幼儿园大班的活动策划方案

幼儿园大班的活动策划方案1活动目标：1.以小组合作的形式，根据设计主题，使用玩具、废旧物品等材料进行创造性建构活动。在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习色彩搭配和整体合理布局，发展美感。在“嘉年华"的建设和开业的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦和欢庆盛典的快乐情绪。在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。活动准备：1.经验准备：层次一：与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，讨论游乐设施的种类。层次二：根据兴趣及经验，自主选择材料，分组探索各类游乐设施的设计和创造性建构。层次三：设计嘉年华布景图，讨论游乐设施的整体布局。物质准备：建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花(剪刀)、音乐《好日子》环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。活动过程：1.创设情境，引出建构主题激发创作热情。师：“前段时间，我们小小设计师已经探索出了各种游乐设施建构方法，还设计了嘉年华乐园的布景图。今天，我们要在这片山清水秀的地方建起渓阳第一座'快乐嘉年华'乐园。”讨论建构常规。教师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星含义：红色一一安全之星(轻走，不碰撞)、黄色一一合作之星(遇到问题，与同伴交流解决)、绿色一一环保之星(减少噪音和垃圾污染)，建构结束后，各组进行自我评价，评选设计队。建构乐园，体验创作乐趣幼儿分成“摩天轮"、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅"、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组，戴上标记，使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。教师巡回指导，提醒幼儿在分组建构的基础上注意整体协调,并提醒幼儿注意相互之间的合作、注重色彩的搭配、整体效果等。幼儿自我评价，评选出设计队。庆祝开业，享受成功喜悅(1)开业剪彩，欢庆盛典师：“现在，我们的《嘉年华》正式建成了，我们一起来庆祝开业!有请礼仪小姐，欢迎两位嘉宾为我们剪彩，乐队奏乐。”参观游玩，拓展延伸师：“嘉年华”正式开业，我们迎来了第一批迷你小游客，小导游们，带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧！"教师小结，活动延伸师：想一想还有哪些地方能够更加完善，下次我们再来一起设计创作，使“嘉年华”更加有趣、美观。幼儿园大班的活动策划方案2活动目标：1、 学习使用多种感官感受味道，并进行通感联想、感受味道与音乐、色彩的互通性。2、 发展幼儿的感知能力，培养审美情趣。3、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、 发展幼儿的观察比较能力。5、 尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。活动准备：1、 幼儿已具备有关冷暖色调方面的知识。2、 布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、柠檬、香蕉。3、 提供各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。4、 《喜庆》、《二泉映月》的磁带。5、 写有“喜庆”和“二泉映月”的两块黑板。活动过程：一、 导入听说“乐乐食品城”开张了，乐乐经理邀请我们大二班的小朋友当一回“小小品尝师"，去食品城品尝一下美味佳肴，好吗？让我们出发吧！二、 过程1、 “食品城"到了，让我们尽情地享用吧！幼儿随意品尝食物。2、 “小小品尝师"请过来吧！(将幼儿集中)。教师提问：说一说食品城有哪些食品？你品尝了什么？什么味道？品尝以后有什么感觉？3、 小朋友讲得真棒。乐乐经理给你们每人准备了一面镜子，请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。然后根据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡，听明白了吗？(在此过程中，教师提醒幼儿，能够边品尝边制作。做好以后把自己的作品与同伴或老师自由讲讲。)4、 游戏：看表情卡猜食物。幼儿出示的作品，让大家猜猜自己吃了什么食品？并简单说说为什么选择不同的色卡来表示。5、 小朋友讲得真好，乐乐食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你还吃过哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？6、 食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道？7、 乐乐经理准备了两段曲子请你们欣赏。播放《喜庆》的音乐。提问：听了这段曲子你们有什么感受?让幼儿充分表达以后，教师揭示曲子的名称叫《喜庆》。能否用你们制作的表情卡来表示这段音乐呢？引导幼儿根据自己对音乐的理解，选择表情卡相匹配，并说出自己的感受。我们再来听听还有一段什么曲子?播放《二泉映月》的音乐。提问：听了这段曲子你心里感觉怎样？能不能根据自己的感受选用表情卡？让幼儿充分表达以后，教师揭示曲子的名称叫《二泉映月》，讲的是旧中国一位瞎子艺人苦难悲惨的一生。三、结束1、 今天，我们在“乐乐食品城”玩得开心吗？说说你们都有哪些收获？(幼儿随意讲述自己体会)2、 我们的收获可真多，不但品尝了食物、制作了表情卡、欣赏了音乐，还发现食品的味道与颜色、音乐之间它们是相通的。3、 让我们听着喜庆的音乐跳起来吧！幼儿园大班的活动策划方案3游戏目标1.通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。2.引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。

