《酸的和甜的》教学思考wps版-中班垃圾教案和反思

《酸的和甜的》教学思考wps版_中班垃圾教案和反思教学目标:

1、观赏各种好玩的服饰。苏教版美术教案第九册（新）第5课好玩的“服饰”

2、学习和观赏时装设计师们的奇异构思，利用各种废旧材料设计好玩的服饰。

3、培育同学的动手力量、想像力和审美力量。苏教版美术教案第九册（新）第5课好玩的“服饰”

教学重点：

培育同学对形式美的感悟并敏捷地利用形成美的元素（如点、线、面，黑、白、灰）去制造美。

教学难点：苏教版美术教案第九册（新）第5课好玩的“服饰”

如何奇妙地选取利用各种材料和肌理去体现、表达自己的想象力和制造力。

教学方法：

教学媒体：图片，衣服的事物，范画好玩的“服饰”

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入

观赏各种衣服

二、新授

1.服装设计师在设计服装之前也要画黑白或彩色的草图。

2.收集大师的设计作品，看他们设计的服饰。苏教版美术教案第九册（新）第5课好玩的“服饰”

3.把你心中的想法画成小草图。

三、指导同学练习

观赏讨论各种漂亮的服饰，说说这些服饰给你的感觉好玩的“服饰”。充分发挥各自的想象力，设计独特的服饰。苏教版美术教案第九册（新）第5课好玩的“服饰”

四、评析同学作品

创意是否精彩、奇妙和独特。

设计的服饰是否一目了然。

「课件模板」教学设计方案wps版

每个老师为了上好课需要写教案课件，每个老师都需要细心筹备教案课件。只有优秀的教案课件，这样同学才能很好地理解教学中的学问点。好的教案课件是从哪些角度来写的呢？下面是我细心为您整理的“「课件模板」教学设计方案wps版”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！

[教材分析]

成百上千的小鱼儿被海水送进了海滩上的浅水洼，多么好玩！课文中的小男孩却将小鱼儿一条一条地捡起来，用力扔向大海。他不是靠着一时的奇怪   在玩着一种嬉戏，而是在执着地完成一项使命。在他眼里，一条小鱼就是一条生命，捡一条小鱼就是挽救了一个生命啊！小男孩的行为令人肃然起敬，读了这篇课文，信任每个人的脑海里肯定会闪出八个字：爱护动物，珍惜生命！

[学情分析]

由于我校地处城乡结合处，受一些客观因素的影响，同学的学问阅历、认知水平和语言表达力量都存在着较大的差异。一部分同学思维活跃，语言表达力量较强，对事物有自己肯定的见解，也乐于与人沟通；一部分同学只能初步熟悉一些客观事物，用一些零碎的、不规范的语言表达自己的意愿，甚至连朗读课文都有困难。在教学中，老师应力求敬重同学的个体差异，关注他们不同的学习需求。

[教学理念]

1、乐观引导同学自读自悟。《语文课程标准》指出阅读是同学共性化行为，不应以老师的分析来代替同学的阅读实践。本课教学力求通过多种形式的朗读，激发同学的阅读爱好，引领同学自读自悟，走进文本。

2、充分重视语文学科的人文性。教学中不仅要教给同学学问与技能，而且要挖掘教材中的人文资源，培育同学美妙的心灵和高尚的情操，使他们在潜移默化中受到启迪，激发学习语文的'爱好。

[课时目标]

1、学问与力量：复习巩固生字；能流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的鄙视之情。

2、过程与方法：引导同学潜心会文，通过不同形式、不同要求及共性化的朗读来感悟语言文字蕴涵的情感，逐步加深对文本的理解。

3、情感、态度、价值观：进一步树立爱护小动物、珍惜生命的意识。

[教学重难点]

重点：有感情地朗读课文，体会我爱鱼之情。

难点：通过品重点句、重点词来挖掘文本所蕴涵的人文精神，让孩子自然流露对小鱼的怜惜和对小男孩的鄙视之情；从而树立爱护小动物、珍惜生命的意识。

[教学流程]

