初中物理学案 物质的物理属性 物质的比热容

第章

物的理性

物的热【学习目标】1了热量的概念．通过实验，了解比热容的概念，知道比热容是物质的物理属性之一．2．了解一些常见物质的比热容小．尝试用比热容解释简单的自然现象．【重点、难点】要理解比热容是反映物质物理属性的一个物理量种质都有各自的比热容理解水的比热容比较大这一特性对气候的影响及在工农业生产中的应用．【课前准备】仪准：下图所示，可考虑方便取材用其它物体替代、如煤油用沙子替代。加热用家中的煤气灶，但实验一定要体现控制变量法。预题进行实验：按下图所示，在两个相同的烧杯中，分别盛有相同；相水和某种液体，再用同样的加热器加热同样长的时间，观察升高的温度是否相同高同温度时所的时间是否相同？参考实验数据下表你思考下列几个问题：通过实验得出的结论是：

液体初末通时间／_________________________________／℃／min用两个相同的电加热器分别给质量相同水15652的水和煤油加热和煤油升高的温度相某种液15651同给水加热的时间要长些这明水比体煤油的比热容大。一展示习果交预习时实验的体会。二新课：（）．引入新:什叫热量热量的单位是什么？收放出热量的大小跟哪些因素有关。

;（二）．教师演示：取两个同的烧杯。在烧杯中分别装入质量相等的水和煤油，用相同的电热器对它们加热水和煤油吸收量温升高我用温度计测量水和煤油的初温度和末温度电器是完全相同的认在相等的时间内放的热量，水和煤油吸收的热量。验时我们观察水和煤油温度的变化。从实验记录可以分析：①相同时间，水和煤油吸收的热量相等。煤油的温度升高的多。③相同质量的水和煤油要升高同样的温度对水加热的时间应该长水应该吸收更多的热量。为了比较不同物质质量相同，升高同样的温度时吸收的热量不等这一热学性质，我们引入比热容的概念。（三）、小结：师：“心急吃不下热粥”，为什么一碗稀饭比一碗干饭凉得慢？生：稀饭中水分多，而水的比热较大，温度降低较慢．师：水的比热较大这一特性对气温变化也有显蓍影响．在一些内陆地区，譬如新疆的塔里木盆地，常有“早穿棉袄午披纱，围着火炉吃西瓜”的现象，而沿海地区却无这种情况，这是什么原因呢？①．单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫该物质的比热容。单位质量的某种物质温度升高℃放出的热量和它温升高1℃收的热量相等，也是它的比热容。

②．比热容的单位：焦耳/（千·℃），读作焦每千克摄氏度。水的比热是焦（千克℃）。它的物理意义是一千克水，温度升1℃，吸收的热量是4.2×10

焦耳。请大家读第16页比热表，并释物理意义。（学生读、讲）三学练①水比砂石的比热大，同质量的水和砂石吸收同样多的热量______的度升高的多。②水和砂石质量相等，降低同样多的温______出的热量多。③夏天，在阳光下照射的柏油路面比水的温度高，主要原因是什么。④许多公园里都设有供游人休息的石凳和木椅夏日阳光的照射下手石凳和木椅感到石凳比木椅热．对于这种现象的原因，张扬同学提出了以下几种假设，你认为：()。A·石头木头的温度高B．石头比木头的比热容小，且导热性能好„C·石头比木的密度大．石头比木头的比热容大⑤2千的水，使它的温度由20升高到100，水吸收多少热量？提示：根据水的比热是4.2×10焦（克·℃可知1克水，温度升高1℃吸收4.2×10

焦耳的热量2千的水温升高1吸收的热量应是4.2×10

焦克·℃）×2千。这些水的温度升高了100℃20℃=80℃时，吸的热量是4.2×10

焦（千克·℃）×2千×80℃=6.72×10

焦耳。所以，计算热量的公式是Q=cm(T-T)其中示物质的比热容，用焦/（千克·℃）单位m表示量，用千克作单位T-T表物体升高的温度，用摄氏度作单位；Q吸示吸收的热量。四布作①4千的20℃的冷水，在火上加热至100水吸收的热量是多少？②

质量是10千的铁块温度为720冷却到20℃块放出的热量是多少？③在列情况下比热容会变的是A．一杯水倒去一半B．结成冰C一块加工成铁屑D．20的水温度升高到30℃④菜喜欢在菜窖里储存几水，由于水的比热容比较大，因:()A·气温升高时放出的热量较多使储存的蔬菜不容易冻;B·气温降低时放出热量较多，储存的蔬菜不容易冻;c·气温降低时吸收热量较少，储存的蔬菜不容易冻;D．气温升高时吸收热量较少，储存的蔬菜不容易冻.⑤根据表和表2的料，可以判断下列说法中正确的是()表1几晶体的熔点的比热

表2几种物质晶体

熔点／℃固态酒—177精固态水

一39银冰O

A.区昼夜气

沿海地区昼夜气温差异较大，而