初中八年级下册生物教案第2节 关注农村环境

初中八年级下册生物精品教案第2节关注农村环一、教学目标：【知识与能力】举例说明农村环境存在的主要问题。【过程与方法】学会分析资料，利用资料解决问题。【情感、态度与价值观】通过学习本节内容，认同农村环境存在的主要问题，为建设家乡献计献策。二、教学重难点：本节内容讲述了农村环境的变化何发展生态农业学重点是举例说明农村环境存在的主要问题。难点是通过分析资料，培养学生如何在农村发展生态农业的意识。三、教学设计思路：本节内容是新课标北师大版八年级生物学下册第8元第24章与环境第2节注农村环境要容是农村环境与类的关系及意义生存面临的环境问题教案例，充分利用校园周边现有的教学资源与教材配套的生物教学资源库中的教学资源来创设教学情景，导入新课。教学中通过对农村环境的调查活动、讨论让学习在做中学，因此，本节课的设计主要是充分体现学生的主体性个教学活动中始终贯穿着师生的互动和师生的双向交流导生的自我探索我思考和自我表现过疑养学生的综合分析能力、迁移能力和创新能力用动发学生的学习兴趣出主学习养生的科学素养。在讨论中，师生互动，教师是学生学习活动的引导者、参与者、资询者和学习伙伴，建立起一个和谐、民主的教学课堂氛围。教学程序：激趣导入——讨论思考——分析综合——归纳小结四、教学过程：激趣导入，创设情境利用多媒体展示人与自然和谐处以人类破坏环境的背景提出问题引起学生的学习兴趣。问题：1.人类保护自然环境与人类的生有什么重要意义？2.请说出生态系统的概念，食物、食物网的概念。思考老师提出的问题，复习旧知，情景再现，尽快融入到本节课的教学活动中。利用多媒体创设的情景直观、生动，易激发学生的兴趣。激起兴趣，兴趣是最好的老师。初中八年级下册生物精品教案

初中八年级下册生物精品教案（一）家乡环境的变化探究思考，获取新知。调查活动：对比家乡环境的昨天和今天。活动方法与步骤（课前完成调查）：1.全班同学分成4人小组，以小为单位调查家乡的环境变化。2.各小组的同学选择感兴趣的专进行调查。3.制定详细的调查方案：调人、调查时间、调查地点、调查目的、采访时的谈话提纲。4.调查结果。5.理论分析。6.提出意见和措施。7.写出调查报告。8.交流讨论。引导同学们在课后一定要认真阅读课外加强农药的环境监督刻不容缓各组结合当地的教育资源及自己的实际选题，课前完成调查。认真交流课前的调查，分析讨论，积极思考。组长组织同学分工合作，制定调查方案；把调查的资料信息进行加工处理、总结形成调查报告；参加课堂讨论并作答。引导同学们分析讨论他们课前准备的调查报告后交流回答问题分析讨论是人们学会学习的方法之一，鼓励同学们大胆质疑、讨论。这种设置充分体现自主、合作、探究。采用讨论法，充分调动学生的学习积极性，启迪学生，让学生展开想象的翅膀，联系生活，认识人类的生存与环境的关系。（二）发展生态农业合作思考，再探新知。请同学们分析讨论某生态农业村的结构。请同学们阅读（教材P98）分析讨论：1.输入这个农业生态系统的总能，来源于哪里？（答：农作物、生产者）2.在这个农业生态系统中，分解主要分布在哪里？（答沼气池）3.图中处理农作物秸杆和处理粪的方式，有什么优点？（答：清洁、环保、高效）4.这个村利用多余的肉、蛋、奶起一家食品加工厂，你认为应该如何处理下脚料？（答：用来作饲料，作为沼气池的原料等）初中八年级下册生物精品教案

初中八年级下册生物精品教案学生认真阅读资料，仔细观察某生态农村的部分结构示意图中各项以它们之间的关系。以小组为单位分析讨论小的中心发言人回答问题活动开始织生积极讨论，认识身边的环境与人类的关系是多方面的必做到在利用环境的同时要能够合理地利用自然资源改善农村生态环境量从而有利于实现农业的可持续发展学生渗透STS教育。（三）小结归纳小结，形成体系。1.这节课你学到了什么？需要关的农村问题有哪些？如何发展生态农业有利于实现农业的可持续发展？2.你还有什么问题？3.你还想知道什么？4.你有什么收获？学生讨论、交流发言，利于学生学习习惯的养成，利于学生的思维能力的培养。让学生自己总结利学生对所学知识的巩固于学习能力的培养于学习思维能力的培养。教学反思：本节内容是本册书的将要结束的内容面有好的开端后也应有一个好的结尾教学中尽力将本节内容设计得更好于本节内容学习的是关注农村环境绍家乡的环境变化、发展生态农业，内容看似简单，但是本节内容里蕴涵着人文思想，让学生通过调查活动学习身边的环境状况以及如何发展生态农业学生发挥聪明才智大创新勇发表自己的看法。本节容的教学，今后应注意资料丰