一、创设情景，复习导入。

1、师：小伴侣们，还记得那群被困在浅水洼里可怜的小鱼吗？让我们赶快去跟它们打打招呼吧！

2、课件出示小鱼和生字。（自由读，开火车读2，重点正音：在乎）

二、随学而导，朗读感悟。

（一）学习第一段。

1、单个词读得这么棒，那放在句子中能读好吗？（出示第一段）

（自由读，指名读3）

2、这段话你们读了这么多次，也听别人读了这么多次，那从这段话中，你感受到了什么？

3、能把这种感受通过朗读表现出来吗？（自由读，指名读，评价读，师范读，[让我们一起道出小鱼的苦痛吧！]齐读）

师：从你们的读中，老师仿佛看到了小鱼在垂死挣扎，好像听到了小鱼们撕心裂肺的呼救声。

（二）学习2-6小节。

1、师：看到这成百上千条小鱼被困在浅水洼里，或许有人要捡回家渐渐享受这海中美味，或许有人会驻足欣赏这些小生灵在烈日下的沙滩上如何挣扎至死，或许有人会将正在跳动的小鱼埋起来，然后用沙子为它们筑起一座座精致的坟墓。而文中的小男孩是怎么做的呢？

2、自由读26小节。思索：小男孩是一个怎样的人？又是从哪儿看出来的？[真是好习惯，许多同学立刻低头从书里找答案了，还拿出笔来做记号][划好后，小小组内可以相互争论一下]（有爱心，爱惜动物的人）板书：（爱）。

3、沟通体会。

（以下板块依据课堂实际随机调控）

（1）同学反馈。（真聪慧，找得又快又准）

出示A：他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。

B：他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条

（2）请小伴侣多读几次这2句话，看看谁的眼睛最光明，能发觉这2句的共同点？

生：这2句都有不停地

师：思索一下，小男孩为什么要不停地、不停地

生：为了小鱼的生命；由于他喜爱小鱼，所以要爱护小鱼。

（3）接下来，让我们好好读读这2个句子，让我们的心跟小男孩的心贴得更紧。先来读读第一句。

指名读。

师：你刚才很用力地读这个词，为什么呀？（哦，看来你很在乎这条鱼的生命，那小男孩这么用力扔也说明

再指名读。

师：当小男孩看到第一条鱼，他弯下腰，捡起鱼，用力地扔回大海；看到第2条，他又他弯下腰，捡起鱼，用力地扔回大海；看到第3条，他再次弯下腰，捡起鱼，用力地扔回大海；这样弯腰、捡鱼、扔鱼，不累吗？（生说；对，再累也值得，；让我们再来赞扬赞扬他，齐读句子。）

（4）过渡：小男孩的行为令我们肃然起敬，可文中的叔叔却不理解：谁在乎呢？小男孩就不停地叨念，你们也来叨叨念念。

自由读。

指名读，

叨念就是

师：仅仅就是这几条鱼吗？（你能联系上下文来理解真不错。）一条鱼是一条生命，一百条鱼就是一百条生命，一千条鱼就是一千条生命。在小男孩的心中，他在乎

让我们一起来读读这句话。

（5）还有哪一句也可以看出小男孩很爱鱼？能说说你的理由吗？

出示：我知道。小男孩头也不抬地回答。（对呀，他太在乎小鱼了，所以连说话时都在捡。）

（6）同桌分角色朗读26小节。

（7）其实，老师在别的书上也看到过这个故事，可题目是〈谁在乎〉。你们认为谁在乎浅水洼里的鱼？你们盼望谁在乎？

（8）老师被你们的真心、诚意和爱心所感动。送你们一首诗。〈我在乎〉一起读读。

三、总结全文，升华情感：

其实，在大自然中不光小鱼有自己的生命，一只鸟，一朵花，一棵草都是一个个鲜活的生命。只要我们人人都有一颗爱护动、植物的爱心，世界将会变得更加美妙。（板书：）最终，再送你们一句话：珍爱动物，就是珍爱我们人类自己。

