣，感受导游图在我们生活中的作用。活动准备：动物园导游图，长颈鹿海滨的资料，若干纸和笔胶水，路线指示。活动过程：一、明确任务一在导游图上寻找去长颈鹿馆的路线1、谈谈对导游图的认识师：你们认识这个吗？/35这是什么地方?这张导游图有什么作用？小结：导游图可以帮助我们找到想要去的地方，不迷路。2、认识导游图上的标志师：你们能看懂这张导游图吗？图上有什么标志？（有厕所、动物馆、大路、小路、草地、湖泊、大门、方向标）小结：原来导游图上有动物馆的标志，还有许多公共设施的标志。3、根据方位猜动物师：我们用导游图做个游戏，老师说出某个动物的位置，你们猜猜是什么动物？（名犬荟萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，东面是狮山、西面是小兽园一）幼：是名犬荟萃小结：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物的位置。/354、明确任务师示范一个参观的点：世博会就要在上海举办了，熊猫是我们中国特有的珍稀动物，形象憨态可掬，我们真想去看看，怎么走呢？二、小组合作完成任务：今天我们要去看长颈鹿1、现在12人分成四组，怎么分呢？分别担任什么样的工作呢？2、交代任务：能从大门进入动物园，根据老师的路线图找到要看的动物。三、幼儿集体交流请幼儿来介绍一下各自的路线图，要说清楚从哪里走的，（重点提醒幼儿用正确的方位词介绍）小结：原来分工合作做事情才能更快。四、看看你们都到了什么地方？（长颈鹿馆）观看长颈鹿海滨的视频和对白师：门有个标本，你知道是怎么回事/35吗？（长颈鹿之死）你知道它是怎么死的吗？我们应该怎么做呢？小结：我们要文明游园，保护动物，不能做伤害动物的事情，做爱护小动物的宣传员。活动反思：自然界是神秘的、和谐的，这就是因为有了这千千万万种动物，动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相似，因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。从小班的时候，孩子们接触的是："可爱温顺的小动物"，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对"动物们长得什么样？它们有些什么本领？"等一些外貌、特征、进行思考。这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界，自古至今，人们也从动物身上学到了很多本领进行了发明创造。比如：人/35类从动物身上学到了哪些本领？它们是怎样保护自己的？……带着这一系列问题，主题活动虽然有点相似，但还是根据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的：我们和孩子们一起真切的感受到人类和动物是朋友，我们应该保护动物。大班科学活动教案《环保小卫士》幼儿园大班科学教案：环保小卫士设计意图：最近我们开展了《我们的城市》的大主题，恰逢松江区被评为“国际花园城市”，在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个城市里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，幼儿通过自己的调查，发现了幼儿园周围的垃圾的主要类型和分布情/35况，并通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿在知道垃圾对人的危害的基础上萌发保护周围环境的意识，积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方法表达出来。萌发幼儿保护周围环境的意识是本次活动的重点，运用集体活动和分散活动相结合的形式，采用情景法、提问法、探究法、操作法进行突破。活动的难点是启发幼儿积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方式表达出来。一、活动目标1、了解垃圾的危害，萌发幼儿保护周围环境的意识。2、启发幼儿积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方法表达出来。二、活动准备1、课前请幼儿调查并记录周围环境垃圾分布的情况。/352、幼儿自己拍摄的照片。3、彩色纸、笔、吸管等。三、活动过程（一）组织幼儿交流调查周围环境的情况1、我们的幼儿园美不美？（放映幼儿园美丽的环境的镜头）2、但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方（放映幼儿自己用相机捕捉的幼儿园及周围环境中的垃圾的镜头）3、（展示幼儿调查表的展示版面）另外呢，我们还有一些小朋友用笔记录了幼儿园及周围环境中的垃圾分布情况，现在请我们的小朋友介绍一下调查的情况。（请3-5个幼儿介绍）（二）谈谈垃圾的危害/351、有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？2、如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？（三）怎样保护环境分组讨论：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？等会儿把你的好办法告诉大家，好吗？（四）我是环保小卫士1、请幼儿说一说自己想到了什么保护幼儿园及周围环境的好办法。2、请幼儿分组实施自己的活动计划：做小小环保宣传员的标志、绘制不乱扔垃圾的标志等。《环保小卫士》活动自评/35本次活动是在主题背景下的一个科常活动。我们本月的大主题是“我们的城市”，恰逢松江区被评为“国际花园城市”，在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个城市里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿有不同的观点，认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。我们的周围到底是不是像这些幼儿说的那样存在一些垃圾，这一问题引起了全班幼儿的关注。我们紧紧抓住这一兴趣点，围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，如：找垃圾、看垃圾、捡垃圾、画垃圾等。幼儿通过自己的调查，基本了解了幼儿园周围的垃圾的主要类型和分布情况，并通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿在知道垃圾对人的危害的基础上萌发保护周围环境的意识，积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方式表达出来。/35由于本次活动来源与幼儿的生活，是幼儿非常感兴趣的话题，幼儿也积累了一定的前期经验。在活动中所展示的资料和照片都是幼儿自己画的或自己用照相机捕捉的镜头，所以整个活动从始至终幼儿都有极大的兴趣。幼儿在已有的经验积累的基础上，通过回答教师提问和自己的讨论，对环境保护有了一个整体的认识，最后再通过自己动手操作，进一步加深环境保护的意识。但同时我的本次活动也存在许多不足：一、由于教师只考虑到要呈现幼儿自己的东西，没有考虑到对其归类整理，所以材料呈现时比较凌乱，从而导致教师的提问也缺乏层次性；二、由于时间仓促，主题开展还不够深入，幼儿的对环境保护的认识还不够，教师在活动前应该在“怎样使我们的环/35境更美丽”这一问题上做足文章，这样会使活动时幼儿的思维