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第第页小班健康教案：小手和小脚教案及教学反思

小班健康教案：小手和小脚教案及教学反思

活动设计背景

本节课是依据幼儿的实际年龄特点和幼儿对自己身体的构造产生的爱好，因此特别设计了本节课。通过本节课的学习，使幼儿对手和脚的用途和作用能够更深的理解。

活动目标

1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简约用途。

2、能感受儿歌的韵律，依据自己的理解，学者改编儿歌。

3、通过表述，能说完整话。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

重点：让幼儿了解自己小手小脚的简约用途。

难点：教育幼儿能简约的仿编诗歌。

活动预备

1、请家长援助幼儿收集在家里拍的照片。

2、幼儿印的小手和小脚

活动过程

1、找一找：

幼儿看看自己印的小手和小脚。"找一找，哪个小手和小脚是你自己的?'

2、学念儿歌"小手和小脚'

老师念儿歌，边念边做动作。"你有几只小手?'

"小手会做什么?'

"小手会洗脸，会梳头，它的本事怎么样?'

老师将小手的这一段在念一遍。"你有几只小脚?'

"小脚会做什么?'

"小脚会走路，会跑步，它的本事怎么样?'

老师将小脚的一段在念一遍。

师生一起念儿歌，边念边做动作。

3、改编儿歌：

老师带领幼儿看照片。"照片上的你在干什么?'

"你的小手还有什么本事?'

老师依据幼儿说的小脚的本事，改编儿歌内容，并与幼儿一起念。

活动反思

孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本事，对自己的小手、小脚充斥了骄傲感。通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋，还有一小部分宝宝还不能正确辨别鞋子的正反面。

今日中午起床后，我又发觉孩子们当中有好几个把鞋子穿反了，于是我就说"哎呀，老师发觉有许多宝宝的鞋子在吵架，它们正歪着头呢!你们看见没有?快把小脚并拢让鞋子宝宝碰碰头做好伙伴。'孩子们立刻就把小脚并拢了，几个穿错鞋子的宝宝就把鞋子换过来了。我说"现在我们每对鞋子宝宝都成了好伙伴，不再吵架了，它们还相互点头微笑呢!'

在主题活动《小手和小脚》中，孩子们认识了自己身体的一些组成部分小手和小脚。而通过活动小伙伴知道小手不仅可以搭积木、学小鸟飞，还可以用来穿鞋穿衣服等。通过这一主题活动，孩子们了解了自己的小手和小脚，从而产生要好好爱护自己的小手和小脚的愿望。孩子知道了手和脚对日常生活的重要性，在活动中培育孩子观测与比较的技能，进展孩子们的想象力，以及通过实践增长了他们独立的生活自理技能。

小班的孩子对许多现象都喜爱以拟人化的形象涌现，他们觉得生活中的一切都是有生气的，他们会对小花、小草说话;会与积木、玩具对话;会把自己的日常生活用具当成好伙伴等等。所以对小班孩子的教育也要顺着他们

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