小学劳动教育课优质教案（8篇）

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学校劳动教育课优质教案篇1

活动对象：

学校三、四、五、六班级

活动背景：

为了更好地开展学校劳动教育实践活动，开发课程资源，拓宽同学的科学知识视野。

设计意图：

由于现在同学所处的“社会地位”“家庭地位”太优越，以至于他们除了学习活动之外,很少去接触和了解其它的知识。设计这样一次综合实践活动,并不是为了让同学掌控什么知识,而是想让他们通过这样一次活动,去接触和认识学习活动以外的生活,身心得到愉悦,自我价值得到体验。

活动目标：

1、知识目标：使同学能认识一些农作物,并能了解有关它们的一些基本知识。

2、技能目标：

〔1〕学会查找、收集、整理资料。

〔2〕培育同学观测、具有分析问题和解决问题的技能及美化环境的技能。

3、情感目标：

〔1〕通过活动，使同学的身心得到愉悦，经过观测、动口、动手、动脑之后，自我价值能得到体验。

〔2〕通过活动,同学能更加珍惜劳动成果，加深理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。活动计划：

1、调查时间:二周

2、调查内容:各种农作物的名称、种植时间、成熟时间、营养或用途是否开花、科属等。

3、调查方式：实地观测，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。

4、活动成果形式：同学习作、图画、歌颂，同学谈经受体验，心得体会等。

活动预备：

1、每小组预备一本访察记录本。

2、联系一个种植农作物的典型村。

3、老师或有条件的同学可预备照相机或摄像机。

学校劳动教育课优质教案篇2

一、活动背景分析

宝华山自然爱护区于1984年经江苏省人民政府批准成立，占地面积115公顷。是宝华山国家森林公园的一个组成部分。自然爱护区地处北亚热带中部，气候四季分明，热量充裕，无霜期长，蕴含着

丰富的自然资源。其地带性森林植被是常绿、落叶阔叶混交林，具有浓郁的森林氛围和良好的生态环境。植物资源丰富，种类繁多，已知的维管束植物共有124科352属529种，种子植物的种数为欧洲植物种子数的1/4，其中不乏珍稀珍贵的树种，素有宁镇山脉植物园之称。

宝华山森林景观独特，森林掩盖率高达92%。山中有千年古树近百株。宝华山中绿珍宝，身为宝华人，我们应当让孩子知道自己家乡宝华山自然风光的迤逦，了解我们家乡丰富的物种，尤其是我们引以为豪的“镇山之宝——宝华玉兰”，让孩子发觉身边的美，感受身边的美，探究身边的美，观赏身边的美，最终成为制造家乡美的主人。家乡有这样的美景有这样丰富的植物资源，我们应引以为豪，我们要让家乡这样的美景为更多的人知晓，激发孩子心中喜爱家乡、喜爱自然的情感。

二、活动时长

运用班级：学校生

第一阶段：2周左右

第二阶段：1节课左右

第三阶段：一个月

活动目标：

1、让同学认识、了解我们宝华上中的植物，观赏让同学感受宝华山的林麓之美，促进同学对家乡的了解，增加同学的生活阅历和体验。

2、养成合作品质，融入集体。

技能目标：

1、培育孩子们一般认识事物的技能，包括观测技能、比较分析技能和理解思维技能等等。培育同学自觉参加、合作学习意识及自主探究的技能，进展同学的性格。

2、通过与信息技术课程的整合掌控多渠道收集和整理资料的方法。

3、引导同学观测各种植物的形态并借助有关资料丰富对宝华植物的了解。架设生活与教材相联系的桥梁，引导和调动同学的情感体验，关注同学的内心感受，留意培育同学对景物的观测技能，学会观赏自然中的诗情画意。