板书设计：

谁在乎

浅水洼里的小鱼

爱

附《我在乎》：

水中鱼儿回不了家，我把鱼儿送回家，

谁的心里最在乎？我让小鸟飞上天，

林中小鸟飞不上天，我帮小鹿把伤治。

谁的心里最在乎？你的自由，

丛林小鹿受了伤，你的欢乐，

谁的心里最在乎？我最在乎！

[推举教案]降水和降水的分布教学思索1篇

教案课件是老师不行缺少的课件，仔细规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。只有优秀的教案课件，才能让同学更加快速地理解各学问点。该从哪些方面，哪些角度来写自己的教案课件呢？下面是我细心收集整理，为您带来的《[推举教案]降水和降水的分布教学思索1篇》，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！

本教学片断选自湘教版《地理》七班级上册第四章“世界的气候”中的其次节气温柔降水，这部分学问属于初一地理《世界的气候》中的内容，这部分学问理论性较强，假如纯讲的话不利于同学接受，所以在教学中，我考虑了同学的实际状况，坚持从实践动身，将生活实际带入课堂，取得了较好的教学效果。

归纳起来胜利之处主要有以下几个方面。

1、联系实际，将生活融入课堂。

这节课，我把同学日常生活中雨、雪、冰雹作为切入点，经过老师的引导启发从而得出降水的概念，启发同学同样是降水，夏季午后的降水和入冬以来的'降水类型一样吗？导入降水的类型。将生活带入课堂，让同学感受到现在学习的是对生活有用的地理，对终身进展有用的地理。

2、明确教学目标，体现教学实效性

我依据初一同学的身心进展规律，依据同学的详细状况来支配教学内容。上课首先，出示学习目标，让同学明确学习目标，然后让同学看视频、书争论的基础上，在老师启发引导下，运用自主学习法、问题解决教学法，师生交谈法、小组合作探究法，引导同学依据生活经受和体验来理解地理学问。培育了科学探究精神，树立了辩证唯物主义世界观，从而标志着本课制定的教学目标的完成。

3、运用信息技术手段优化课堂教学

计算机技术的飞速进展，为课堂教学手段现代化供应了有利的物质基础，运用多媒体计算机这一现代化教学手段，能把教学中抽象的概念直观化、详细化、能调动同学的学习乐观性。在教学中我将图像、图形、符号、声音等多种媒体综合一体化。利用多媒体课件，让同学观看降水的形成和降水的类型，世界年降水量分布图，即培育了同学的学习爱好，又提高了同学的实践力量。

4、注意小组合作学习

在同学熟悉到降水的类型形成过程以后，让小组组内分工把三种降水类型的形成过程演示、画出来。（分工：两位同学演示，一位同学画出来，一位同学讲解），这样促进的小组合作并且每位成员都有任务可做，调动了乐观性。同时做到了学问小品话、消遣化，将学问化难为易。

在课后我还发觉在教学中还存在不足之处：

1、学问点没有讲透

降水形成的条件中，凝聚核和充分的水汽，没有给同学讲透，这可以进行追问同学，是不是有云就可以形成降水呢？洁白的雪溶化以后为什么还有一些杂质，杂质就是凝聚核。

2、导学案没有充分利用

由于教学的对象不是本校的同学，上课之前没有强调看导学案，导致同学在合作探究时没有按导学案的问题，回答时就消失问题了。

3、小组合作应加以完善。

同学小组合作学习应加以完善，部分同学不能乐观参加教学。

总之，阅历是为了学会教学，通过以上的课后反思可以使我重新端详自己的教学行为，不断丰富自己的内涵，增加业务技能，适应教学中时刻变化的新状况，照亮同学成长之路中的每一个标志，成为同学成长的引路人。

[教案系列]《消气商店》教案wps版

教案课件是老师需要细心预备的，每位老师都应当他细设计教案课件。做足了关于教案课件的前期预备，这样才能让课堂的教学效果达到预期。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢？下面是我帮大家编辑的《[教案系列]《消气商店》教案wps版》，仅供参考，盼望能为您供应参考！

设计思路：

整个活动是围围着"小狐狸是怎样帮人消气，使人得到欢乐"这个问题绽开的；因此我制作了形象生动的Flash，里面有输了竞赛而气急败坏的熊大哥；因肥胖而买不到合适衣服的鹅小姐；通过这些鲜亮生动的形象，启发幼儿绽开想象的翅膀，设想各种消气的方法。故事中的小狐狸、熊大哥、鹅小姐各有各的特色，熊大哥忠厚、鹅小姐肥胖、小狐狸聪慧；我通过Flash、录音、嬉戏等形式激发幼儿听说的爱好，使幼儿乐于尝试用不同的语言、表情来表现不同的角色。在活动中，我特殊注意培育幼儿有感情地朗读句子，通过Flash、图片等形式，使幼儿能体会故事中人物的感情；通过观赏、仿读、自己试读等形式，培育幼儿的语言表达力量。

