实干兴校空谈误人的忠实践行者

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业“实干兴校，空谈误人”的忠实践行者——自治区“感动校园人物”事迹材料记焉耆县第三中学副校长杨洪文

美丽的新疆巴音郭楞蒙古自治州以其美丽、富饶享誉于疆内外，各族人民倘徉在她宽阔的胸怀里，尽情享受着幸福、美好的生活，开都河犹如一条绿色的飘带，为华夏第一州的欣欣向荣欢腾挥舞，为焉耆古城的新姿高声喝彩。古丝绸之路的重镇——焉耆，或许是因为历史文化的积淀，或许是历史与人民的千古之约，这里人杰地灵，人才辈出。伟大也罢，平凡也罢，人们都一步一步地度量出人生的意义。杨洪文就是其中的一个，作为一名教育工作者，他踏上讲台一干就是26个春秋，几十年如一日，无怨无悔，以自己对教育事业持久不变的衷情谱写出一曲平凡而伟大的赞歌。在焉耆县城，一提到杨洪文，人们就会问一句“就是第三中学那个以校为家、永不疲惫的杨校长吗？”对，就是他——杨洪文，焉耆县第三中学副校长。的确，出生于农民家庭的他热爱教育事业，并把它当作是一种毕生的追求。“实干兴校，空谈误人”，这是杨洪文任县三中副校长后挂在办公室的两幅字，这是他的工作格言，他是这样写的，更是这样做的。作为一所民汉合校的副校长，他政治立场坚定。特别是“7.5”事件以来，他深深地认识到只有搞好民族团结才能谈得上学校的发展和进步。他带头做民族团结的模范，按照“四个人人”的要求处理好各方面的关系，牢固树立了“三个离不开”的思想。在工作中，他业务素质过硬、爱校如家。2003年，焉耆县为早日进入自治区第二批基础教育课程改革实验县，他作为教研室副主任，在有关领导的指导支持下，加班加点，精心做好迎接新课改的各项宣传培训工作；起草了《焉耆回族自治县基础教育课程改革实施方案》等系列材料；组织全县中小学、幼儿园教师参加新课改的通识培训；深入课堂听课指导，举办各种教学教研活动。作为教研室副主任，他为焉耆县顺利实施新课改起到了“专家”的引领作用。焉耆县教育局、教研室和他本人分别被自治区评为“基础教育课程改革先进集体、先进个人。”他带领一线教师积极参加课题研究，以课题研究促进新课程的实施，促进课堂教学效益的提高，促进教师的专业发展。课题研究受到自治区总课题组的高度评价。他本人荣获教育部课程教材研究所教育科研工作“先进个人”称号。2009年，焉耆县县委、县人民政府为推进自治县“科教兴县”战略，缩小城乡教育差距，实现优质教育均衡发展，将五个乡（镇）初中部合并，成立了焉耆回族自治县第三中学。建校之初，他作为三中筹建工作组成员，被安排到三中做开学前的准备工作：制定完善有关制度、计划，布局校园文化，组织教师参加校本培训、业务学习等。2009年8月，县三中如期开学，他想组织交给的任务已完成，该回到教育局教研室上班了。可让他没有预料到的是，组织又任命他为三中副校长，让他留在三中，主管教学教研和德育工作。因为考虑到他曾在县一中当过十多年老师，做了十多年班主任，在教研室负责过全县教学教研工作。俗话说“姜还是老的辣”，他在教学教研、班级管理、教学管理方面有一定的“经验”，新建的三中就需要像他这样懂业务的人。到一所拥有2500余名师生的民汉合校当副校长，对别人来说，可能是梦寐以求的好事，但对于他来说，是喜忧参半——喜的是组织对他的充分信任，忧的是到一所新学校一切都要从零开始。学校无小事，方方面面都要操心，他本身就属于那种“工作狂”——只要干事就必须干好的人。肯定辛苦，怕自己身体承受不了。那是2005年7月，因意外事故，导致他左手臂骨折，左腿、右腿髌骨严重粉碎性骨折，先后在马兰部队医院、巴州人民医院做过三次大的手术。面对身体上的伤残和生活上的不“方便”，他也曾想过要找组织和领导让自己回到教育局教研室，但他最终没有找组织、找领导讲困难，毅然留在了三中。他凭着对教育事业的挚爱，对三中的热爱，对农村孩子的热爱，对五个乡（镇）农牧民家长的负责，以顽强的意志克服困难，每天都在努力工作，用心工作。在大家看来，他做的每一件事都很平常、很平凡，但他能做到把平常、简单的事认真做、坚持做，细微之处显人格，平凡之处见伟大，没有轰轰烈烈，只有平平谈谈、日复一日、年复一年。焉耆县第三中学是一所以寄宿制为主的九年一贯制民汉合校，老师和学生全部来自于本县五个乡（镇）。学校刚刚成立，虽然教学研究、教学管理等方面经验不足，但县委、县人民政府和全县各族人民都对三中给予厚望。“集中办学效益怎样，教育教学质量能否提高，怎样才能尽快把来自五个乡（镇）的汉、回、维、蒙等各民族师生紧密地团结起来，心往一处想，劲往一处使”等课题摆在了学校领导的面前。俗话说“要想火车跑的快，全靠车头带”。学校领导的修身做人，是学校发展的第一要素。孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为副校长的杨洪文给自己规定：要从一点一滴做起，时时处处都要为老师作表率。要求老师做到的，他自己首先做到，要求老师不能做的，他自己坚决不做。