在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。5.发展幼儿思维和口语表达能力。游戏准备知识经验准备学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。物质准备投影仪。游戏方法1.提出游戏主题，幼儿自由分组。幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣,变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。3.按程序开展游戏。变鸭子，呷呷呷。

变青蛙，呱呱呱。

变小人，哈哈哈。

变鸭子，呷呷呷。

变青蛙，呱呱呱。

变小人，哈哈哈。

变小狗，汪汪汪。诡计多。

到处走。

本领大。变灰狼，变蜗牛，变剪刀，变太阳，红彤彤。幼儿园大班的活动策划方案4活动目标：1、 发展幼儿的语言表达能力。2、 培养幼儿的交往能力和合作能力，逐步加强游戏的集体性。3、 幼儿非常乐意参加游戏。4、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备：各种废旧材料（饮料瓶、牙膏壳）等，信封（风、云、雨、电、雷）图文卡片。胸饰（小狗、小猪、小白兔、小猴、小羊）分别请个别幼儿扮演。活动过程：（一）、谈话导入：小朋友，你去过玩具店吗？玩具店里都有什么？你最喜欢什么玩具?有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友刚才说的玩具他也有，而且他还有很多稀奇古怪的玩具，你们想知道吗？（二）、引导幼儿用语言表达，参与表演游戏。让幼儿找出自己喜欢的玩具，说说假如你想到老公公的玩具店买你想要的玩具你会怎么说?教师扮演老公公幼儿参与表演。引导幼儿有礼貌的与老公公交谈。引出故事《老公公的玩具店》，你看谁来了？小狗蹦蹦跳跳的跑来了。根据故事情节与幼儿（小猴、小猪、小白兔、小羊）进行有表情的表演。（三） 、组织幼儿进行表演游戏教师：“小朋友你们说，她们表演的怎么样?你也想上来表演吗？”幼儿自由选择自己喜欢的角色，其余幼儿扮演气象袋。讨论气象袋里的白云会怎样做，大雨会怎样下，雷会发出什么响声。幼儿投入到游戏中去。（四） 、幼儿进行表演教师根据实际情况及时引导幼儿使用一些常见的礼貌用语进行交谈。反馈幼儿的表演。你认为谁扮演的角色最像?假如是你你会怎么做？（五） 音乐游戏《芭蕉扇》随着音乐边唱边跳。幼儿园大班的活动策划方案5主题：请让我来帮助你活动名称：你很特别活动目标：1、 理解故事内容，知道每个人都有自己的特点和特长，学习悦纳自己，尊重别人。2、 乐意表达自己对故事内容的猜测和理解。活动准备：挂图5号；磁带及录音机。活动过程：1、 引出主题，讲述故事。你觉得个子高是好事吗？为什么？2、 教师完整播放故事录音，幼儿倾听理解。讨论：故事的名字叫什么？故事里有什么人?他们有什么特点呢？故事讲了一件什么事？3、 出示挂图一，教师讲述故事，从开头至“这正是卡勒所希望的，它不愿意自己再长高了”o教师讲述故事，幼儿倾听。师幼根据故事内容，展开讨论：卡勒为什么不开心？发生了什么事？小伙伴们不喜欢卡勒，卡勒决定怎么办呢？4、 依次出示挂图二、三、四。教师讲述故事，从“不久，妈妈带卡勒去看医