预设目标：

1、激发幼儿听说的爱好和愿望，初步能设想各种消气的方法。

2、能依据角色有感情地朗读句子。

一、活动目标：

1、能激发幼儿听说的爱好和愿望，初步能设想各种消气的方法。

2、能依据角色有感情地朗读句子。

二、活动预备：

FLASH、录音、句子卡片、动物指偶

三、活动过程：

（一）激发爱好

1、播放多媒体，听，这是什么声音，有什么兴奋的事还要放鞭炮？

2、原来呀，是小狐狸新开了一家商店，叫什么商店？我们来读读看。

3、什么叫消气？

4、师小结：这是一家让生气的人很快消气，而变得欢乐的商店。假如你有什么不兴奋的事正在生气，那么只要进了消气商店，你就不会生气了，会变得很欢乐，这真是一家特殊的商店。

（二）叙述故事

1、为熊大哥消气

（1）出示熊大哥，你们看，消气商店来客人了，谁来了？哎呀，熊大哥这是怎么了？看得出，它的心里怎么样？为什么生气呢？

（2）原来熊大哥是位拳击运动员，竞赛后回家正好路过消气商店，就走了进去，它会气呼呼地对小狐狸说些什么？

（3）出示句子：我参与拳击竞赛输了，没得到冠军，可生气了！

（4）谁情愿来读一读？应当读出什么感觉？脸上应当怎么样的？

（5）猜猜，小狐狸会想什么方法让熊大哥消气呢？

（6）你们想的方法都不错，看看小狐狸想的方法和你们一样吗？

（7）你们认为这个方法好不好？为什么？

（8）熊大哥对着沙包练习，打得好痛快，小狐狸在旁边会对熊大哥说些什么？

（9）出示句子：你好好练习本事，以后肯定会得到冠军。小狐狸的话该怎么读？读出什么感觉？

2、为鹅小姐消气

（1）"戆、戆、戆"猜猜看，谁来了？你们看，鹅小姐长得怎样？

从哪里看出它很胖？

（2）小狐狸观察了问鹅小姐，你为什么气呼呼呀？鹅小姐会怎么说？

（3）出示句子：哪儿也买不到我能穿得衣服，让我好生气！

（4）小狐狸会想什么方法帮鹅小姐减肥呢？

（5）小狐狸让鹅小姐在蹦蹦床上跳，这个方法好吗，为什么？

（6）鹅小姐在蹦蹦床上跳，跳得怎么样？

（7）出示鹅小姐的话"每天跳跳，不但欢乐，还能减肥，真不错！

（8）现在，鹅小姐消气了吗？

（9平常，我们小伴侣有没有生气，不快乐的时候？那你是用什么方法消气，使自己欢乐起来的呢？

师小结：是啊，我们每个人都会有生气、不快乐的时候，这时候，我们可以哭一哭，叫一叫，也可以把自己生气的事告知老师、爸爸妈妈，自己的好伴侣。他们会劝慰你，你也可以吃吃东西、玩玩玩具或看看电视。假如别人惹你生气了，你就想想别人对你好的时候，原谅别人，这样就会消气，变得愉快了，身体也会变得更加健康。

三、表演嬉戏—————消气商店1、观赏故事2、幼儿嬉戏

活动反思：

开头部分，用鞭炮声导入想吸引幼儿的留意力，但是个别幼儿似乎始终沉醉在鞭炮声中聊起来了，可能影响到接下去的听课。所以我想可能用谈话引入比较好，让幼儿回忆自己生气的缘由，然后渐渐引出消气商店，进入主题。