三中距县城约三公里，天气暖和时他骑电动车上下班，天气寒冷时他步行上下班，无论是骑车或是步行，一年四季，春夏秋冬，每天早上、中午他都是早早来到学校。老师们看在眼里，记在心里，不到一个学期，上班一个比一个早，个别老师因事偶尔迟到了，自己就觉得不好意思。县上有一位姓何的秘书在一次朋友聚会时，对大家开玩笑说，我有几次回家路过三中，看到杨校长那么早到学校，我还以为他晚上住在学校呢。去年，三中一位维族女教师到美容院做头发，因人多，便对排在前面的女士说，能不能让她先做？那位女士问，你有什么急事吗？三中这位老师说：如果太晚了我担心下午上班迟到，因为我们杨校长自己从来都不迟到，我们没有理由迟到。当时让三中老师先做头发的那位女士就是焉耆县职业中学的崔校长。后来，崔校长把这件事说给了教育局局长和兄弟学校，一时间，杨校长这种爱岗敬业的精神和以身作则的表率，被焉耆县教育系统传为佳话。教学质量是学校的生命线，是学校赖以生存和发展的基础。特别是对刚刚成立的三中来说，抓教学质量一刻也不能放松。否则，对不起县委、县人民政府，更对不起来自于五个乡（镇）的孩子和家长。家长把孩子交给学校，学校就要为他们负责。为了提高教育教学质量，杨校长带领教务处、教研处老师，从教师备课、上课、辅导、检测、作业批改等最基本的教学常规抓起，他亲自参与制定了相关的教学教研制度，规范老师的教育教学行为。每次月抽考、期中、期末考试结束，他都要亲自参加以学科组、年级组为单位的教学质量分析会。2011年“先学后教，当堂训练”教学模式在三中全面铺开，为了提高课堂教学的质量和效率，他组织全校教师常年赛课、评课，平均每天听课、评课1-2节。每天早读、午读都要一个班一个班地看，一层楼一层地查，发现问题就与老师及时沟通、及时解决。他有时忙的中午不回家，常常是啃一块干囊或以方便面充饥。杨洪文作为副校长，晚自习带班都会在学校，有时不是他带班，他也会留在学校查看晚自习，平均每周检查晚自习2-3次。晚自习结束，他往往是最后一个从教学楼走出来，有时还要到宿舍看看学生，问问生活老师有关学生的情况。当全体学生就寝时，他才拖着疲惫的身躯往家走，回到家里经常是0点以后。在老师面前，他没有把自己摆在副校长的位置，平易近人，和蔼可亲，老师们都愿意和他进行心与心的沟通。“情系师生，乐于助人”是杨洪文工作中一直奉行的基本原则。面对教职工的困难疾苦，他总是力所能及，关怀备至。学校320余名教职工，只要有教师生病住院，不管工作有多么繁忙，身心有多么疲惫，他都会亲身前往医院探望，问寒问暖，令生病的老师及其家人深受感动。他还是“问题”学生的“导师”，他经常帮助班主任转化“问题”学生，效果良好。每次的中小学校长业务会上，县教育局局长都会语重心长地说：“大家要向三中的杨校长学习，他虽然是副校长，但早就是正科，他快50岁的人了，但工作非常敬业，因为他一心一意，全身心地投入学校工作，因此抓出了成绩”。除了开会，你在学校总能见着他，他常年坚持不请病事假。每天早出晚归对他已成为习惯。三中老师开玩笑说：“我们杨校长是不是没有家”。大家还说：“河南永威学校有个非常敬业的蔡林森校长（原江苏洋思中学校长），杨校长就是我们三中的蔡林森”。一个教师、一个校长，只有在工作中倾注了激情和努力才能够赢得学生的爱戴，家长的支持和社会的尊重。教书育人是一份良知工作，只要你热爱它，心中有学生、心中有学校，有责任、有良知，你就会忘我地工作，奉献并快乐着。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”对三中的孩子们来说，杨校长就是他们心目中的“神”。杨校长自己的孩子2011年参加高考，作为父亲，在孩子前途的关键时刻，他没有太多的时间和精力去关注，孩子至今还对他心存怨意，爱人在这件事上也对他颇为不满。由于他双腿受过重伤，关节怕冷，即便是夏日酷暑难耐，腿上也要穿一条薄线裤。到了冬天，就更要忍受常人难以忍受的酸痛，尤其是冬季晚自习下后，冰天雪地，他都坚持着步行回家，回到家时差不多都在晚上十二点以后。他还患有多年的支气管哮喘病，这种病最忌劳累和感冒，为了不影响工作，他每天都要服药。他用钢铁般的意志支撑着他的精神世界。“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”。2011年10月，杨校长的儿子旧病复发，连续几个星期高烧不退，先后转过几次医院，就是在这样的时候，他首先想到的还是学校的工作，他的爱人有时就气不过的问：“我不信，三中离了你杨洪文就不行吗？”。杨校长深知自己对不起妻子和儿子，对自己的家他付出的太少了，他只是说“三中离了谁都会发展，但我还是放心不下，放不下心啊”。杨校长就是这样的人——一个忘我工作的人，一个舍小家、为大家的人。对于自己的艰辛和疲惫，他都忍着、坚持着，无怨无悔，他没有在领导和老师面前流露过，诉过苦，因为他情系三中，心系教育。人生的意义在于奋斗。回首26年来，他在从事教育工作的路上，有汗水、有付出、有泪水，也有收获。他曾获教育部课程教材研究所教育科研工作先进个人，自治区级优秀教研员，焉耆县优秀教师、优秀教育工作者，“两基”工作先进个人，巴州中学英语调讲课二等奖等荣誉称