4、学会制作叶脉书签，为家乡的风景设计公益广告用语，最为小导游想四周八方而来的游客介绍我们的宝华山等，培育同学的语文素养、综合实践技能等。

情感目标：

1、通过同学在集体活动中的相互沟通与援助，培育同学的团队意识，让同学感受到与人合作沟通的欢乐。

2、在成果汇报、展示过程中，让学体验时间出成果的喜悦感和成就感，培育其自信心。

3、宝华为我们的骄傲，向人们介绍我们的宝华山，观赏宝华山的美景，宣扬宝华。激发孩子心中喜爱自然，喜爱家乡的情感。

三、活动预备

1、老师制作多媒体课件，预备活动调查的相关表格，

2、同学在老师的组织领导下去我们的宝华山查找我们自然爱护区内的宝贵之物，认识它们，观测它们。

四、活动过程

在课题确定之后，我们将用2周左右的时间让同学调查有多少同学了解自己家乡宝华山中宝贵的植物，然后我们将组织同学走进宝华山，亲近宝华山，在自然爱护区里，将同学分为假设干个学习小组，在老师的带领下观测植物，认识植物以宝华山上的物种为材料，让同学观测、访问，查找资料，认识、了解宝华山中的宝贵物种。

同学分组，从宝华山回来后形成一系列的调查表格，如有关家乡植物资源的状况调查，去查找文人墨客对宝华山风景的赞美的诗篇，如当你了解了我们宝山里那些植物你的心情、感受如何等等，自己可以翻阅相关书籍，可以上网搜寻，可以向别人请教等等，自主搜集资料。同时将采集回来的植物树叶在老师的指导下进行植物的辨别，认识树叶的外形，制作成树叶贴花，做成叶脉书签等……

学校劳动教育课优质教案篇3

【教学目标】：

知识与技能：

1、通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要很多人的辛勤劳动。

2、了解本地区主要生产的粮食品种。

过程与方法：

运用多种形式，如争论沟通、资料调查、讲故事等。

情感立场与价值观：

1、对农作物生长过程的了解，让同学知道粮食来之不易。

2、培育同学疼惜粮食，疼惜农作物的习惯。

【教学重难点】：

教学重点：认识到粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦：通过沟通体验懂得粮食来之不易。

教学难点：在生活中做到珍惜粮食，不糜费每一粒粮食，培育节俭的良好品质。

【教学活动预备】：

1、实物：稻谷、玉米、红薯、黄豆、土豆等。课前收集各式各样的食品包装袋。

2、搜集农民种庄稼的图片，世界上饥饿儿童的图片。

3、课件、歌曲《一粒米》。

【教学课时】

一课时

【教学活动过程】：

一、认识几种主要的粮食，了解它们丰富的用途。

1、导入：猜谜语〔课件展示〕

〔1〕水里生来水里长，小时绿老时黄；去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。〔打一粮食作物：水稻〕

古怪古怪真古怪，头顶长出胡子来；拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。〔打一粮食作物：玉米〕

〔2〕认识几种常见的农作物。

师：猜完谜语，我们接着来，认识的就热忱地跟它打打招呼，大声叫出它的名字。

2、实物展示几种粮食：花生、小麦、稻谷、玉米、红薯、黄豆。

3、了解其丰富的用途。〔全班介绍沟通〕

花生：营养价值可高。种子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕点，还可以制花生酱。

玉米：可以做成多种玉米食品，如玉米饼，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我还是比较抱负的啤酒生产原料。

大米：主要用途是饭食。另外米粒磨成粉后，可制各种粉条、汤圆、米粉糕、年糕等，并可制各种饼干，各种点心。

红薯：可以蒸着吃、烤着吃，还可做成薯片。

小麦：磨成面粉后可以做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等。秸秆还可编各种用品，如草帽、扇子、席子、提包。

4、展示几组题为粮食丰收喜洋洋的图片。〔播放音乐，在积极的心情状态中，孩子们以小组合作的方式在食品包装袋中探寻粮食的神秘。〕

二、组织活动

〔一〕食品包装袋中探寻粮食的神秘

同学们沟通食品包装袋中的知识。老师相机引导、沟通。

师：难怪人们常说粮食手中宝，原来它有这么多种用途呀！让我们把这些有趣的食品包装袋展示在小黑板上吧！瞧！食品兄弟在开会呢！

〔二〕了解粮食的生产过程，认识到粮食来之不易

1、动画中跳出一颗大米，说：小伙伴，你们知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么来的？〔课件展示〕