其次个环节我设计的是让幼儿关心动物们消气。但这个环节上下来，我觉得自己讲得太多了，侧重于讲故事，偏离了社会领域的主旨。“消气商店”是社会领域的，社会领域注意的是让幼儿去感受和体验，而我始终侧重在讲故事，提问式的形式过于呆板，幼儿有些感到无聊就没有仔细听，所以后来纪律有些差。在帮熊大哥消气的部分，我提问幼儿熊大哥的心情怎么样？幼儿大都认为是难受、难过。我就没有指出难受、难过和生气的涵义是不一样的，就顺着幼儿的意思说下去了。一开头幼儿对于生气和消气可能理解上有偏差，应当让幼儿学学熊大哥生气的样子，感受一下生气的心情。在小狐狸帮熊大哥消气后，让幼儿做出自己快乐的样子。让幼儿体验这样一个从生气到解气再到消气的过程更能领悟消气的`涵义。然后在帮鹅小姐和小老鼠解气的部分，幼儿已经有了基础熟悉就相对简洁，这个部分可以让幼儿自己多说一说。这整个环节中多让幼儿体验，学一学，做一做，加入一些音乐更加活跃气氛，提高幼儿参加的乐观性。

第三部分，我设计的是让幼儿说一说平常生气有什么好方法来让自己快乐。幼儿的参加性很高，想了好多好方法。其中有幼儿说道喝水、吃饭、吃零食，我没有对此做出回应。当小伴侣说道喝水时，我应当做一下扩充，小伴侣生气的时候肚子里有一包火，喝水能把肚子里的火扑灭，这样就不生气了。还有吃饭和吃零食可以归为一类，但要提示小伴侣不能吃太多，吃一点就会感到快乐了。

整个活动中，我感觉我上课还是很有激情的，声音也比较大，环节中的一些内容也能跟幼儿实际生活联系起来。在课堂纪律的调控上还需努力！

教案精选:物质的变化和性质教学思索精选一则

每个老师在上课前需要规划好教案课件，预备教案课件的时刻到来了。做好了关于教案课件的前期设计，这样同学才能很好地理解教学中的学问点。你不是否正为教案课件而苦恼呢？为此，我从网络上为大家细心整理了《教案精选:物质的变化和性质教学思索精选一则》，信任能对大家有所关心。

本课题位于九班级化学上册第一单元的第一课题。同学刚接触化学不久，在化学课的第一节课上对化学学科均有一个初步印象，知道什么是化学，但是怎样讨论，利用什么方法讨论物质并不清晰。在毫无化学基础，从来没接触化学试验的前提下，如何引导同学试验，如何引导同学透过现象看本质将是重要环节，同时在这节课中，同学将会与化学试验第一次亲热接触，怎么进行试验，科学探究的方法是什么，将会直接影响到以后试验探究的学习。因此本节课是化学试验的基础，对全部学校化学乃至今后的化学学习起到至关重要的作用。故我在教学设计上，从教学活动的每步骤都要求同学设计出试验步骤，仔细观看试验现象，认真分析得出结论，这样做可以培育同学的动手力量、总结归纳以及学问迁移的力量。另外，老师的关心要适度，既不能到处都关心，限制同学的主动性的发挥，又不能完全失控，任凭同学随便活动。

本课题在同学化学课程之前，同学已经接触过大量的化学变化实例，只不过他们对物理变化、化学变化及他们的区分没有记忆思索过，对化学变化的本质特征没有熟悉。从同学的生活阅历入手是学好本节课的一个关键，结合同学日常生活的一些典型事例，并通过试验、观看记录分析等活动，关心同学透过化学变化时发生的现象揭示和抓住化学变化的特征从而初步理解化学变化的概念以及了解化学学科讨论问题的角度和方法。

教你写课件:《珍贵的缄默》教学思索

教案课件是老师工作中的一部分，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。预备好了教案课件的前期工作，这样同学才能很好地理解教学中的学问点。从哪些角度去预备自己的教案课件呢？为此，我从网络上为大家细心整理了《教你写课件:《珍贵的缄默》教学思索》，仅供参考，盼望能为您供应参考！

《珍贵的缄默》这篇精读课文的主要内容是：上课时，老师从孩子们那里了解到几乎全部的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们庆贺，孩子们因此而感到傲慢和欢乐；知道父母生日的孩子只有几个，而没有一个孩子向他们庆贺生日。剧烈对比之下，孩子们缄默了，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了要关怀父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。

