小班健康吹泡泡教案

第第页小班健康吹泡泡教案

小班健康吹泡泡教案1

活动目标：

1、幼儿能发觉所吹的泡泡有大有小。

2、透过泡泡来观测身边的事物，体验发觉和游戏的欢乐。

3、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

4、进展幼儿的动手技能。

活动预备：

物质预备：每人一小罐肥皂水，一根吸管;几张泡泡的图片。

阅历预备：课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。

重点难点：

发觉所吹的泡泡有的大，有的小。能透过泡泡观测身边的事物。

活动过程：

一、老师出示图片，让幼儿观测泡泡的外形、颜色。

老师示范，让幼儿观测泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。

二、吹泡泡。

1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。

2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。

3、幼儿再次尝试吹泡泡。

4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的`泡泡大，谁吹的泡泡小。

三、看泡泡

1、请幼儿观测肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。(七彩的)

2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观测四周的世界。

四、抓泡泡

1、老师吹泡泡，小伙伴们抓泡泡。

2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么改变。

活动反思：

本次活动是体育活动，通过玩泡泡进展幼儿的观测技能和想象技能。一开始，我是出示图片让幼儿认真观测泡泡的外形、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生爱好。老师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的爱好及参加的积极性，孩子们兴奋地连跳带说用劲拍手，有的幼儿还说："老师我拍的好不好。""真好，你真棒。"

在看泡泡这个环节中，幼儿的爱好更高。张光跑过来对我说："老师我吹的泡泡像气球，真美丽。"哲宇跑过来说："老师我吹出了很多泡泡，一层一层的真好看。"每位幼儿都说出自己不同的观点。最末，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的特别尽兴，小思琦跑过来说："老师看，泡泡在我手里破了，真好看。"喜爱抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的特别胜利。

小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

小班健康吹泡泡教案2

活动目标

1、积极参加体育游戏，体验吹泡泡游戏的乐趣。

2、积极仿照泡泡，进展走、跑、跳的基本技能。

3、能在肯定范围内四散追赶跑。

活动预备

音乐。

活动过程

一、热身活动。

老师播放音乐，带领幼儿做简约的热身活动。

二、阅历回顾。

师：你们玩过吹泡泡吗？吹出的泡泡是怎样的呢？泡泡怎样飞的？

师：你吹的泡泡是什么样的呀？〔引导幼儿说大泡泡、小泡泡，有的泡泡飞得高，有的泡泡飞得低，还有的泡泡破了〕

三、欢乐游戏。

1、拓展想象。

师：大泡泡是什么样子的？〔引导幼儿用动作表示〕假如想做一个更大的泡泡可以怎么办呢？〔引导幼儿手拉手变大泡泡〕

老师念儿歌：吹呀吹泡泡，吹了一个大泡泡。〔幼儿手拉手往后退，变成一个大泡泡〕

师：泡泡变小了，小伙伴们可以怎么做呢？〔引导幼儿手拉手往中间靠拢〕

老师念儿歌：吹呀吹泡泡，吹了一个小泡泡。〔幼儿手拉手往前走〕

师：泡泡要飞高了怎么办？〔引导幼儿松开双手做往上飞的动作〕

老师念儿歌：泡泡飞高了。〔幼儿手举高，踮起脚尖，做飞的动作〕

师：泡泡飞低了怎么办？〔引导幼儿手放低，身体蹲下，做飞的动作〕

老师念儿歌：泡泡飞低了。〔幼儿手放低，身体蹲下，做飞的动作〕

师：泡泡破了怎么办？〔引导幼儿往后跳〕

师：泡泡飞走了怎么办？〔引导幼儿往同一个方向跑〕

2、欢乐游戏。

老师念儿歌，请幼儿做动作。

幼儿自己边念儿歌边做动作。

四、放松活动。

播放音乐，老师带领幼儿做放松活动，提示幼儿擦汗换衣服。

活动应变

导入活动时，老师可以拿一个吹泡泡的玩具，吹一些泡泡，让幼儿感受泡泡飞高、飞低、飞走、破碎的真实形态。

活动延伸

1、开展音乐活动“吹泡泡”，用音乐游戏体验吹泡泡的乐趣。

2、开展美术活动：用粗细不同的纸筒印泡泡。

区角活动

益智区：将吹泡泡的工具放在区域内，让幼儿玩吹泡泡的游戏。

环境创设

将幼儿用纸筒印的泡泡展示在活动室内。

家园同步

家长在带幼儿户外活动的时候，可以和幼儿一起玩吹泡泡的游戏，增加亲子间的乐趣。

随机教育

跟幼儿争论哪些小动物会吐泡泡，例如：小鱼吐泡泡。

相关链接

动画片《小鲤鱼历险记》金鱼泡泡。

小班健康吹泡泡教案3

设计意图：

小班幼儿已经能够进行简约的跑，跳，并能参与一些基本的体育活动，吹泡泡这个游戏很受幼儿的喜欢，幼儿在游戏中借助儿歌的韵律，能够手脚并用，它不近加强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的语言技能和协调技能。

活动目标

1、练习吹泡泡，努力做到动作协调、灵敏。

2、强化了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的技能。

活动预备;泡泡瓶假设干。

老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简约的热身动作。

1、导入游戏

小伙伴，看我手中拿了什么？(幼儿回答，泡泡)，老师今日和大家一起来做吹泡泡游戏，好不好？那么下面就要好好的看小伙伴的示范，怎么去做，等会老师要看你们自己的表现啊。

老师强调，吹泡泡这个游戏需要借助儿歌的韵律，幼儿一边学习吹泡泡，一边借助儿歌进行简约跳跃，可以好几个小伙伴一起跳，肯定要协作好，步伐达到全都，才会吹的好.

讲解游戏规章：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

2、游戏分组

将全班幼儿分成两个小组，每组的每一个幼儿发一瓶泡泡水，每个幼儿先吹泡泡，，再加上自己的动作，使得身体和谐的进行律动。

3、开始游戏

幼儿预备好以后，哨声一响，游戏就开始。在儿歌的韵律协作下，幼儿焦灼而劳碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿很劳碌，坏了，重新开始。

附儿歌：吹泡泡

吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，五彩缤纷真美丽。

4、活动结束，

表扬鼓舞，老师做实时总结

活动反思

吹泡泡这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参加到游戏中去，在协作中学习巩固了儿歌，增长了知识，熬炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。加强了集体意识。

小班健康吹泡泡教案4

游戏名称：《吹泡泡》

游戏目标：

1、培育幼儿与同伴团结合作，自我爱护和爱护他人的技能。

2、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

4、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

游戏预备：幼儿一起拉手围圆圈进行游戏。

游戏玩法：

一边念儿歌，一边进行游戏，当儿歌念到吹了一个大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈，念到吹了一个小泡泡时，幼儿全部向中间靠拢；念到泡泡飞高了，幼儿踮脚，念到泡泡飞低了，幼儿蹲下，念到泡泡破了幼儿向后跳。

附儿歌：吹吹吹泡泡，吹了一个大泡泡。

吹吹吹泡泡，吹了一个小泡泡。

泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

活动反思：

本次活动是体育活动，通过玩泡泡进展幼儿的观测技能和想象技能。一开始，我是出示图片让幼儿认真观测泡泡的外形、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生爱好。老师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的爱好及参加的积极性，孩子们兴奋地连跳带说用劲拍手，有的幼儿还说："老师我拍的好不好。""真好，你真棒。"

在看泡泡这个