2、请同学们和我一起走进农田看看水稻的生长过程。〔看图片〕

春种秋收。当春姑娘迈着轻快的脚步来临时，农民伯伯以经开始辛勤的劳作。

〔1〕同学学习翻地。

〔2〕农民把地翻好后接着还要播种。

〔3〕在酷热的夏天你会在哪里？又会做什么呢？

生：在家里吹空调，吃冰棍。

请看图上的农民在干什么？

生：农民们却要头顶着烈日，脚泡在泥水地里插秧。

师：看到这些你想说什么？

生：农民们很辛苦。

〔4〕秧苗在大田里生长时农民们还要进行田间管理〔出示除草、除害虫、浇水、施肥〕你们看农民们辛苦吗？

〔5〕经过五个多月的生长稻子究竟成熟了，可以收割了。

师：看农民们是怎样收割的？〔出示收割〕

生：弯着腰，很辛苦地去割。种水稻很辛苦。

3、师：是啊，农民们种水稻是很辛苦的。所以说粮食是来之不易的。

4、排顺次：

〔1〕让同学排序〔按水稻的生长顺次排列。〕。

〔2〕说说稻子在生长过程中需要什么？谁给了它援助？

5、看！这就是农民伯伯辛勤劳动种出来的稻子，剥去外壳就是晶莹的大米。

师：当你吃着喷香的大米饭，你会想些什么？

生：农民伯伯种粮食很辛苦。

生：每粒粮食都是汗水换来的。

师：同学们粮食来得真不简单呀！〔板书：粮食来得真不简单〕

6、还记得我们学过的一首描写农民辛勤劳作的诗吗？

同学背诵《悯农》。

7、当当小农民

师：大家背得真好，我们今日也来当当都市小农民，来插插秧，体会下农民伯伯平常是怎么劳动的，好吗？

生：好，老师，让我来，我也要去……

师：想当好小农民，先得学习点农活，老师先示范一下：左手一把拿好秧苗，右手从左手中取出一根，在夹中大姆指和食指之间，其它四指保持垂直，弯腰，插下去，再直腰取第二棵苗，就这样往复的插，苗要插直，不然就活不了，还要对得很整齐，不然影响美观。看谁插得快，谁是合格的小农民？

师：下面我作为记者采访一下：请问，你累吗？

生：累死了，瞧我的汗！

生：我觉得腰有点酸，开始我还以为很好玩呢！

师：看事简单做事难，仅仅三十棵禾苗就把咱们的小农民累得气喘吁吁的。农民伯伯种地多不简单呀！〔板书：农民辛苦尊敬劳动〕今日我们小农民是在阴凉的教室里，在欢快的音乐中劳动的，大家想一下，农民伯伯是在一种什么样的情境中劳动的呢？

生：我知道，农民伯伯在烈日下也要给禾苗捉虫，锄草……

生：中午，突然下起了暴雨，农民伯伯没带雨伞，淋湿了，可他们还是得继续干。

生：我爷爷说，他小时候家里穷，只能给地主做工，地主很坏，他们常常让爷爷的爸爸饿着肚子干活。

……

〔说到这里，孩子的脸上那种嬉笑的神情不见了，他们渐渐严厉起来。老师适时打开《锄禾》动画，让孩子在音乐中齐读这首诗，孩子们读得特别有感情，从读书声中听得出他们对粮食的来源有了许多思考。〕

三、拓宽视野

1、粮食是汗珠换来的来之不易，我们要疼惜。在生活中，有时你会说，妈妈我不想在家里吃饭，我要吃麦当劳。或许跟家人去外面吃饭时你会发愁吃炒菜还是吃火锅，或许昨天你刚把咬了一口的包子扔掉了，或许你的妈妈正为减肥而努力节食，假如这是你的状况，那我要告知你，那样做太不应当了！由于世界上还有许多人没有食物可以吃。