实习生李金淑老师讲授了这一课。李老师在这节课中，是这样教学的：

一、对话引入课题，说说自己印象最深的一次生日，让同学亲自体会得到父母生日庆贺时内心的满意、幸福和欢乐，带着这种兴奋地心情读课文，感悟更深刻。

二、让同学默读课文，找出同学心情变化的句子。利用这种方式培育同学独立思索独立解决问题的力量，并且找出这些句子之后，和同学们一起分角色朗读，同学们心情高涨，声音嘹亮，边读边提问，这些句子体现了当时同学们怎样的心情，他们都能精确     的理解并快速的回答。

三、比较课本两幅插图导入其次课时

出示两幅插图，提问：它们有什么不同？利用这一点将课文分成两部分详讲：第一幅图中孩子们为什么兴奋？其次幅图中孩子们为什么缄默？再进一步深化：从兴奋到缄默的转折点是什么？进而引导同学理解并回答课文中“泡泡”中的：这极为宝贵的东西是什么呢？

边读课文边解释关键词句，接着提问体现了什么？这样紧扣文章，深化分析，关心同学理解，并且同学能跟上老师的思路。

四、结合实际生活

同学在生活中为父母做过什么特殊的事情？

同学在李老师的引导下课堂表现活跃，乐观举手回答问题。能紧跟思路，较简单的突破了重难点，理解孩子们心情变化，懂得关怀别人；体会缄默的珍贵。分角色朗读时，同学们心情饱满并且读到重点语句同学们不约而同地表演，体会的深刻，活跃课堂气氛。

五、纵观整节课，虽然教学水平提高很大，但仍旧存在不足之处。如：揭示课题之后，漏掉了板书课题和齐读课题这一环节。评价同学回答的问题，语言比较模糊，不详细。只叫举手的同学回答问题，忽视了其他同学。

盼望在今后的教学中，如在授课过程中有突发状况消失，要乐观敏捷地处理，留意同学情感态度的变化，加强沟通，把握课堂。

「教案模板」《眼睛和眼镜》教学思索最新范文

每个老师在上课前需要规划好教案课件，每个老师都需要细心筹备教案课件。做好了关于教案课件的前期设计，这样才能避开实际教学中应对不足的状况。好的教案课件需要留意哪些方面呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“「教案模板」《眼睛和眼镜》教学思索最新范文”，盼望对您的工作和生活有所关心。

对于本课的内容，同学在生物课上已经有了肯定的基础，不过仍旧是在感性熟悉的基础上。

所以我们将本课的重点定位在：

①眼睛看近处物体与远处物体时晶状体的调整；

②近视眼与远视眼的矫正及原理。

另外本课中，我们就用学校所发的基础训练册作为学案。在教学过程中，发觉同学对眼镜度数的计算存在一些困难，虽然这个学问点不是学校物理的教学重点，但对于同学来说具有较大的应用价值。

另外，本课中，我们还结合课程内容对同学进行了爱护眼睛，喜爱生活的思想教育，由于我们的同学是近视眼高发时期，教学时，我们还介绍了假性近视与真性近视，以及如何使假性近视眼恢复的方法。

[教案必备]《看戏》教学设计.wps

每个老师不行缺少的课件是教案课件，撰写教案课件是每位老师都要做的事。每位老师都需要提前预备好教案课件，这样同学才能更快地理解各学问要点。你对于写教案课件有哪些疑问呢？我为此认真地整理了以下内容《[教案必备]《看戏》教学设计.wps》，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！

教学目标

1.学会本课生字、新词。

2.有感情地朗读课文，能边读边想象观众感动的心情和艺术家精彩表演的场景。能感受艺术家精湛的技艺与崇高的品德，感受人民群众对艺术家的宠爱。

3.学习精彩场面的描写以及关键词语对于表现文章中心思想的作用。

教学预备

1.搜集关于梅兰芳的文字资料及图片资料。了解梅兰芳的生平及主要艺术成就。

2.老师在课前充实一些关于京剧艺术的常识。

教学设计

一、题目引入，沟通资料

1.读题目，了解课文写的是看谁演戏。