〔在低沉悲伤的音乐中播放一组饥饿图片，其中许多与小孩有关。孩子看着那些饥饿的儿童，瞪大了双眼，有的女孩子的眼泪都流出来了。〕

2、我们来个倒计时：五、四、三、二、一，五秒种过去了，时间长吗？

可据是联合国统计，世界上每五秒就有会有一个儿童因饥饿而导致死亡。

师：听到这些，看到这些，大家想说什么？

生：那些小伙伴真可怜。

我们要珍惜粮食，再也不能糜费了。〔板书：疼惜粮食人人有责〕

师：是啊！当你想要剩饭、倒饭时，想想那些忍受饥饿的儿童吧！

四、联系生活，指导行为

1、出示课本上判断图。

请同学们判断对错，并说一说为什么。

2、我们说得好不如做得好，那以后在生活中你会怎么疼惜粮食，避开糜费呢？

生：吃饭时吃多少盛多少。

吃不完的饭要放到冰箱里下次再吃。

师：同学们说的真好，我们每个人多要养成节省的好习惯。〔板书：节省光荣糜费可耻〕

3、同学们10月16日是世界粮食日，我国把世界粮食日的那一周定为节粮周，我们不仅要在节粮周疼惜粮食，平常每一天都要疼惜粮食。

让我们行动起来，拿起手中的笔，以“疼惜粮食，杜绝糜费”为主题写一句警示语或者画一幅宣扬画。

同学分组争论并写一写，画一画。

【课后作业】：

1、调查我们家乡的农场品有哪些？

2、记录：我家剩饭剩菜的处理方式，记住时间，处理方式和理由。

【板书设计】：

粮食来得真不简单

农民辛苦尊敬劳动

疼惜粮食人人有责

节省光荣糜费可耻

学校劳动教育课优质教案篇4

活动目的：

通过活动使同学懂得仔细值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育同学喜爱劳动。

活动过程：

1、激发爱好引入活动

①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？

(引导同学说出：这是一个洁净干净的教室。在这样的环境里上课，心情舒服，感到很开心。)

②今日哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今日值日生对工作负责吗？

(同学们争论后，引导同学说出：值日生同学爱劳动、对工作仔细负责，关怀班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责)

③小伙伴们猜一猜今日班会活动的主题是什么？

(板书：我们爱劳动)

2、情感教育(投影情境画)

图①地面有果皮、纸屑、泥块等；

图②桌雅得很乱、黑板没擦；

图③笤帚、拖把、水桶等污七八糟堆在一起；

同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？

(同学边看图边找问题，最末引导同学说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒畅，会影响学习和身体健康等)

3、怎样劳动？

①出示挂图让同学看一看，说一说

(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)

②这些事怎样才能做好呢？

a.同学动手实践，老师指导。

b.争论说出全小组同学齐心合力，工作仔细负责，积极主动)

4、谈体会明道理。为什么要每天值比而且轮番当值日生呢？

(引导同学说出：值日是为了同学们能在洁净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应当仔细劳动。)

5、辨是非升华认识。(图片出示题同学判断并说出为什么)

①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；

②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；

③小刚拖完地说：强强咱俩去倒脏水。强强说：我是摆桌椅的，我不去。小兰跑过来说：我去。

④今日冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；

⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

6、夸夸这些值日生。

①各小队争论选出优秀值日生。

②组织大家说一说他们是怎样当值日生的。

③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

活动总结：

1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应当做的，值日就应当以主人翁的精神仔细负责地做好，把教室和四周环境打扫洁净并保持干净，使同学们能在洁净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关怀集体的好同学。

2、全班齐唱劳动最光荣。(随着歌声班会结束)

学校劳动教育课优质教案篇5

一、活动目的：

1、透过活动让同学认识到劳动的重要性。

2、体验劳动的快乐，从小培育爱劳动的习惯。

3、教育同学尊敬劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。

二、课前预备：

1、搜集名人或身边感人的劳动故事。

2、观测班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。

三、班会过程：

(一)激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这洁净、干净、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动制造出来的。劳动制造了美、制造了完满的生活，劳动是最光荣的！

(二)学会尊敬劳动者

我们背着书包走在宽敞平坦的公路上时，当我们穿着洁净干净的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们制造完满生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会涌现怎样的情景？

劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊敬的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！

下头请观赏诗朗诵《劳动之歌》

劳动如多彩的光是那么明媚，劳动制造出千般愉快，劳动使机器在飞速地动，

劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位，

无论岗位是多么平凡，都是劳动制造新的生活。劳动是事业的根本，

劳动才能猎取新的生活。劳动是人类永久的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。

(三)共享劳动的故事

劳动是平凡的，也是伟大的。下头，我们就一齐来共享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？

(四)表扬爱劳动的同学。

劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平常是怎样做的？让我们向他竖起赞颂的大拇指，说一句赞美他的话！

(四)点燃喜爱劳动之情。

劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？

学校劳动教育课优质教案篇6

一、教学目标

1.通过本课的学习，使同学感受人物在劳动中的动态美，激发喜爱劳动的情感。

2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。

3.在创作中进一步提高同学的观测、表现技能。

二、教学重点、难点。

重点：学习人物动态的画法。

难点：劳动场景的美感表现。

第一课时

课前预备

〔同学〕记号笔、油画棒、水粉画颜料等

〔老师〕有关劳动场景的课件资料等

教学过程

1.情境引入。

〔1〕老师用课件播放《劳动最光荣》的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发同学：你们平常都参与过哪些劳动？需要运用哪些工具?当时的心情怎样？

〔2〕同学回忆并沟通。

2.观赏感受。

〔1〕老师用课件出示作品《夯歌》，请同学观赏争论：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？

〔2〕老师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的精美动态。

〔3〕小组活动：在小组内观赏其他绘画作品，分析沟通作品中各种劳动动态及特点。

3.讨论体验。

〔1〕设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？

〔2〕体验：同桌相互模拟动态并观测分析身体各部位的改变，查找规律。

〔3〕展示：老师用课件演示人体劳动时的动作改变和身体各部位的协调、平衡关系。

〔4〕小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互协作，发生位置关系。人在活动时都有身体的`活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很简单表达动态。

4.尝试练习。

〔1〕作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。

〔2〕提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。

5.作品沟通。

展示同学作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅、确定？

6.课外拓展。

观测各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。

第二课时

课前预备

〔同学〕记号笔、油画棒、水粉画颜料等

〔老师〕有关劳动场景的课件资料等

教学过程

1.观赏体会。

〔1〕观赏作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之间的关系。

〔2〕老师小结：选择劳动中最典型的动作和四周的环境可以使画面达到传神的效果。

2.争论讨论。

〔1〕小组活动：观赏同学作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的？作品采纳了什么表现方法？你认为这些作品哪些地方处理得特别好？

〔2〕汇报沟通，老师小结。

3.创作表现。

〔1〕提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。

〔2〕老师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时运用的工具以及四周的环境等。色调的运用也应突出主题。

4.展示评价。

〔1〕同学展示作品，沟通介绍自己的创作思路。

〔2〕同学互评，老师小结。

学校劳动教育课优质教案篇7

一、知识目标：

1．通过本课教学与实践，使同学们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。

2．通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。

二、技能目标：

1．在劳动实践中培育同学认真观测身边事物的技能。

2．培育同学能依据老师要求收集资料进行探究性学习的技能和做事仔细的好习惯。

3．加强同学的思维技能、动手操作技能和独立生活技能。

三、德育目标：

1．初步培育同学喜爱劳动的观念和良好的劳动习惯。

2．使同学逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关怀他人的良好品质。

四、教学重难点：

重点：

1.通过同学收集和汇报资料使同学理解纽扣中的文化。

2．学会纫针、打结、钉纽扣的方法。

难点：掌控不同纽扣的不同钉法。

五、教学预备：

老师预备：各种各样的扣子、针、录相带、电化教具等。

同学预备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。

六、教学过程：

1、激趣导入：

师：同学们，首先我们一起看大屏幕。

师：请同学们观测这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观测技能强？〔自由答〕

师：那就让我们帮他把扣子钉上。〔同学操作〕〔出示课题〕

2、激发同学探究

师：同学们你们预备了什么样的扣子？〔自由答〕

师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？

师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。

师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？〔出示实物〕

师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？〔出示板书〕工具：针、线

师：下面我们先来看一看